Конспект НОД по образовательной области «Коммуникация» (по обучению грамоте) Тема: «Путешествие в Африку» Для детей 6-7 лет Подготовила: Хатыпова Альбина Салиховна воспитатель1кв.категории, город Набережные Челны Тема: Путешествие в Африку. Цель: Закрепить знания, умения и навыки по разделу «Обучение грамоте» Интеграция образовательных областей: коммуникация (обучение грамоте) ; познание (формирование целостной картины мира) ; социализация (вступление в диалог с взрослым и друг с другом, внимательно слушать собеседника, не перебивать товарищей) Задачи: Обучающая: -повторить и закрепить знания о буквах и звуках -продолжать учить различать гласные и согласные звуки, буквы -закреплять умение делить слова на части (слоги) -закреплять умение понимать учебную задачу и выполнять ее Развивающая: -способствовать развитию звукобуквенного анализа и фонематического слуха -развивать речь детей Воспитательная: -воспитывать любовь и уважение к родной речи Предварительная работа: Чтение произведений про Африку, беседы, рассматривание иллюстраций. Словарная работа: Африка, пустыня. Ход деятельности: Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем играть в интересную игру, которая называется «Умники и умницы», где за правильно выполненное задание вам будет вручаться медаль. В этой игре мы отправимся в удивительное путешествие. А вот куда? Узнаете, отгадав загадку: Материк лежит большой. Самый жаркий и сухой, Там и лето круглый год Кто его мне назовет? (Африка) Воспитатель: Чтобы начать наше путешествие, давайте скажем волшебные слова: Ра-ра-ра – начинается игра. Са-са-са – ждут в пути нас чудеса… В Африке есть Пустыня Сахара – самая большая пустыня мира. Здесь сухо и жарко и практически ничего не растет, только: Завывает ветер – [у]. Шуршит песок – [ш]. Ползают и свистят змеи – [с]. – Что мы произнесли? – Какие бывают звуки? – Чем согласные звуки отличаются от гласных? Воспитатель: Молодцы вот ваша первая медаль А теперь для вас загадка, а вы попробуйте отгадать о ком идет речь: Очень много силы в нем, Ростом он почти что с дом. У него огромный нос, Будто нос лет тыщу рос. (слон) Звуковой анализ слова “СЛОН”. Скажите ребята, сколько слогов в этом слове? (1). А сколько букв? (4). А что мы обозначаем синими, красными, зелеными карточками? (Звуки. Синяя карточка- твердый согласный звук, красная карточка- гласный звук, зеленая карточка- мягкий согласный звук) . Воспитатель: Молодцы справились и с этим заданием. Воспитатель: Ребята а в Африке еще есть и болото. Перед нами болото, из которого вытащили бегемота. По болоту идти далеко, по болоту идти нелегко. Но, чтобы не оступиться и не провалиться в болото, надо правильно поделить слова на слоги. Это будет ваше следующее задание – Кто еще живет на болоте? (бегемот, цапля, лягушки) (работа с карточками) Воспитатель: Молодцы справились и с этим заданием и получаете еще одну медаль Физминутка: «Мы веселые мартышки» Воспитатель: Ребята, преодолев болото, мы вышли к месту, где отдыхают и купаются животные и растут экзотические фрукты. Воспитатель: А вот и следующее задание 1. Не слыша волны океанской, Морского простора не зная, В далекой степи африканской Резвится тельняшка морская. (зебра) 2. Он высокий и пятнистый, С длинной – длинной шеей, И питается он листьями Листьями деревьев. (Жираф) 3. Он совсем не кровожадный, потому что травоядный, На носу два рога, на ногах копыта – от врагов защита. (носорог) 4. Зверь я горбатый, но нравлюсь ребятам. (верблюд) 5. Знают этот фрукт детишки, Любят есть его мартышки. Родом он из жарких стран. Высоко растет. (банан) 6. Жарким солнышком согрет, В шкурку, как в броню, одет. Удивит собою нас Толстокожий. (ананас) 7. Яркий, сладкий, налитой, Весь в обложке золотой. Не с конфетной фабрики – Из далекой Африки. (Апельсин) 8. Желтый цитрусовый плод В странах солнечных растёт. Но на вкус кислейший он, А зовут его. (Лимон) Воспитатель: Вы зарабатываете еще одну медаль Воспитатель: Мы подкрепились и можем идти дальше. Попадаем в тропический лес или джунгли где: – Распускаются красивые цветы. – Порхают бабочки. – По лианам скачут и корчат рожицы обезьянки. – Ползают жуки. – Извиваясь, шипят змеи. Здесь, в джунглях, мы поиграем в игру “Кто лишний”. Нужно выбрать из многообразия животных и птиц (картинки) тех, кто не живет в джунглях. Воспитатель: Молодцы, заработали еще одну медаль Итог занятия. Ад-ад-ад – мы вернулись в детский сад. Ра-ра-ра – вот и кончилась игра. Воспитатель: Ребята скажите вам понравилось наша игра- путешествие? Что понравилось больше всего? Так как наша игра называлась «Умники и умницы» давайте вместе выберем самого лучшего игрока.