Проверяем домашнее задание

Проверяем
домашнее
задание
Среди предложений 23—28 найдите
предложение с однородными членами.
(23)Сейчас он на самом фарватере, и
кто-то на него уже наехал. (24)Он
накренился, и табличка с надписью
«Сталинград — 6 км» указывает
прямо в небо.
— (25)Дорога в рай, — мрачно
изрекает Валега.
(26)Оказывается, он тоже не лишён
юмора.
(27)Подходит регулировщик:
— (28)Во-он журавли полетели, — и
тычет грязным, грубым пальцем в
небо.
28
Укажите количество грамматических
основ в предложении 17. Ответ запишите
цифрой.
(17)Улыбалась она смущённо и с
любопытством, будто это не вы
разглядывали её, а она, чуть робея,
глядела на вас.
3
Среди предложений 4—8 найдите сложное бессоюзное
предложение. Напишите номер этого предложения.
(4)Яков сидел у раскрытого окна на
низенькой скамеечке перед изрезанным
сапожным ножом столиком и,
склонившись, тачал сапоги. (5)Иоська,
размахивая руками, что-то весело
рассказывал отцу, на щеке его
вспрыгивала лукавая ямочка. (6)Отец и
сын сидели в единственной, но очень
просторной комнате с огромной русской
печкой.
(7)Осторожно войдя в сени и заглянув в
комнату, Динка остановилась от
неожиданности.
5
Выпишите грамматическую основу
предложения 36.
(36)Ведь осенью здесь было сыро.
Было сыро
Укажите количество
грамматических основ в
предложении 12. Напишите
ответ цифрой.
(12)Трудно было понять, чем
этот огонь так привлекал
нашу лягушку.
2
Выпишите грамматическую
основу предложения 20.
(20)Облака точно густой,
чёрный дым.
Облака
точно дым
Среди предложений 1—5 найдите сложное
предложение, в состав которого входят однородные
придаточные. Напишите номер этого предложения.
(1)Что делают летом мальчишки на всех
улицах и во дворах? (2) Читают книги,
чинно беседуют о судьбах
мира? (3) Нет, они играют в
футбол. (4)Наши мальчишки ничем не
отличались от других, а положение у них
было даже выгоднее, потому
что улицы здесь ещё только намечались
и каждый пустырь мог служить
футбольным полем…
(5)Однажды в воскресенье Фёдор
Михайлович повёл Боя гулять, и Антон
пошёл с ними.
4
Выпишите
грамматическую основу
предложения 26.
(26)Лучше нашей нигде
не сыщешь
Не
сыщешь
Выпишите грамматическую
основу предложения 27.
(27)Ждём вот уже десять
лет.
ждем
Среди предложений 4—9 найдите
предложение(-я) с однородными
членами. Напишите номер(-а) этого(-их)
предложения(-ий).
— 4)Чего рассказывать? — ответил
Лёнька. — (5)Разве про старушек в
нашей деревне. (6)Старушки эти —
дочери знаменитейшего художника
Пожалостина. (7)Академик он был,
а вышел из наших пастушат, из
сопливых. (8)Его гравюры висят в
музеях в Париже, Лондоне и у нас в
Рязани. (9)Небось видели?
8, 9
Среди предложений 5—9 найдите предложение с
обособленным нераспространённым приложением.
(5)А потом огляделся: батюшки, все
люди, окружающие нас, не просто
братья, а однояйцевые близнецы.
(6)Сашка подозрительно посмотрел на
Романа. (7)Такое заявление об
одинаковости несовершенного
человечества вполне может быть
задуманной провокацией: вызвать его,
Сашку, на разговор, в котором он ни бе
ни ме, а Роман-то всю проблемку уже
обдумал до зёрнышка.
— (8)Есть индивидуальности, —
пробурчал Сашка.
67
7
Среди предложений 2—4 найдите
предложение(-я) с однородными
членами. Напишите номер(-а) этого(их) предложения(-ий).
(2)Но самым необыкновенным
обитателем в доме была лягушка!
(3)Мы долго привыкали к ней, а
потом приняли в нашу дружную
семью.
(4)В длинные пасмурные дни, когда
мирно шумел по крышам и в саду
тёплый дождь, мы читали романы
Вальтера Скотта.
3,4
Замените словосочетание
«бессонные ночи», построенное на
основе согласования,
синонимичным словосочетанием со
связью управление. Напишите
получившееся словосочетание.
Ночи
без сна
Выпишите грамматическую
основу предложения 18.
(18)Огонь гнало по земле с
неслыханной скоростью.
гнало
Среди предложений 14—18 найдите предложение с
однородными членами.
(14)Забывшись, она молча переводила
глаза с портрета матери на сына...
(15)Иоська смолк и вопросительно и
насторожённо смотрел на непрошеную
гостью. (16)Яков тоже поднял глаза, и
на лице его появилось уже знакомое
Динке выражение сосредоточенной
строгости.
— (17)Здравствуйте, барышня! —
сказал он, поднимаясь навстречу.
— (18)Здравствуйте, Яков Ильич! —
низко кланяясь, прошептала оробевшая
Динка.
15
Среди предложений 16—20 найдите
сложноподчинённое предложение с
однородными придаточными. Напишите
номер этого предложения.
(16)Дед понял, что начался лесной
пожар и огонь идёт прямо на него.
(17)Ветер перешёл в ураган. (18)Огонь
гнало по земле с неслыханной
скоростью.
(19)Дед побежал по кочкам,
спотыкался, падал, дым выедал ему
глаза, а сзади был уже слышен
широкий гул и треск пламени.
(20)Смерть настигала деда, хватала его
за плечи, и в это время из-под ног у
деда выскочил заяц.
16
Среди предложений 3—8 найдите сложное
бессоюзное предложение. (3)У забора
заброшенной стройки полукольцом стояли
ребята и взрослые, человек пятнадцать. (4)А
на фоне тёмных и рваных афиш играла на
скрипке девочка.
(5)Одного с Кинтелем возраста.
(6)Она была тоненькая, курносая, с
короткими и растрёпанными, как у
мальчишки, волосами. (7)Она покачивалась
на загорелых ногах, как на стебельках,
задумчиво смотрела мимо людей и водила
смычком.
(8)У ног девочки, в пыльных подорожниках,
лежал скрипичный футляр, в откинутой
крышке его белел бумажный лист.
8
Укажите количество
грамматических основ в
предложении 27. Напишите ответ
цифрой.
(27)Это, мама, французский
очень дорогой и вкусный сыр,
разве ты не знаешь?
2
Среди предложений 9—14 найдите сложное
бессоюзное предложение. Напишите номер
этого предложения.
(9)Что произвело большее впечатление:
величина, скорость бега или разинутая
клыкастая пасть? (10)Как бы там ни
было, в несколько секунд всех
бесстрашных нападающих, несгибаемых
защитников и твёрдых, как скала, вратарей
сдуло с пустыря. (11) Вопли ужаса
сиренами прорезали воздух.
(12)В открытых окнах появились
испуганные лица взрослых, раздались
крики:
— (13)Что?.. (14)Собака?.
3
Среди предложений 28—32 найдите
сложноподчинённое предложение с
последовательным подчинением
придаточных.
(28)Это народная ценность, я их ни за
что не отдам».
(29)В общем, спасли мы эти доски –
отправили в Рязань, в музей.
(30)Потом созвали собрание, чтобы
меня судить за то, что доски спрятал.
(31)Я вышел и говорю: «(32)Не вы, а
ваши дети поймут ценность этих
гравюр, а труд чужой почитать надо.
30
Замените словосочетание «в словах
Романа» (предложение 36),
построенное на основе управления,
синонимичным словосочетанием со
связью согласование. Напишите
получившееся словосочетание.
в Романовых
словах
Среди предложений 16—18 найдите
сложноподчинённое предложение с однородным и
последовательным подчинением придаточных.
(16)Лягушка так увлекалась этой сказкой,
что замирала и её приходилось щекотать
палкой, чтобы она очнулась и ушла к
себе, под сгнившее крыльцо нашего
старого дома, на ступеньках которого
ухитрялись расцветать одуванчики.
(17)Так мы и жили. (18)Как в
средневековой харчевне из романа
Вальтера Скотта, дома нас встречали
бревенчатые тёмные стены,
законопаченные жёлтым мхом,
пылающие поленья в печке и запах
тмина.
16
Выпишите грамматическую
основу предложения 35.
(35)Это понимать надо!
Понимать
надо
Замените словосочетание «в
холстинных штанах» (предложение 3),
построенное на основе управления,
синонимичным словосочетанием со
связью управление.
В штанах
из холстины
Замените словосочетание «дымовых
столба» (предложение 12),
построенное на основе согласования,
синонимичным словосочетанием со
связью управление.
Столба
из дыма
Среди предложений 1—5 найдите
сложноподчинённое предложение с
последовательным подчинением придаточных.
(1)От города, по-видимому, ничего уже
не осталось. (2)Немцы бомбят его с
утра до вечера, над ним непроходящее
облако дыма и пыли. (3)Горят
нефтехранилища. (4)Чёрный, как
копоть, дым застилает солнце, так что
на него можно смотреть не щурясь, как
смотрят сквозь сильно закопчённое
стекло во время затмения. (5)В нашем
овраге, как говорится, без перемен.
4
Укажите количество грамматических
основ в предложении 30. Ответ
запишите цифрой.
(30)А город пылал, и красные отсветы
прыгали по стенам цехов, и где-то
совсем недалеко трещали автоматы, то
чаще, то реже, и взлетали ракеты, и
впереди были неизвестность и почти
неминуемая смерть.
5
Выпишите грамматическую
основу предложения 5.
(5)Его незагорелая кожа казалась
ещё белее от темноволосой
головы.
Кожа
казалась белее
Среди предложений 35—40 найдите
сложноподчинённое предложение с
параллельным (неоднородным) подчинением
придаточных.
(35)А делить, умножать, читать не
по складам научится, когда будет
время, когда придёт желание…
(36)Валега что-то ворчит во сне,
переворачивается на другой бок.
(37)Спи, спи, друг… (38)Скоро опять
окопы, опять бессонные ночи.
(39)Дрыхни пока. (40)А когда
кончится война, если останемся
живы, придумаем что-нибудь.
40
1–4
2–
3–4
4– 3
5– 3
6– 2
7– 2
8– 1
9– 1
10 – 3
Домашнее задание:
Лексика и фразеология
с. 30 – 33