Ценности

Ценности культуры и отношение
к инновациям российских и
канадских студентов
Н.М. Лебедева, ГУ-ВШЭ
Москва
На инновационность и изобретательность
влияют два измерения культуры (Shane, 1992):
• 1) степень горизонтальности-вертикальности общества:
• изобретательность менее вероятна в иерархичном обществе, т.к.
бюрократия подавляет творческую активность;
• коммуникация способствует изобретательности, поскольку она
требует «вклада» от других;
• инновации
требуют
децентрализованной
власти,
а
в
иерархических обществах власть более централизована;
• в иерархических обществах более распространены системы
контроля, основанные на правилах и процедурах, а не на
доверии, что подавляет креативность и изобретательность;
• изобретения – тяжелый труд и требуют строгой трудовой этики,
а иерархические общества более фаталистичны, люди в них
меньше считают, что инновации требуют серьезного труда;
• изобретения часто влекут за собой радикальные социальные
изменения,
а
иерархические
общества
стремятся
минимизировать
эти
изменения,
поскольку
страшатся
перераспределения власти.
• 2) индивидуализм:
• в индивидуалистических обществах свобода больше ценится, а
свобода необходима для творчества;
• изобретательность требует поиска внешней информации, и
поскольку индивидуалистические культуры не так ценят
лояльность, как коллективистские, поэтому они способны
собрать больше информации, необходимой для изобретений;
• малые фирмы более изобретательны, чем большие (в
индивидуалистических
обществах
предпочитают
малые
фирмы);
• изобретателей нужно вознаграждать за изобретения деньгами и
признанием, что более типично для индивидуалистических
обществ, умеющих ценить и выделять индивидуальность;
• для возникновения инноваций необходима поддержка
руководства
организаций,
и
в
индивидуалистических
обществах люди чаще ее ищут и находят;
• психологические характеристики независимости, мотивации
достижения и нонконформизма, необходимые для инноваций и
изобретательности,
более
распространены
в
индивидуалистических обществах.
• Результаты исследований в США (Shane, 1992) показали, что
индивидуалистические и неиерархические («горизонтальные»)
общества более изобретательны и более склонны к
инновациям.
• В исследовании Стефана Доллингера с соавторами (Dollinger,
Burke & Gump, 2006) было показано, что более креативные
студенты имеют иную систему ценностей, чем их однокурсники.
Выполнение ими тестовых заданий новыми, творческими
способами позитивно коррелировало с такими
индивидуальными ценностями по Шварцу как
самостоятельность, стимуляция и универсализм, и
негативно – с ценностями традиции, безопасности и
власти.
• Психологические характеристики инновационной
деятельности требуют определенной среды – равенства в
отношениях, одинаковых возможностей для всех, поощрения
индивидуального развития, наличия некоторой степени
свободы, хороших коммуникаций, в частности, возможности
свободно выражать свои мысли и чувства.
Цели исследования:
• 1) выявить межкультурные различия в
ценностях и установках по отношению к
инновациям;
• 2) выявить обусловленность отношения к
инновациям ценностями культуры в трех
этнокультурных группах (русские, канадцы и
представители народов Северного Кавказа);
• 2) провести кросс-культурную проверку
универсальности и специфичности связей
ценностей культуры и отношения к
инновациям в разных этнокультурных
группах.
Гипотезы исследования:
• Теоретическая гипотеза:
• ценности индивидов взаимосвязаны с их
отношением к инновациям, и характер этой
взаимосвязи обусловлен культурой
• Исследовательские гипотезы:
• Существуют межкультурные различия в ценностях по
оппозициям: Сохранение –Открытость к изменениям
• Существуют культурные различия в установках по отношению к
инновациям: установки канадских и русских студентов
являются более позитивными, чем установки студентов с
Северного Кавказа.
• Ценности Открытости к изменениям (самостоятельность,
стимуляция) и универсализма способствуют позитивным
установкам по отношению к инновациям, а ценности власти и
традиции – препятствуют.
• Связи ценностей и установок по отношению к инновациям
имеют как универсальный, так и культурно-специфический
характер.
Социально-демографические характеристики выборки
исследования
Группа
Студенты
(кол-во/средн.
возраст)
Кол-во
Мужчин
(%)
Кол-во
Женщин
(%)
Русские
193 / 20,6 лет
36,9
63,1
Народы
Кавказа
134 / 22,5 лет
33,4
66,6
Канадцы
93/ 21,6 лет
32,3
67,7
Всего
430
34, 2
65,8
Методы исследования
• Для исследования ценностей культуры использовалась
методика Ш. Шварца (SVS57).
• Шкала самооценки инновативных качеств личности
(Н.М.Лебедева, А.Н.Татарко.
• 4 основных шкалы:
• а) «Креативность»(6 вопросов, пример: Ему нравится делать
все по-своему, оригинально α = 0,80),
• б) «Риск ради успеха» (4 вопроса, пример: Он готов идти на
риск ради достижений α = 0,69);
• в) «Ориентация на будущее» (4 вопроса, пример: С его точки
зрения сегодняшние потери совсем необязательно плохи для
будущего α = 0,74),
• г) «Уверенность в себе» (2 вопроса, пример Он не преклоняется
перед авторитетами, он независим, α = 0,64).
• Интегральный «Индекс инновативности личности»(α = 0,79русские; 0,87 – представители Северного Кавказа; 0,76 канадцы).
• Обработка данных проводилась с помощью пакетa SPSS с
использованием Z-критерия Колмогорова-Смирнова и
множественного регрессионного анализа (метод enter) с
контролем возраста, пола и взаимодействия переменных.
Структура индивидуальных ценностей (Schwartz, Bilsky, 1987)
Openness
to Change
SelfDirection Universalism
Creativity,
Stimulation Freedom
Exciting Life
SelfTranscendence
Social Justice,
Equality
Benevolence
Helpfulness
Hedonism
Pleasure
Conformity
Obedience
Tradition
Humility
Devoutness
Achievement
Success,
Ambition
Security
Power
SelfEnhancement
Social Order
Conservation
Authority,
Wealth
Organized by motivational
similarities and oppositions
Межкультурные различия ценностей студентов
Ценности
Канадцы
Русские
Кавказцы
Безопасность
3.60***
3.92***
4,21***
Конформность
3.91
3.80***
4,30***
Традиция
3.04***
2.56***
3,73***
Благожелательность
4.70
4.54***
4,15***
Универсализм
3.97***
3.58***
3,84***
Самостоятельность
4.44*
4.67***
4,14***
Стимуляция
3.81
3.79***
3,61***
Гедонизм
4.12*
3.81*
Достижение
4.44
4.28***
3,74***
Власть
2.39***
3.30***
3,64***
СОХРАНЕНИЕ
3.50
3.48***
4.12***
ОТКРЫТОСТЬ К ИЗМЕНЕНИЯМ
4.16
4.25***
3.80***
САМОПРЕОДОЛЕНИЕ
4.34**
4.08**
3.99
САМОУТВЕРЖДЕНИЕ
3.63
3.73
3.80
3,74
Межкультурные различия отношения студентов к
инновациям
Отношение к инновациям
Канадцы Русские Кавказцы
Креативность
3.48
3.63*** 3,27***
Риск ради успеха
3.18
3.27
Ориентация на будущее
3.54
3.50*** 3,09***
Уверенность в себе
3.49
3.54*
Индекс
личности
3.51
3.47*** 3,20***
3,20
3,34*
инновативности
Взаимосвязь ценностей с отношением к инновациям (вся выборка)
Ценности
Отношение к
инновациям
Креативность
Риск ради успеха
Самостоя
тельность
.
Стимул
яция

.36***
.15**
14**
.22***
Власть

.18***
R2
Традиц Универс Дости
ия
ализм
жение



R2
.17
-.21***
.06
.11
-.12*
.11*
.01
Ориентация на
будущее
.24***
.07
-.23***
.15**
Уверенность в
себе
.22***
.05
-.13*
.16**
Индекс
инновативности
.29***
.12
-.22***
.19***
.12*
-.11*
.15**
.09
.03
.20***
.12
Взаимосвязь ценностей с отношением к инновациям (русские)
Ценности
Отношение к
инновациям
Самостоя
тельность
.
Стиму
ляция

.42***
.19**
.22***
.23***
Ориентация на
будущее
.15*
.15*
Уверенность в
себе
.27***
Индекс
инновативности
.31***
Креативность
Риск ради успеха
Власть

.22***
R2
Тради
ция

.24
-.26**
Универс Дости
ализм
жение


.19
R2
.06
.17
.05
-.22**
.06
-.22**
.06
.06
.20**
.17
Взаимосвязь ценностей с отношением к инновациям (канадцы)
Ценности
Отношение к
инновациям
Самостоя
тельность
.
Стимуляция Власть


R2
.26*
.33***
.22
.47***
.21
Ориентация на
будущее
.34**
.15
Уверенность в себе
.24*
Креативность
Риск ради успеха
Индекс
инновативности
-.27**
.17
Взаимосвязь ценностей с отношением к инновациям
(северокавказская выборка)
Ценности
Отношение к
инновациям
Креативность
Самостоя
тельность
.
Стиму
ляция

.20*
Власт
ь

R2
Универс
Тради
ализм
ция


.05
Риск ради успеха
Ориентация на
будущее
.20*
Уверенность в
себе
Индекс
инновативности
.16*
Достиж R2
ение 
.23***
.07
.17**
.03
-.19*
.10
.20***
.05
-.23**
.08
.27***
.08
.25***
.08
.04
-.13
Взаимосвязь ценностей -оппозиций и индекса
инновативности
Ценности - оппозиции
Группы
Зависимая
Переменная
Сохране
ние
β
Открытость к
изменениям
β
Самопре
одоление
β
Самоутвер
ждение
β
Вся выборка
Индекс
инновативности
,36***
,13
Русские
Индекс
инновативности
,46***
,22
Канадцы
Индекс
инновативности
,56***
,29
Кавказцы
Индекс
инновативности
R²
Взаимосвязь ценностей -оппозиций и установок
по отношению к инновациям (русские)
Независимые переменные
Зависимая
Переменная
Сохранение Открытость
β
к
изменениям
β
Креативность
Риск ради успеха
-.19*
Ориентация на
будущее
Уверенность в
себе
Индекс
инновативности
личности
-.27**
Самопре
одоление
β
Самовоз
вышение
β
R²
F
.23
.16
.21
20
.24
.12
.19*
.03
5.3
.47***
.21
33
.36***
.40***
.25**
-.40***
Выводы:
Выявлены межкультурные различия в ценностных приоритетах,
которые располагаются, в основном, по ценностной оси:
Сохранение – Открытость к изменениям.
Установки канадских и русских студентов по отношению к
инновациям являются более позитивными, чем установки студентов с
Северного Кавказа.
Ценности индивидов взаимосвязаны с их отношением к инновациям,
и характер этой взаимосвязи обусловлен культурой.
Ценности Открытости к изменениям (самостоятельность,
стимуляция) и универсализма способствуют позитивным
установкам по отношению к инновациям, а ценности Сохранения и
Самовозвышения – препятствуют.
Связи ценностей и установок по отношению к инновациям имеют как
универсальный, так и культурно-специфический характер.