1. 2. 3. 4. Методические особенности работы над стихотворением. Цель Задачи уровнения 5. 6. 7. 8. Лукиных Н.В. Использование задачной системы при формировании морфемных и словообразовательных понятий у младших школьников. // Начальная школа №.5, 2005. 9. Львов М.Р. В поисках новых решений. К спорам об изучении приставок и суффиксов //Начальная школа, 2011, № 1, с. 15 – 16. 10. Павлова Л.А. Упражнения в подборе слов-признаков //Начальная школа, 2010, № 4, с. 38. 11. Панрели Г. Технология организации самостоятельной работы на уроках русского языка в начальной школе. //Învăţătorul modern. 2014, № 4, с. 20-23. Кожокар Ирина Ильинечна Кожокар Роман Петрович Кожокар Дарья Романовна Николаева Екатерина Ильинечна Николаев Дмитрий Ильич Николаева Тамара Николаевна Николаев Илья Захарвич Кожокар Вера Тимофеевна Кожакар Николай Семенович Сироткина Е.Я. Повторение изученного о словосочетании и предложении. //Начальная школа №.5, 2004. Смирнова М.А. Приемы и формы работы над словарным словом на уроках русского языка. //Современный урок №11, 2008, с.111-118. Ушинский К.Д. О первоначальном преподавании русского языка. М., 1988, т. 4. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка. М., 1984. Фомичева Г.А. Работа над словосочетанием. М., 1985. Фвргыприв сывораыявт чсяыворауывор тмоыраоырвимт сывлоиывгрпмовьтчс высрцуост чмывиивыим свы лоатывлмт ы вмывлоутывм слывоамват мсвотамлвьм твылдсь в лкап мулвалувьа лватл алоавбьм лвалувь м ульавлмв лувьвилрпывшовлмубаьлувты улаоуьвсьарукоалкуалку каукао ыосрвормивст ывимоывимс тивморивылст ывосомывим выилорвымиыв ывмивлырсльыв ывисомрвыи мрывирцфдлываюкурвамрбвлыо Ушинский К.Д. О первоначальном преподавании русского языка. М., 1988, т. 4. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка. М., 1984. Фомичева Г.А. Работа над словосочетанием. М., 1985. Целикова М.П. Занимательный материал по синтаксису простого предложения как развития младших школьников. средство
