Предупреждение конфликтов в коллективе Схема беседы с родителями Схема беседы с родителями 1 этап 2 этап 3 этап 4 этап Приветствие Поддержка Сообщение о проблеме Диалог Обсуждение решения Завершение беседы Первый этап: Сообщение о проблеме а) Кратко опишите трудности ребенка, конкретные особенности его поведения б) Избегайте обобщений типа: «Ваш ребенок всегда..», «Он никогда…» «Ваш Миша такой упрямый, он ужасно себя ведет на занятиях!» «Сережа постоянно не готов к занятиям по ФИЗО» «Миша сегодня на занятии отказался выполнять задание и бросил тетрадь на пол» «Сережа вторую неделю подряд забывает принести спортивную форму» Сообщение о проблеме в) покажите родителям связь актуальных проблем ребенка с возможными трудностями в будущем г) используйте прием «нормализации» проблему ребенка нужно рассматривать не как «уникальную», существующую только у данного конкретного ученика, а в более широком социальном или возрастном аспекте «Не только Никита, но и многие современные дети не умеют общаться со сверстниками» (социальный аспект) • «Дети в этом возрасте еще не умеют дружить» (возрастной аспект) Второй этап: ДИАЛОГ Педагог задает вопросы родителям, чтобы прояснить их видение проблемы, причины ее возникновения и возможные способы решения Основными приемами ведения беседы являются: ⚫ - просьбы уточнения: «очень хочется понять, поясните...» ⚫ - использование средств, направленных на установление обратной связи: «если я Вас правильно понял, Вы думаете...» ⚫ - использование предполагающих вопросов: «а может быть так, что...» ⚫ - использование вежливых команд: «могли бы Вы рассказать о...» Третий этап: обсуждение решения Выслушав мнение родителей о проблеме ребенка, и представив свою точку зрения, педагог подводит итог беседе, используя обобщение мыслей, выраженных родителями: «Вас больше всего беспокоит, как я понял...» После чего, обсуждаются дальнейшие действия по решению проблемы. Можно обсудить различные варианты, предложенные как родителями, так и самим педагогом. На этом этапе важно показать родителям необходимость само изменений, для того, чтобы произошли изменения в поведении ребенка. Четвертый этап: завершение беседы На этом этапе задача педагога показать родителям свою готовность к сотрудничеству, вашу заинтересованность в совместном решении проблем ребенка. Завершая беседу с родителями нужно выразить уверенность, что совместно проблемы ребенка удаться решить, поддержав родителей в их намерении предпринять усилия в данном направлении. Примерная схема беседы с родителями ПОДДЕРЖКА «Очень рада Вас видеть» Приветствие, выражающее доброжелательное отношение, готовность к диалогу. ДИАЛОГ «Хотела обсудить с Вами поведение Мити. Он вчера отказался пойти со всем на музыкальное занятие. Я замечаю, что он предпочитает быть в стороне от других ребят, не участвует в играх. Что Вы об этом думаете?» Высказывания родителя и уточняющие вопросы педагога. ПОДДЕРЖКА МОНОЛОГ ❑ «Из разговора, я поняла, что Митя посещая другой детский сад, часто болел, поэтому ему трудно наладить отношения со сверстниками. Думаю, мы вместе сможем ему помочь. Я буду помогать Мите в группе. Буду чаще включать его в выполнение групповых заданий . А вы дома можете организовать какой-нибудь детский праздник, пригласив ребят. Объясняйте Мите, на примерах, как можно познакомиться с другими ребятами, или пригласить их участвовать в игре» ❑«Думаю, у нас с Вами все получится. Митя хороший мальчик. Ему нужно только немного помочь. Давайте встретимся через три недели» *** Спасибо за внимание!
