Аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля) профессиональная деятельность специалиста в области физической культуры и спорта № Виды учебной работы Трудоемкость в часах 3 семестр Всего 60/8 60/8 Лекции (Лек) / в т. ч. в интерактивной форме 15/0 15/0 3 Практические занятия (Пр.) / в т. ч. в интерактивной форме 45/8 45/8 4 Самостоятельная работа 120 120 5 Вид итогового контроля, в экзамен 36 36 6 Всего: трудоемкость дисциплины в академических часах (АЧ) 216 216 6 6 1 2 Аудиторная работа / в т. ч. в интерактивной форме в зачетных единицах (ЗЕТ) 1. Целью освоения учебной дисциплины является: приобретение слушателями обязательного минимума базовых знаний профессиональной деятельности специалиста в области физической культуры и спорта к использованию их в образовательной деятельности. Формирование системы компетенций профессиональной деятельности специалиста в области физической культуры и спорта в научно-исследовательской и образовательной деятельности. 2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля). В процессе освоения данной дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие профессиональные компетенции: способностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2); способностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3). способностью к коммуникации в устной и письменной формах для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1); способностью применять в педагогической деятельности актуальные технологии, организационные формы, методы, приемы и средства обучения и воспитания с целью повышения качества образовательной деятельности (ПК-1); способностью осуществлять учебно-методическое обеспечение образовательной деятельности с учетом новейших достижений педагогической науки и практики (ПК-2); способностью применять в образовательной деятельности технологии педагогического контроля результатов обучения и воспитания, интерпретировать результаты и вносить коррективы в организацию образовательной деятельности и в повышение результативности образовательной деятельности (ПК-3); способностью разрабатывать, реализовывать и корректировать индивидуальные программы (проекты) рекреационной деятельности для различных групп населения, с учётом социокультурных, морфофункциональных, половозрастных и психических особенностей занимающихся (ПК-17); способностью проектировать и планировать физкультурно-спортивную деятельность организаций различного вида и уровня, на основе оперативного и перспективного прогнозирования (ПК-19); способностью выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения эффективности культурно-просветительской деятельности в сфере физической культуры и спорта (ПК-32). В результате изучения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты освоения: Знать: • теоретические основы профессиональной деятельности специалиста в области физической культуры и спорта; • теорию ситуативного поведения человека; • сущность психофизического состояния человека; • теорию и практику разработки целевых программ развития спорта (отдельного вида спорта); • характеристику спортсмена разной квалификации; • структуру программного продукта (проекта) в сфере ФКиС; • признаки проблемной ситуации; • способы построения межличностных отношений в группах разного возраста; • основы управленческой деятельности; • методы и формы организационно-управленческой деятельности; • основные возможности использования информационных технологий в научных исследованиях с целью повышения эффективности культурно-просветительской деятельности; основные направления использования информационных технологий в физической культуре и спорте; • основные противоречия в области педагогического образования в сфере ФКиС; уметь: • определять стандартную и нестандартную ситуацию управления персоналом; • применять современные средства и методы в профессиональной деятельности специалиста в области физической культуры и спорта; • определять стандартную и нестандартную ситуацию управления персоналом; • составлять рабочую программу подготовки спортсмена; • формулировать цели проекта (программы); • разрабатывать обобщенные варианты решения проблемы; • прогнозировать последствия, находить компромиссные решения; • учитывать в педагогическом взаимодействии различные особенности профессиональных сообществ; • осуществлять процесс управления в различных профессиональных группах; • организовывать внеучебную деятельность обучающихся; • использовать научно-образовательные ресурсы Интернет в повседневной профессиональной деятельности; • использовать научные исследования в целях повышения эффективности культурно-просветительской деятельности; • учитывать различные контексты (социальные, культурные, экономические), в которых протекают процессы управления образованием в сфере ФКиС; • проектировать процесс физического и спортивного воспитания с учетом принципов управления; владеть: • способностью принимать нестандартные решения; • способами и приемами выполнения научных исследований; • навыками использования результатов исследования; способами и приемами использования в практической деятельности полученных знаний, умений и навыков профессиональной деятельности в области физической культуры и спорта; • способностью разрешать проблемные ситуации; • способностью решать нестандартные проблемы в разных видах профессиональной деятельности; • аналитическими способностями определения степени влияния факторов, обуславливающих повышение спортивного результата; • аналитическими способностями выявления проблемной ситуации и путями ее решения; • навыками разрабатывать паспорт проекта (программы); • аналитическими способностями выявления проблемной ситуации и путями ее решения; • различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности; навыками расставлять соответствующие приоритеты при решении профессиональных задач. • • 3. Краткое содержание дисциплины. Объект акмеологии. Предмет акмеологии. Способность к саморазвитию и самокоррекции профессиональной деятельности. Профессионализм как устойчивое свойство личности и деятельности специалиста. Практическое использование полученных знаний при решении проблемных ситуаций в группе, в подгруппах, на учебных занятиях. Подготовка теоретических тестовых вопросов по пройденному материалу. Классическая акмеология. Фундаментальная акмеология. Прикладная (отраслевая) акмеология. Основные проблемы и задачи акмеологии. Творческий потенциал и основные элементы его проявления. Педагогические умения и навыки, необходимые специалистам по физической культуре и спорту. Профессионально-педагогическая компетентность специалиста в области физической культуры и спорта. Профессионализм в педагогической деятельности. Структура обучающей деятельности педагога. Педагогическое творчество. Особенности педагогической деятельности специалиста по физической культуре и спорту. Структура и объект обучающей деятельности педагога. Объект обучающей деятельности педагога в функциональной дидактической системе. 4. Аннотация разработана на основании: 1. ФГОС ВО по направлению 49.04.01 физическая культура; 2. ООП ВО по направлению 49.04.01 физическая культура.