КОММУНИКАТИВНЫЕ универсальные учебные действия Работу выполнила: Пестова Г.Н. Немного о терминах Коммуникация1. спец. путь сообщения, линия связи; 2. книжн. сообщение, общение. Коммуникабельныйтакой, с которым легко общаться,иметь дело, устанавливать контакты. (Словарь русского языка. С.И.Ожегов) Немного о терминах Коммуникативные универсальные учебные действия (ууд)способность обучающегося осуществлять коммуникативную деятельность, использование правил общения в конкретных учебных и не учебных ситуациях; самостоятельная организация речевой деятельности в устной и письменной форме Коммуникативные действия Вид действия Форма деятельности Определение цели, функций участников, способов взаимодействия постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации Разрешение конфликтов выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация Управление поведением контроль, коррекция, оценка его действий партнёра умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Планируемые результаты формирования коммуникативых универсальных учебных действий типы действий умение работать с текстом участие в учебном диалоге монологические высказывания Работа с текстом • воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи; • находить в тексте информацию, необходимую для ее решения; • сравнивать разные вида текста по цели высказывания, главной мысли, особенностям вида (учебный, художественный, научный) Работа с текстом • различать виды текста, выбирать текст, соответствующий поставленной учебной задаче; • анализировать и исправлять деформированный текст: находить ошибки, дополнять, изменять, восстанавливать логику изложения; • составлять план текста: делить его на смысловые части, озаглавливать каждую; пересказывать по плану. Участие в учебном диалоге • оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета; • различать особенности диалогической и монологической речи; • участвовать в учебном диалоге и описывать объект: передавать его внешние характеристики, используя выразительные средства языка Монологические высказывания • выбирать вид пересказа (полный, краткий, выборочный) в соответствии с поставленной целью; • составлять небольшие устные монологические высказывания, «удерживать» логику повествования, приводить убедительные доказательства; • писать сочинения (небольшие рефераты, доклады), используя информацию, полученную из разных источников. Приоритеты предметного содержания в формировании коммуникативных ууд • использование средств языка и речи для получения и передачи информации; • участие в продуктивном диалоге; • • самовыражение: монологические высказывания разного типа. Спасибо за внимание