***** 1 - Школа надомного обучения

Оригами
Клуб
моделизма
«Авиатор»
Фортепьяно
Большой
теннис,
атлетическа
я
гимнастика,
плавание
Ритмический
оркестр
Дополнительное
образование
Основы
изобразит.
грамотности,
худож. Труд
Театральная
студия
Мастерская
«Кукольный
театр»
Мягкая
игрушка
ПЕДАГОГИ ПСИХОЛОГИ
СОЦИАЛЬНЫЕ
ПЕДАГОГИ
УЧИТЕЛЯ ЛОГОПЕДЫ
ИНСТРУКТОРЫ
ЛФК
УЧИТЕЛЯ ДЕФЕКТОЛОГИ
СПЕЦИАЛИСТЫ
БОС
МЕДИКИ
Основные направления работы Службы
Профилактика физических, интеллектуальных и психологических перегрузок, неблагополучия в психическом
и личностном развитии обучающихся, профилактика нарушений речи, асоциального поведения и пр.
Комплексное изучение личности ребенка, его когнитивной и эмоционально-волевой сфер и выработка
заключения на основе междисциплинарного взаимодействия (психологическое, логопедическое,
дефектологическое обследование и социальное изучение), позволяющее сравнить результаты деятельности
(обучения) в динамике под влиянием коррекционно-развивающего образовательного процесса.
Консультирование и информирование родителей, педагогов, специалистов Службы друг друга и других
работников по вопросам, связанным со специальными образовательными потребностями и поведенческими
особенностями детей, их правами и обязанностями.
Коррекционная и развивающая работа, направленная на активизацию познавательной деятельности детей,
повышение уровня умственного и речевого развития, стабилизацию учебной деятельности, коррекцию
недостатков познавательной сферы, эмоционально-личностного развития и поведения.
Психологическое просвещение: формирование психологической культуры, развитие психологопедагогической компетентности администрации , педагогов, родителей .
Консультирование педагогов и администрации по вопросам соответствия среды обучения и воспитания,
используемых педагогических приемов и технологий, индивидуальным возможностям обучающихся.
Осуществление защиты личности обучающихся от деструктивного воспитательного или психологического
влияния. Разработка индивидуальных программ общего развития и коррекции отдельных сторон учебнопознавательной деятельности и эмоционально-личностной сферы школьника.
Разработка индивидуальных маршрутов развития каждого ребенка, осуществление контроля реализации
образовательного маршрута и его коррекция в случае необходимости.
Социальный педагог
Изучение условий социального развития
ребёнка
Включение подростка в активное
взаимодействие с социальной средой
Подключение родителей к разрешению
возникающих проблем у ребенка
Организация социально-профилактического
пространства в образовательном
учреждении
Оказание социально-педагогической
помощи детям, имеющим проблемы в
процессе социализации
Подключение специалистов по работе с
ребенком и семьей
Организация взаимодействия всех
социальных институтов, функционирующих в
социальном окружении подростка
Взаимодействие:
семьи
органы управления
образования
органы управления
здравоохранения
учащиеся
органы управления
социальной защиты
населения
органы опеки и
попечительства
центр психологомедико-социального
сопровождения
(ЦПМСС)
сотрудники
школы
СОЦИАЛЬНЫЙ
ПЕДАГОГ
комплексные центры
социального
обслуживания (КЦСО)
комиссии по делам
несовершеннолетних и
защите их прав
(КДН и ЗП)
отделы по делам
несовершеннолетних
отдела внутренних дел
(ОДН ОВД)
«школьный
инспектор»
МЦ «Дети улиц»
детско-юношеские
центры
Медицинская служба
Осуществляет необходимые
профилактические,
лечебные, просветительские
мероприятия по сохранению
и
укреплению
здоровья
обучающихся
Организует проведение
диспансерных осмотров,
оказывает первичную
медицинскую помощь,
консультирует участников
образовательного процесса по
вопросам охраны здоровья и т.п.
Кабинет ЛФК
Занятия по лечебной физкультуре опираются на программу
для общеобразовательных школ
Групповые занятия проходят по
программе подготовительных
групп
Индивидуальные занятия по специально разработанной программе для каждого
учащегося с учетом психосоматического статуса.
Метод Биологической обратной связи (БОС)
Технология Биологической обратной связи
(БОС) основана на применении не
медикаментозного метода лечения.
БОС позволяет регистрировать
физиологические параметры организма –
ритмы сердца и мозга, температуру,
мышечные реакции.
Полученная информация с помощью приборов преобразуется в видимую, слышимую,
доступную и понятную для ребёнка форму: свет, музыку, видеофильм.
Уникальность метода состоит в том, что дети, активно включаясь в процесс лечения и
реабилитации, по сути, оздоравливают сами себя.
Задачи кабинета БОС
опорно-двигательный
Восстановление и тренировка мышечного чувства
Повышение сократительной способности мышц
Снижение активности гиперактивных мышц
Восстановление реципроктности мышц
Формирование двигательного навыка
Метод БОС логотерапевтический
даёт возможность вылечить у детей:
логоневрозы и заикание
алалии, афазии
расстройства фонации (на фоне
парезов и параличей гортани)
функциональные нарушения
голоса
дисграфию, дислексию
ринолалию, ринофонию
нарушение темпа речи
речевую тревогу
Также его применение весьма эффективно для укрепления нервной
системы, развития речи детей.
И в профилактических целях – для предупреждения нарушений
голоса и речи, развития психосоматических заболеваний, для
оздоровления организма в целом.
Учитель -логопед
Обследование устной и письменной речи обучающихся
с целью определения структуры, степени
выраженности речевой патологии и выбора
эффективных путей коррекционного воздействия
Логопедический массаж
Коррекционное занятие
Учитель -логопед
Организация коррекционноразвивающего учебно-воспитательного
процесса, направленного на
предупреждение и максимальную
коррекцию в вербальной (первично),
психической, интеллектуальной
(вторично) сферах обучающихся
Выявление характерных дисграфических
ошибок
Коррекция дизорфографии, дислексии
Учитель - дефектолог
Осуществляет работу, направленную на
максимальную коррекцию отклонений в
развитии обучающихся
Формирование временной
последовательности
Формирование пространственных представлений
Исследование мышления.
Определение последовательности
серии сюжетных картинок
Оптимизация межполушарных взаимодействий
Учитель - дефектолог
Обследует обучающих, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта.
Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся.
Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению
нарушенных функций.
Педагог - психолог
Комплексное психолого-педагогическое сопровождение учащихся и
ученических коллективов в образовательном процессе.
Создание условий для реализации возрастных и индивидуальноличностных возможностей учащихся.
Оказание комплексной психолого-педагогической помощи учащимся
с ОВЗ.
Повышение психологической компетентности всех участников
образовательного процесса.
Участие в развитии и проектировании развивающей
образовательной среды школы.
Групповые занятия по адаптации с
первоклассниками
Соведущий психолога – зайчонок Стёпа
«А мы придумали, вот что…»
«А домашнее задание, МЫ делали вместе с мамой!»
«Ура !!! У нас высокие результаты!»
«Я тебе помогу!»
«Не подглядывай!»
Родительский клуб
Психологическое просвещение по направлениям
Разбор и обсуждение проблемных ситуаций каждой
семьи
Проигрывание проблемных ситуаций с поиском их
решения
Психологическая диагностика
«Интеллект»
«Семья»
«Нравственность»
Направления
воспитательной
работы
«Досуг»
«Здоровье»
«Общение»
«Гражданин»