Фонетика современного русского языка Направление «Филология», 1 курс, очная форма обучения

Фонетика современного русского языка
Направление «Филология», 1 курс, очная форма обучения
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ:
1. Предмет и основные понятия фонетики. Звук, аллофон, фонема.
2. Разделы фонетики и ее место среди других лингвистических дисциплин.
3. Артикуляционный аспект изучения звуков. Артикуляционная классификация
гласных и согласных.
4. Акустический аспект изучения звуков. Акустическая классификация звуков.
5. Перцептивный аспект изучения звуков.
6. Язык как система знаков. Синтагматические и парадигматические отношения в
фонологической системе.
7. Системообразующие факторы (позиции, оппозиции). Понятие сильной и слабой
позиции.
8. Дифференциальные и интегральные признаки фонем (определения и примеры).
9. Состав и система гласных. Вопрос о самостоятельности фонемы «ы».
10. Гласные в потоке речи. Редукция. Аккомодация. Формула Потебни.
11. Состав согласных фонем. Фонематический статус мягких заднеязычных и долгих
мягких шипящих.
12. Система согласных.
13. Согласные в потоке речи. Комбинаторные и позиционные аллофоны согласных.
Ассимиляция и аккомодация согласных.
14. Понятие чередования. Чередования позиционные и исторические.
15. Позиционные чередования гласных.
16. Позиционные чередования согласных.
17. Исторические чередования гласных и согласных в русском языке (некоторые
примеры).
18. Звук в слабой позиции с точки зрения ЛФШ, МФШ, «пражцев».
19. Суперсегментные единицы языка (общее понятие).
20. Слог. Теории слогоделения. Изложение одной из теорий (по выбору студента)
Слогоделение в свете экспериментальных данных (по Л.В. Бондарко).
21. Фонетическое слово. Русское словесное ударение. Сигналы границы слова
(диэремы).
22. Речевой такт и синтагма. Фраза. Тактовое и фразовое ударения.
23. Интонация. Функции интонации. Логическое и фразовое ударения.
24. Типы интонационных конструкций в современном русском языке
(фонетические свойства и значения семи ИК).
25. Орфоэпия: общее представление, история русского литературного произношения.
26. Стили устной речи. Полный и неполный типы произнесения.
27. Типы письма. Русская графика и ее слоговой принцип.
28. Отступления от слогового принципа русской графики.
29. Орфография. Принципы русской орфографии (общее представление).
30. Морфологический принцип русской орфографии и примыкающие к нему
написания.
Фонетика современного русского языка
Направление «Филология», 1 курс, очная форма обучения
ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЙ
Образец экзаменационного билета
1. Дифференциальные и интегральные признаки фонем.
2. Фонетическое слово. Русское словесное ударение. Сигналы границы слова.
Практическое задание:
Затранскрибировать текст.
Определить ДП фонем, из которых
состоит подчеркнутое слово. Доказать, что
названные признаки – дифференциальные. Какие ИП имеют (могут иметь) данные
фонемы? Назвать эти признаки, доказать, что они являются интегральными.
Первое предложение разбить
на фонетические слова. Выявить сигналы границ
фонетических слов.
На шестой этаж большого дома на улице Немировича-Данченко в этот же день пришел
их друг Иван Сергеевич – старичок врач, старый холостяк, любитель тихих семейных
вечеров. На столе стояла крохотная фляжка настоящего ямайского рома…
Образец задания к практическому занятию «Гласные в потоке речи»
1. Опишите аккомодацию ударных гласных в словах матери, мятый, мята, мять; семь,
любит.
2. Раскройте содержание понятий «количественная редукция», «качественная редукция»,
«степени редукции». Какие закономерности поведения гласных в потоке речи отражены
в формуле А.А. Потебни? От чего зависит степень редукции?
*3. Прослушайте запись текста и определите, какие гласные звуки произносятся в
безударных слогах. Текст затранскрибируйте. Назовите позиции для [л] и [ə].
4. Что понимают в фонетике под «еканьем» и «иканьем» (см. в указ. соч. Б.И. Осипова,
В.Н. Шапошникова; Л.В. Бондарко) ? Расскажите о конкуренции икающей и екающей
произносительных систем в ХХ веке.
*5. Прослушайте запись текста и определите, какие гласные звуки произносятся в
безударных слогах. Текст затранскрибируйте. Распространяется ли формула А.А.
Потебни на реализацию фонем <i> <y> <e> в современной речи?
Пример тестового задания по теме «Артикуляционная классификация гласных и
согласных звуков»
1. Зубных звуков нет в словах: а) кошка; б) собака; в) верблюд;
г) антилопа
2. Найдите неверные утверждения:
а) все губно-губные звуки - взрывные; б) все губно-зубные звуки - фрикативные; в) все
смычно-проходные – зубные; г) все дрожащие – альвеолярные
3. Количество сонорных в русском языке: а) 4
б) 8
в) 9
г) 10
4. Пассивные органы: а) увула; б) нижняя губа; в) твердое небо; г) носовая полость
5. Смычно-щелевые звонкие встречаются в сочетаниях (произносить без паузы):
а) палец болит; б) мышь бежала; в) калач где; г) мороз будет
6. Верно, что:
а) звуки верхнее-верхне-среднего подъема встречаются в ударном положении;
б) гласные заднего ряда - лабиализованные;
в) средне-задний ряд, средне-нижний подъем - характеристика звука [۸]
г) ряд гласного [é] - передний.
7. При артикуляции данных звуков небная занавеска не опущена:
Фонетика современного русского языка
Направление «Филология», 1 курс, очная форма обучения
а) р,d б) m’, n
в) к, m
г) r, l
8. Латеральные звуки есть в словах: а) длина б) обмен
в) подлость
г) отношения
9. Какое слово состоит из звуков, имеющих следующие артикуляционные признаки:
первый звук – губно-губной, сонорный, лабиализованный; второй звук – гласный верхнего
подъема; третий звук – альвеолярный, щелевой, твердый?
а) мыс б) мышь
в) муж г) наш
Вариант итоговой домашней контрольной работы:
У Карнаухова низковатый, слегка надтреснутый голос. Говорит немного запинаясь.
Может быть, просто слова подбирает. А в общем он мне нравится. Пришел он к нам
дней десять тому назад. Большой, косолапый, с густыми, сросшимися бровями, с
мешком за плечами. Согнувшись, со вздохом протиснулся в низкую дверь.
Задание 1.
Затранскрибируйте текст.
Задание 2. В выделенном фрагменте подчеркните согласные в сильных и слабых
позициях по глухости-звонкости (согласные в сильных позициях двумя чертами, а в
слабых – одной).
Задание 3.
В словах большой, низковатый, густыми подчеркните согласные в сильных и слабых
позициях по твердости-мягкости (согласные в сильных позициях двумя чертами, а в
слабых – одной).
Задание 4.
Укажите фонемный состав слов говорит, сросшимися с позиций МФШ, ПФШ, ЛФШ.
Задание 5.
В слове вздохом укажите фонемную принадлежность подчеркнутого гласного.
Охарактеризуйте все известные Вам аллофоны данной фонемы.
Задание 6.
Выявите все возможные чередования во всех морфемах слов низковатый, говорит,
подбирает. В каждом случае назовите вид чередования (ПЧ и ИЧ). Для ПЧ укажите,
какой из альтернантов находится в слабой позиции: подчеркните его одной чертой.
Задание 7.
Сделайте интонационную транскрипцию текста (один из возможных вариантов).
Примерные темы рефератов
1. Правда и вымысел в спорах о фонетическом значении.
1. Звук и эмоция (на материале стихотворений В. Маяковского).
2. Звук и цвет (на материале русской поэзии).
3. Звукопись в прозе (на примере произведений одного автора).
4. Бодуэн де Куртенэ и его вклад в развитие фонетики.
5. МФШ и ЛФШ: персоналии.
6. Что делает речь неблагозвучной?
7. Остается ли русской русская интонация?
8. Стиль произношения ведущих в новостных передачах.