Антон Семёнович Макаренко

ГАОУ ВО ЛО «Ленинградский государственный университет имени
А.С.Пушкина»
Презентация по предмету:
«Технология и методология дистанционного обучения»
Антон Семёнович Макаренко
Повесть «Флаги на башнях»
Презентацию подготовила:
Студентка 2 курса 7720-м группы
Вячеславова Т.Э
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Введение
Великий педагог и писатель
Литературное творчество А.С. Макаренко
Повесть «Флаги на башнях»
Основная идея повести
Цитаты произведения
Заключение
Введение
Проблема исследования детского коллективизма и
самоуправления является одной из фундаментальных
в педагогике и в педагогической психологии. Её
значимость состоит в том, что в детском коллективе
осуществляется обмен информацией, согласование
общих целей, взаимный контроль и коррекция
действий, развивается способность понимать
состояния и мотивы поступков других и
соответственно на них реагировать.
Антон
Семёнович
Макаренко
(1 марта 1888 – 1 апреля
1939) – советский педагог
писатель.
Будучи одним из
основателей
советской
педагогики,
разработал
теорию и методологию
воспитания
детей
в
коммунах
Литературное творчество А.С.
Макаренко







«Педагогическая поэма»
(1925—1935)
«Марш 30 года» (1932)
«ФД—1» (1932; очерк)
«Флаги на башнях» (1938)
«Честь» (1937—1938)
«Книга для родителей»
(1936-1937)
Пути поколения (романнезакончен) (1938)
Повесть «Флаги на башнях»
«Флаги на башнях» - повесть, оконченная Антоном
Семёновичем незадолго до ухода из жизни и ставшая, по
сути, его итоговым произведением.
Она воплотила в себе всю многогранность и
педагогического и литературного таланта Макаренко, его
глубочайшую веру в Советскую власть и Советскую
идеологию, его необычайный дар перевоспитывать, не
перевоспитывая.
Основная идея повести
Соревнование - основной инструмент сплочения
коллектива
Цитаты произведения
«Нет, дети — это живые жизни, и жизни прекрасные,
и поэтому нужно относиться к ним, как к товарищам и
гражданам, нужно видеть и уважать их права и
обязанности, право на радость и обязанность
ответственности. »
«Нет, четвертая бригада вовсе не так считает. Ничего
подобного! Он тоже достойный, а только надо еще
достойнее. Видишь?»
Заключение
Основные идеи, методы, принципы и многогранный
практический опыт Макаренко в воспитании подростков,
особенно трудных, находят отклик у многих педагогов
разных стран вплоть до наших дней.
«Наши дети — это наша старость.»
Макаренко Антон Семёнович