ПРИМЕР ТЕСТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Инструкция для учащихся

ПРИМЕР ТЕСТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Инструкция для учащихся
Тест состоит из частей А и В. На его выполнение отводится 90 минут. Если задание не удается
выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.
Часть AI
К каждому заданию этой части (А1–A41) даны 4 возможных варианта ответа, из которых только
ОДИН верный. В бланке ответов под номером задания поставьте крестик () в клетке, номер которой
соответствует номеру правильного, на ваш взгляд, ответа.
А1. Способ взаимодействия людей в обществе представляет собой
1) социальная солидарность
2) юридическая ответственность
3) национальная религия
4) профессиональная этика
А2. Рост численности среднего класса в странах современной Западной Европы является основой
устойчивого развития данного региона. Этот пример демонстрирует, что решающее влияние на общество в
данный исторический период оказала сфера
1) экономическая
2) духовная
3) социальная
4) политическая
A3. Науку как непосредственную производительную силу в период НТР характеризует пример
1) создание новых лекарственных препаратов способствует увеличению продолжительности жизни человека
2) благодаря сверхтонким химическим покрытиям удалось усовершенствовать различные детали
электронных приборов, используемых в пищевой промышленности
3) изучение психологических особенностей современного человека привело к созданию социальных
технологий, позволяющих осуществлять манипуляцию общественным сознанием
4) возникновение новых рабочих мест в эпоху НТР связано с появлением множества новых профессий в области
электроники и машиностроения и т. д.
А4. Научно-технический прогресс способствует
1) приближению к правовому устройству общества
2) гармонизации социальных отношений
3) всестороннему развитию личности
4) изменению естественной среды обитания человека
А5. Целостность и взаимосвязанность современного мира обеспечивает
1) стремление всего человечества к совершенствованию морали
2) деятельность крупных международных организаций в рамках ООН
3) господство христианства над другими религиями
4) введение единых законов государства во всем мире
А6. Человеку как продукту социокультурной эволюции присуща способность к
1) проявлению фантазии
2) природной адаптации
3) повышению иммунитета
4) естественному воспроизводству
А7. Ответственность как социальное качество человека проявляется в
1) беспрекословном выполнении младшими требований со стороны старших
2) знании традиций своей национальной культуры
3) готовности принять на себя санкции за нарушение социальных норм
4) стремлении постоянно повышать свой социальный статус
А8. Формальной санкцией, направленной на поддержание социальных норм, является
1) моральное осуждение
2) награждение за заслуги
3) устное порицание
4) оценочное суждение
А9. Строительство гидроэлектростанций в СССР в период индустриализации является примером
деятельности
1) познавательной
3) прогностической
2) материально-производственной
4) социально-преобразовательной
А10. Примером общения между реальным субъектом и иллюзорным партнером является
1) игра ребенка с игрушкой
2) психологическое тестирование
3) социологический опрос
4) переписка по Интернету
А11. С точки зрения истинности или ложности невозможно оценить
1) результаты наблюдения
3) паранаучные исследования
2) мысленный эксперимент
4) научную гипотезу
А12. Научное познание предполагает
1) объективность в проведении исследования
2) отсутствие субъекта познания
3) эстетическую оценку действительности
4) абсолютизацию гипотез
А13. Художественное творчество наследует в качестве ценности
1) способы обработки земли
3) музыкальный язык
2) математические символы
4) письменность
А14. Мировоззрение, направленное на сохранение существующего положения без изменения,
называется
1) обыденным
3) теоретическим
2) консервативным
4) эволюционным
А15. Моральные принципы соотносятся с представлениями о
1) эстетических идеалах
3) справедливости
2) обществе в целом
4) законе
А16. Дата – 1054 г. – связана с событием
1) принятием христианства на Руси
3) возникновением ислама
2) возникновением протестантизма
4) расколом христианства
А17. Научное и религиозное знание объединяет
1) принадлежность к духовной культуре
2) субъективность представлений
3) доказательность и логичность
4) единство ценностей
А18. Повышение роли образования в современном мире в первую очередь связано с
1) развитием научно-технической революции
2) развитием рыночной системы
3) возникновением гуманизма
4) процессом глобализации
А19. Задача экономического развития современной России – это
1) переселение в города значительной части сельского населения
2) создание отраслей тяжелой промышленности
3) невмешательство государства в экономику
4) модернизация всех направлений хозяйственной жизни
А20. Верно суждение
1) конкуренция на рынке труда способствует полному исчезновению структурной безработицы
2) государство в условиях рынка не вмешивается в деятельность монополий
3) конкуренция ведет к разорению многих мелких товаропроизводителей
4) монополистический рынок более совершенен для решения экономических задач, чем конкурентный
А21. Государственное экономическое программирование в современном мире предполагает
1) анализ равновесия между различными отраслями производства страны
2) директивное регулирование спроса и предложения
3) приватизацию всех отраслей военно-промышленного комплекса
4) разработку обязательных экономических планов для частных производителей
А22. Решающее воздействие на объем денежной массы оказывает количество
1) золотовалютных резервов страны
2) наличных денег у населения
3) товаров, продающихся на рынках страны
4) сбережений, хранящихся на счетах Сбербанка
А23. Федеральный налог в современной РФ – это
1) налог на имущество предприятия
2) подоходный налог с граждан
3) налог на имущество граждан
4) земельный налог
А24. Структурная безработица возникает в случае
1) осуществления видов деятельности в определенные периоды года
2) сокращения старых отраслей производства
3) наличия свободы выбора места работы
4) общего демографического кризиса в стране
А25. Основной формой социальных общностей являются социальные
1) обязанности
3) группы
2) функции
4) роли
А26. Социальной мобильностью называют
1) смену рода занятий
2) изменение социального статуса
3) освоение новых социальных норм
4) появление новых социальных групп
А27. Формой классовой борьбы является
1) забастовка с требованием повышения заработной платы
2) выдвижение требования о свободе выезда за границу
3) выступление против захоронения ядерных отходов
4) борьба за избирательные права женщин
А28. Этнокультурной ценностью является
1) язык
3) система права
2) государство
4) научно-технический прогресс
А29. В большинстве современных развитых культур отклоняющимся признается поведение,
нарушающее нормы
1) владения иностранным языком
3) обряда бракосочетания
2) правил дорожного движения
4) орфографии
А30. В 1610 г. в результате заговора «боярский» царь Василий Шуйский был насильно пострижен в
монахи. Этот факт служит примером
1) позитивного отклоняющегося поведения
2) горизонтальной мобильности
3) вертикальной мобильности
4) классовой борьбы
A31. Взаимодействие субъектов политики направлено на
1) обеспечение национальной безопасности
2) разрешение конфликтов между конкретными людьми
3) развитие творческих способностей
4) защиту окружающей среды
A32. Исключительное право представлять все общество за рубежом является признаком
1) политического лидера
3) правящей политической партии
2) государства
4) конституционного собрания
А33. Политико-территориальная организация государства обозначается понятием
1) политический режим
2) форма государственного устройства
3) местное самоуправление
4) республика
А34. Местное самоуправление, в отличие от государственного управления
1) осуществляет интересы жителей определенной территории
2) имеет более обширные полномочия
3) не имеет собственного финансирования
4) не несет ответственности за решения
A35. Политическая партия выполняет функцию
1) организации и участия в акционерных компаниях
2) создания учебных программ по политологии
3) представительства государства в международных отношениях
4) выдвижения кадров для государственных органов
А36. Политическую идеологию фашизма отличает
1) отрицание частной собственности
2) объединение общества на основе национальной идентификации
3) идея расового превосходства коренного населения
4) идея реставрации старых порядков
А37. Признак авторитарного режима
1) правовое закрепление прав и свобод
2) политическое господство группы лиц или лидера
3) политический плюрализм
4) правовое государство
А38. Право – это система общеобязательных правил, установленных
1) обществом
3) государством
2) политической системой
4) традициями и обычаями
A39. Конституция РФ закрепляет
1) отношения в сфере управления
2) виды ответственности за конкретные преступления
3) обязанности субъектов предпринимательских отношений
4) компетенцию органов государственной власти
А40. Институтом права является право
1) экологическое
3) уголовное
2) собственности
4) административное
А41. Нормативный акт Главы государства РФ называется
1) постановление
3) решение
2) закон
4) указ
Часть АII
Теперь вашему вниманию предлагаются задания (А42–А49), в которых имеется, возможно, не один, а
несколько правильных ответов (1, 2, 3 или более). В бланке ответов под номером задания поставьте крестик ()
в клеточках, номера которых равны номерам выбранных вами правильных ответов.
А42. Средневековую европейскую цивилизацию от Античности отличает признак
1) появление социальной стратификации
2) интересы личности начали преобладать над общественными целями
3) формирование территориальной структуры современных европейских государств
4) ослабление религиозного сознания
5) подчиненное положение науки по отношению к религии
А43. Духовная жизнь личности предполагает
1) следование гуманистическим ценностям
2) высоту идеалов и помыслов
3) уверенность в знании абсолютной истины
4) нравственную ориентацию деятельности
5) полное подчинение деятельности правилам логики
А44. Если в стране существует смешанная, а не чисто рыночная экономика, то государство лучше
удовлетворяет потребности общества в области
1) производства товаров
4) регулирования цен
2) содержания армии
5) борьбы с эпидемиями
3) выработки законов
А45. Нравственное поведение регулируется представлениями о
1) неотвратимости уголовного наказания
2) идеалах добра и справедливости
3) приятном для любого человека
4) долге для любого человека
5) полезности для личности
А46. Социальные нормы – это
1) правовые
4) анатомические
2) моральные
5) биологические
3) технические
А47. В гражданском праве применяются взыскания
1) отрешение от должности
2) увольнение
3) возмещение морального вреда
4) арест
5) возмещение материального вреда
А48. Основополагающие принципы российского права
1) целесообразность
2) справедливость
3) юридическое равенство
4) презумпция невиновности
5) классовый характер
А49. К социальным правам и свободам относятся
1) свобода слова и мысли
2) право создавать общественные организации
3) право на труд
4) право на защиту от безработицы
5) право на защиту чести и достоинства
Часть В
Ответом на задания этой части (B1–B5) может быть слово, словосочетание или сочетание цифр и
букв. Каждую букву и цифру пишите в отдельном окошке печатными буквами по приведенным образцам.
Ответы заданий части В запишите на бланке ответов рядом с номером задания, начиная с первого
окошка.
Если ответ состоит из нескольких слов, то эти слова запишите подряд БЕЗ промежутка между
ними, а сочетание цифр и (или) букв – БЕЗ пропусков и запятых.
В1. Вам необходимо вставить понятия из имеющегося ниже перечня в предложенный в задании текст.
В перечне понятия в именительном падеже располагаются в алфавитном порядке, каждому понятию
соответствует буква. Ваша задача заключается в том, чтобы выбрать понятия и записать буквы в порядке,
соответствующем номерам пропусков в тексте. Сначала определите место всем понятиям, и уже затем
запишите в бланк ответа полученное сочетание букв. Ответ может выглядеть, например, так: АБВГ.
Учтите, что некоторые понятия являются лишними.
Понятия:
А) доходы
Б) организация
В) планирование
Г) политика
Д) ресурсы
Е) экономическая структура
В условиях рыночной экономики существует развитая конкуренция. Она играет сегодня огромную
роль в ________ (1) хозяйственной деятельности. Конкуренция накладывает значительный отпечаток на
формирование ________ (2) общества. Достоинство конкуренции состоит в том, что она ставит
распределение ограниченных ________ (3) в зависимость от весомости экономических аргументов
соревнующихся. В то же время конкуренция порождает огромные различия в уровне ________ (4), что
приводит к социальной напряженности.
В2. Коренное изменение социальной жизни, проведенное, как правило, насильственным путем,
называется ____________ .
В3. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Запишите цифры и буквы
выбранных ответов, сохраняя последовательность первого столбика без пробелов и других символов. Ответ
может выглядеть, например, так: 1А2БЗА4Б5А6Б.
Общественные институты
1) Предпринимательская деятельность
2) Права человека
3) Парламентская фракция
4) Семейные отношения
5) Областная дума
6) Учреждение образования
Участники политики
А. Объект политики
Б. Субъект политики
В4. Часть системы действующего права, включающая в себя все отрасли, обеспечивающие общий
интерес, называется ___________ право.
В5. Установите правильное соответствие между элементами левого и правого столбиков. Запишите
цифры и буквы выбранных ответов, сохраняя последовательность первого столбика без пробелов и других
символов. Ответ может выглядеть, например, так: 1А2БЗВ.
Высказывание
1) «История – это роман фактов, а роман – это история чувств. История
учит, что добродетели нечем привлечь людей... Роман дает нам образец
верности, прямодушия» (Гельвеций)
2) «Чем выше запросы личности, тем сложнее
процесс формирования потребностей»
(А. И. Кравченко)
3) «Регламентация общественных отношений
может считаться законченной лишь тогда, когда их участники уяснили
содержание юридических
правил» (А. В. Малько)
Область
обществознания
А. Экономика
Б. Правоведение
В. Философия
Г. Социология