Государственный контракта № 09.028.11.0018 от 23.06.2014 Проект: «Внедрение дополнительных образовательных программ, ориентированных на запросы детей с ограниченными возможностями здоровья, разработанных на основе предыдущего опыта, через повышение квалификации руководящих и педагогических работников организаций, реализующих программы дополнительного образования детей» Исполнитель: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет» Руководитель проекта: Рубцов В.В. 1 Результаты реализации проекта 2014 год: 1. Разработано Методическое пособие с описанием современных научнотеоретических подходов к содержанию и созданию условий по реализации дополнительных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов. 2 2. Проведено Социологическое исследование доступности дополнительного образования среди родителей детей с ОВЗ и детейинвалидов с целью разработки требований к адаптации программ дополнительного образования и условий их реализации (объем выборочной совокупности составил 1045 родителей детей-инвалидов и детей с ОВЗ, опрошенных в 10 регионах Российской Федерации) Выполнен Анализ результатов социологического исследования 3 3. Разработаны 5 (пять) Психологопедагогических рекомендаций по созданию специальных образовательных условий реализации дополнительных образовательных программ для обучающихся с нарушениями зрения, слуха, интеллекта, опорно-двигательного аппарата, аутистического спектра, соответствующих требованиям времени, для внедрения через повышение квалификации руководящих и педагогических работников организаций, реализующих программы дополнительного образования детей 4 4. Разработаны Требования к адаптации программ дополнительного образования с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ и необходимости создания для них специальных образовательных условий при реализации программ дополнительного образования 5 5. Подготовлены и проведены трехдневные семинары в 8 федеральных округах по обсуждению требований к адаптации программ дополнительного образования и специальных образовательных условий их реализации с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ и детей-инвалидов, внедряемых во всех федеральных округах 6 6. Разработаны 6 (шесть) Программ повышения квалификации представителей региональных институтов повышения квалификации, руководящих и педагогических работников в сфере дополнительного образования, ориентированные на особые образовательные потребности детей с ОВЗ и детей-инвалидов: «Организация включения детей с ограниченными возможностями здоровья и детейинвалидов в сферу дополнительного образования», «Образовательный менеджмент в сфере дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов», «Организация и сопровождение включения в систему дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов», «Организация и сопровождение программ дополнительного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов в процессе летнего оздоровительного отдыха», «Педагогические условия включения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в программы дополнительного образования», «Педагогические технологии программного обеспечения дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов». 7 Реализация проекта 2015 год: 1. В настоящий момент курсы повышения квалификации проводятся в Хабаровске, Калининграде, Краснодаре, Челябинск, Йошкар-Оле, Самаре. В Москве курсы планируется провести в октябре 2015 года. Всего будет обучено 1800 слушателей в очной форме. На 1 июля по программам заканчивают обучение более 1250 слушателей 8 2. Планируется проведение Всероссийской научнопрактической конференции по итогам реализации программ дополнительного образования и создания специальных образовательных условий их реализации 13 -15 ноября 2015 года 9 Достижения Разработаны психолого-педагогические рекомендации по созданию специальных образовательных условий реализации дополнительных образовательных программ для обучающихся с нарушениями зрения, соответствующих требованиям времени, для внедрения через повышение квалификации руководящих и педагогических работников организаций, реализующих программы дополнительного образования детей. Разработаны психолого-педагогические рекомендации по созданию специальных образовательных условий реализации дополнительных образовательных программ для обучающихся с нарушениями слуха, соответствующих требованиям времени, для внедрения через повышение квалификации руководящих и педагогических работников организаций, реализующих программы дополнительного образования детей. Разработаны психолого-педагогические рекомендации по созданию специальных образовательных условий реализации дополнительных образовательных программ для обучающихся с нарушениями интеллекта, соответствующих требованиям времени, для внедрения через повышение квалификации руководящих и педагогических работников организаций, реализующих программы дополнительного образования детей. Разработаны психолого-педагогические рекомендации по созданию специальных образовательных условий реализации дополнительных образовательных программ для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата, соответствующих требованиям времени, для внедрения через повышение квалификации руководящих и педагогических работников организаций, реализующих программы дополнительного образования детей. Разработаны психолого-педагогические рекомендации по созданию специальных образовательных условий реализации дополнительных образовательных программ для обучающихся с расстройствами аутистического спектра, соответствующих требованиям времени, для внедрения через повышение квалификации руководящих и педагогических работников организаций, реализующих программы дополнительного образования детей. 10 Разработаны требования к адаптации программ дополнительного образования с учетом особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья и необходимости создания для них специальных образовательных условий при реализации программ дополнительного образования. Повышена квалификация 1800 представителей региональных институтов повышения квалификации, руководящих и педагогических работников в сфере дополнительного образования, ориентированных на особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья и детейинвалидов. Разработаны рекомендации по внедрению требований к адаптации программ дополнительного образования и созданию специальных образовательных условий их реализации. 11