«Знакомство с дидактическим пособием «Детский календарь

«Знакомство с дидактическим пособием
«Детский календарь»
Уважаемые родители!
Сегодня мы поговорим о том, как вы можете в содействии с нами
развивать ребенка дома.
Семья и детский сад – две различные культурные среды, существенно
отличные друг от друга, но каждая из которых самоценна. Вместе с тем, в
контексте развития ребенка между ним нет кардинальных отличий.
Вхождение ребенка в общечеловеческую культуру представляет собой
глобальный процесс развития, который происходит в любом месте и в любое
время, неважно, в семье, в детском саду или в любой другой культурной среде.
Игра, чтение, продуктивная и познавательно-исследовательская деятельность
не меняют своего содержания от того, где они осуществляются – в семье или в
детском саду, а отличаются только формой.
Несмотря на ряд специфических отличий семьи и детского сада,
содержание основных культурных практик в идеальной образовательной
модели должно реализоваться ими совместно. Общеизвестно, что для
родителей систематическое участие в развитии своего ребёнка непростое и
достаточно утомительное дело. Родителям трудно найти для этого время,
подобрать развивающее содержание, т.е. определить, чем и как надо
заниматься с ребёнком, чтобы он получил своевременное развитие, потому что
для маленьких детей не подходят школьные методы обучения.
Для того, чтобы помочь родителям в решении вопросов, связанных с
развитием детей от 3-х до 7-ми лет, сотрудники Федерального института
развития образования Министерства образования и науки РФ, С.Г. Доронов,
Т.Н. Доронова, Е.Г. Хайлова разработали уникальное оригинальное пособие,
которое называется «Детский календарь».
Жанр календаря для развивающего пособия был выбран не случайно. В
первую очередь это связано с тем, что принцип действия календаря, который
предполагает ежедневные действия с ним, наиболее подходит для маленького
ребёнка, который охотно будет выполнять простейшее действие, связанное с
отрыванием страницы.
На каждой странице календаря даются рекомендации о том, как
выполнить с ребёнком задание. При этом, для этого не надо искать
сопутствующие материалы – они находятся на данной странице.
Предлагаемое в календаре содержание для развития ребёнка имеет
научное обоснование и обладает значительным развивающим потенциалом.
Календарь богато иллюстрирован. В состав иллюстраций включены
произведения книжной графики и народного декоративно прикладного
искусства, фотографии овощей, фруктов, ягод, животных, что способствует
познавательному и эстетическому развитию детей.
Вам не надо заботиться о форме преподнесения материала детям. Все
обращения к детям заранее продуманы учёными и представлены в тексте
календаря. Взрослые только читают текст, адресованный ребёнку, и действуют
в соответствии рекомендации, которые даны для взрослых.
Для ребёнка действия с календарём так же являются достаточно
привлекательными, потому что он получает возможность для проявления
собственной активности: ежедневно отрывает страничку и участвует в новом и
интересном деле. Листков в календаре – много! Значит, у малыша есть
надежда на повторное ежедневное содержательное общение с родными и
близкими и получение пусть очень скромных, но привлекательных для него
вещей. При этом, авторы календаря предупреждают родителей о том, что
предлагаемые задания, целью которых является развитие ребёнка, ни в коем
случае не являются аналогом школьных домашних заданий и не допускают
какого-либо принуждения по отношению к ребёнку.
Для совместной деятельности с ребёнком, кроме календаря, Вам
понадобятся материалы для изодеятельности, которые должны быть в каждой
семье, где есть ребёнок.
Диапазон полезных дел для малыша, предлагаемый календарем,
достаточно велик, несмотря на закономерные ограничения материала.
Предлагаемые в календаре занятия рассчитаны на минимальную затрату
сил и времени родителей и составляют ежедневно не более 5 минут.
Сюжетная игра в детском календаре представлена в виде рекомендаций
для взрослых и бумажных игрушек, которые делает ребёнок при помощи
взрослого.
Учитывая специфику материала, игра с правилами представлена только
в виде игр на удачу (лото, домино и др.).
Продуктивная деятельность (рисование, аппликация и пр.) представлены
в издании в виде изготовления интересных для малыша поделок. Возможно,
для взрослого они покажутся слишком простыми, но малыш трёх лет с ними не
справиться без помощи родителей.
Познавательно-исследовательская деятельность ребёнка осуществляется
с помощью картинок и иллюстраций. Картинки представляются ребёнку в
определенной системе. На слайде вы видите картинки, по которым малыш
знакомится с изменениями в живой природе в разные времена года.
Следует отметить, что наиболее полно, в издании представлены
продуктивная деятельность и художественная литература.
Чтобы прочитать книжку не придётся искать её в магазине или в
библиотеке, достаточно оторвать лист календаря и сложить книжку. А затем
прочитать её вместе с малышом.
Как же работать с «Детским календарем»?
 Заинтересовать ребенка, предложить поиграть.
 Взять календарь, оторвать страничку и прочитать текст на «листочке
календаря» с заданием.
 Предложить ребенку выполнить задание вместе.
 Дать ребёнку проявить активность, сохранять стремление действовать
самостоятельно.
 Хвалить на протяжении всего времени выполнения задания.
 Обыграть поделку вместе с ребёнком.
 Предложить ребёнку отнести сделанную поделку в детский сад, показать
и рассказать воспитателям о том, что делали дома.
Старайтесь выполнить задания ежедневно, не пропускайте
и не делайте несколько заданий за один раз!
Пример выполнения задания из календаря.
1. Взять календарь, оторвать страничку.
2.Вырезать и наклеить, готовые детали как показано на рисунке.
3.Обыграть поделку вместе с ребенком.
Всё, что сделано родителями с ребёнком в «Детском календаре»,
находит дальнейшее продолжение и развитие в воспитательнообразовательной работе детского сада. В общих чертах, подобное
«расширенное» комплексно-тематическое планирование можно представить
следующим образом. Например, предложенная в «Детском календаре» поделка
из бумаги получает «вторую жизнь» в детском саду, герои прочитанных в
семье сказок «неожиданно» появляются в совместной деятельности
воспитателя с детьми и т.п. Таким образом, создаются условия, в которых
родители ребенка заинтересованы в том, чтобы эту поделку изготовить, а
книжку – прочитать. В этом отличие технологии «Детский календарь» от
традиционных «Выставок работ детей и родителей».
Поэтому, родителям очень важно понимать, что основная цель
использования «Детского календаря» заключается не в стремлении дать
ребенку какие-либо факультативные знания, и не для того, чтобы переложить
часть образовательной нагрузки на семью. Основной целью этой работы
является создание единого социокультурного образовательного пространства, в
котором родители и воспитатели, взаимодействуя друг с другом, осуществляют
развитие ребенка с учетом специфических форм каждого из этих важнейших
образовательных институтов.
Надеемся, что вы сможете правильно оценить такой подход к
взаимодействию с дошкольным образовательным учреждением, основанный на
открытости совместных действий.
Общеизвестно, что в дошкольном детстве для детей каждого возраста
существует своё особое образовательное содержание, наиболее для него
сенситивное. Поэтому «Детский календарь» будет постепенно
разрабатываться для детей от 3-х до 7-ми лет.
Успехов вам в развитии детей!
Консультация подготовлена
по материалам разработчиков
дидактического пособия «Детский календарь»
сотрудников ФИРО Министерства образования и науки РФ,
С.Г. Доронова, Т.Н. Дороновой, Е.Г. Хайловой