Презентация к выступлению Татьяны Хреновой
реклама
Проектирование организационных механизмов реализации ФГОС ООО Координатор: Селюков Роман Викторович Организационный механизм управления это Относительно обособленная совокупность взаимосвязанных управленческих действий, обеспечивающих эффективную реализацию функций управления А.М. Моисеев Системные задачи введения ФГОС ООО Организация и осуществление образовательного процесса, обеспечивающего формирование у выпускников компетентностей, соответствующих требованиям ФГОС. Внедрение новых, адекватных требованиям ФГОС технологий управления. Создание эффективной системы оценки качества образования, в том числе индивидуальных достижений обучающихся. Организация работы по повышению квалификации руководящих и педагогических работников. Механизмы реализации задач изучение и анализ федеральных и региональных нормативно-правовых документов регламентирующих введение ФГОС ООО и разработка на этой основе нормативно – правового обеспечения введения ФГОС на уровне региона, муниципалитета, образовательного учреждения Формирование сети инновационных площадок по апробации ФГОС ООО создание образовательных моделей для обучающихся с особыми потребностями. создание технологий управления реализацией ФГОС ООО на основе стимулирования и саморегулирования; реализация организационно и научно-методических мероприятий для повышения квалификации и содействия формированию профессиональных компетенций педагогических работников по введению ФГОС ООО. мониторинг эффективности реализации введения ФГОС ООО в соответствии с критериями и показателями оценки образовательной деятельности ОУ по введению ФГОС ООО. Результаты как организационные механизмы На данном этапе очень важна работа по созданию нормативных правовых актов, регламентирующих: координацию межведомственного и межбюджетного взаимодействия ОУ; финансовые и организационные механизмы взаимодействия ОУ с УДОД для реализации внеурочной деятельности; расчет нормативов финансирования, формирование муниципальных заданий; модернизацию системы повышения квалификации и проведение аттестации кадров; сетевой образовательный процесс, дистанционное образование, реализацию индивидуальных образовательных программ; проведение мониторинга готовности ОУ к введению и реализации ФГОС ООО. На уровне ОУ Разработка основной образовательной программы основного общего образования как ведущего механизма реализации ФГОС ООО Механизмы кадрового обеспечения успешного освоения ФГОС проектирование и внедрение новых организационных моделей повышения квалификации; создание и отработка инновационных программ и форм подготовки кадрового управленческого резерва. разработка и введение новых финансово-экономических механизмов обеспечения повышения квалификации (направление средств в ОУ, учителю, влияние ПК на зарплату), разработка и введение нового содержания ПК, создание стажировочных площадок, тьюторских центров; создание системы распространения инновационных моделей реализации стандарта; создание и реализация инновационных моделей аттестации кадров. Результаты как организационные механизмы уровневая организация апробации ФГОС (институциональный, муниципальный, региональный уровни) как механизм разработки модели тьюторского сопровождения внедрения ФГОС в региональную систему образования; разработанные материалы и формы их экспертизы как механизм отбора содержания обучения в условиях повышения квалификации и самообучения педагогов в процессе подготовки к внедрению ФГОС второго поколения Результаты как организационные механизмы полученные результаты апробации ФГОС второго поколения как механизм проверки эффективности региональной модели организации и проведения апробации ФГОС. апробационные документы и результаты апробации как механизм разработки педагогами методических материалов, обеспечивающих перестройку педагогической деятельности и в целом оптимальный переход на ФГОС Результаты как организационные механизмы участие педагогов в апробации ФГОС как механизм повышения их мотивации в процессе подготовки к внедрению ФГОС участие в апробации ФГОС второго поколения как механизм включения общественности и СМИ в экспертизу представленных материалов и повышения статуса и имиджа образовательных учреждений, муниципальной и региональной систем образования; организация и сопровождение апробации ФГОС как механизм повышения академической мобильности и инновационного потенциала педагогов; организация и проведение апробации ФГОС как механизм создания экспертного сообщества региональной системы образования для апробации ФГОС второго поколения БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ Хренова ТП, к.п.н., ст методист ЗабКИПКРО
