Слайд 1 - МБОУ Средняя общеобразовательная школа №5, Учалы

История тьюторства
• 12 век – зарождение тьюторства в университетском сообществе.
• С 14 века - тьюторство становится формой университетского
наставничества.
• Конец 16 века - Тьютор - центральная фигура в университетском
образовании. (Тютор отвечал за воспитание определенного числа
школяров: «заменял» родителей; был ближайшим помощником во
всех затруднениях; сопровождал жизнь в коллегии, включая быт.)
• Середина 18 века - расширение сферы деятельности тьютора
(Большее значение начинают приобретать образовательные
функции: готовил к академическим лекциям; руководил в частных
занятиях.)
• Конец 18 века - тьюторская система официально признается
частью английской университетской системы, постепенно
вытесняющей профессорскую.
• 18-19 века - тьюторская система заняла центральное место в
обучении - лекционная стала служить дополнением к ней.
Исторический опыт тьюторства – это опыт
СОПРОВОЖДЕНИЯ человека в пространстве ВЫБОРА и в
процессе САМООБРАЗОВАНИЯ.
Этот опыт востребован сейчас, т.к. появилась та же самая
открытость образования, происходят изменения в
образовании на школьном уровне.
Образовательное пространство НОЦ
Исследовательская
и проектная
деятельность
Предметы по выбору
Элективные курсы
(более 30)
Учебная или социальная
практики
Проектные
мастерские
Различие позиций учителя и тьютора
Учитель
Тьютор
обучение
самообразование
сопровождает
поддерживает
формирование
индивидуальной
ответственности за знание
управляет
накопление знаний
методики обучения
рефлексия опыта
самообразования
вопросы, проверяющие
знания
вопросы там, где понимание
требует персональных, личных
усилий
знает ответы и как
правильно к ним подвести
может не знать ответа, но умеет
передавать опыт понимания,
опыт самостоятельного
нахождения ответов
Задачи тьютора в современной школе
• Начальная школа
 поддержать интерес ребенка к образованию
 сформировать ценностное отношения к личным образовательным
опытам
(В МБОУ СОШ № 5 - Выбор и освоение образовательных ресурсов внеурочной
деятельности )
• Основная школа
 сопровождать процессы самопознания и самореализации
 сформировать деятельностный подход к поиску ответов на вопросы и
решению личных проблем
(В МБОУ СОШ № 5 - Выбор и освоение ОР ВД, проектная деятельность)
• Старшая школа
 сопровождать процессы выбора будущей профессиональной
деятельности и образа взрослой жизни
 сопровождать разработку и реализацию индивидуальных
образовательных проектов вхождения в профессиональную
деятельность (В МБОУ СОШ № 5 - ИОП : образ будущего, учебные заведение, ОР
школы и вне школы, проекты, практики)
• Тьютор – человек с особой
педагогической позицией,
сопровождающий разработку
и реализацию Индивидуальных образовательных
программ учащихся, работающий с «детским самоопределением».
Функции тьютора
Тьютор обсуждает с учащимся:
• его образовательные цели и перспективы (в итоге появляется ИОП)
• его образовательную деятельность, ее результаты и проблемы (в итоге
-рефлексивные тексты, отчеты о прохождении практики, тексты
резюме и т.д.)
• его образовательную историю и социальный опыт (итогом является
появление портфолио, коррекция ИОП)
Цель работы тьютора - образ нового ученика старшей
школы
Умеет проектировать свое
личное образование
 Самостоятельно ставит цель
 Аргументирует выбор средств
 Планирует
 Рефлексирует
Имеет профессиоведческие
компетентности
 Ориентируется в мире профессий
 Знает рынок труда
 Знает учебные заведения и
условия поступления
Имеет и реализует свою
образовательную программу
 Защитил публично
 Выполнил
индивидуальный план
 Имеет портфолио
достижений
Осознанно выбирает
профессию
 Знает содержание профессии
 Прошел профессиональную
пробу
 Получил удовольствие от
пробы, осознал, что это его
направление
Система работы МБОУ СОШ № 5
по профессиональному самоопределению учащихся
Обучение
Договора
Организация
профессиональных
практик и проб
Разработка модели
тьюторского
сопровождения
Отчетность
Функции
ИОП учащегося
Средства
Модули
Техники
Центр
«Карьера»
«Гибкие модули»
Профильные
лагеря
Интерент
Решение проблемы
«общего» времени
Создание проектных
мастерских
Материальная
база
Кадры
Проектная
кафедра
• Модель психолого-педагогического сопровождения
• Система работы тьютора (план) в 10-х и
11 -х классах
• Содержательная модель работы тьютора
• Технологические карты модулей
Структура центра «Карьера»
Центр "Карьера"
Руководитель
Тьюторы
Координатор
тьюторов
Руководитель
проектов
Психолог
Сопровождение
ИОП
Взаимодействие
с социумом
Организация
проектной
деятельности
Диагностика,
сопровождение
личностного
развития
Группа №1
Тьютор Баталова Танзиля
Халитовна
Группа №2
Тьютор Давлетшина
Клара Тимербаевна
Группа №3
Тьютор Даушева
Миляуша Маратовна
Группа №4
Тьютор Магасумова
Гюзель Минхажовна
Группа №5
Тьютор Романович Ольга
Владимировна
Группа №6
Тьютор Плюхина Елена
Леонидовна
ВСТРЕЧА СО СТУДЕНТОМ (УрФУ)
ФАКУЛЬТЕТА ЖУРНАЛИСТИКИ
Шиховым Вадимом
ВСТРЕЧА С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ
ТЕХНИЧЕСКИХ ПРОФЕССИЙ ОАО
УГОК
Данные базы первой профессиональной пробы в период каникул
(19.11-23.11) учащихся 10-х классов МБОУ СОШ №5 г Учалы.
(2014-2015 уч.г.)
№
1.
2.
3.
4.
5.
Ф.И.О
Бакиева Лия
Зашита ИОП(индивидуальной
образовательной программы)
Ответ. Тьюторы
УГОК (диспетчерская служба) либо Романович О.В
МЧС
Поликлиника
Плюхина Е.Л.
Бобылев Слава
Нотариальная контора
Давлетшина К.Т.
Галимьянова Камилла
Юридический отдел районной
администрации
Баталова Т.Х.
Астахов Артем
Гильманова Ильнара
Место профессиональной пробы
Природный парк
«Иремель» либо
Плюхина Е.Л.
УГОК (Экологическая служба)
6.
Горбенко Евгений
7.
8.
9.
Кириллов Василий
Магасумов Артур
Магасумова Гульсасак
Общий отдел делопроизводства и
Баталова Т.Х.
контроля работы с обращениями
граждан- районной администрации
УГОК (УСАИ)- Управление Службы Даушева М.М.
Автоматической Информации
Юридическая служба
Давлетшина К.Т.
Общий отдел делопризводства и
контроля работы с обращениями
граждан районной администраци
Баталова Т.Х.
10.
11.
Музагафаров Денис
Неволин Семен
Нотариальная контора
Юридическая служба
Давлетшина К.Т.
Магасумова Г.М.
12.
Нероденко Настя
Нотариальная контора
Давлетшина К.Т.
13.
Нургалин Артур
УГОК (диспетчерская служба)
Романович О.В.
14.
Переродина Ксения
Поликлиника
Плюхина Е.Л.
15.
Сааков Артур
УГОК- УСАИ ( управление службы
автоматизированной информации)
Даушева М.М
16.
Саитбурханов Денис
УГОК - УСАИ ( управление службы
автоматизированной информации)
Романович О.В.
17.
Саитбурханова Элина
Редакция Учалинской газеты
Романович О.В.
18.
Усманова Элина
Юридический отдел районной администрации
Баталова Т.Х.
19.
Файзуллина Ляйсан
Информационно-аналитический отдел районной
администрации
Баталова Т.Х.
20.
Фаттахова Аделина
УГОК (диспетчерская служба)
Романович О.В
21.
Филиппова Настя
Районная администрация (отдел кадров)
Баталова Т.Х
22.
Сафина Гузель
Нарсуд
Магасумова Г.М.
23.
Абдрахманова Аделина
УГОК (химическая лаборатория) ОТК
Плюхина Е.Л.
24.
Абдрахманова Эвелина
ДДТ-Конструирование одежды (Баймухаметова
А.А.)
Даушева М.М.
25.
Ахамжанова Элина
Учалинская телестудия
Баталова Т.Х.
26.
Ахметьянов Руслан
УГОК (диспетчерская служба)
Даушева М.М.
27.
Богдевич Надя
УГОК профилакторий – столовая (диетолог)
Плюхина Е.Л.
28.
Гатауллин Эрик
У ГОК- Управление социальных
проектов ( Лукманова Г)
Редакция Учалинской газеты
Романович О.В.
29.
Заитов Роберт
30.
Зайникеева Юлия
МБОУ СОШ №5 (преподавательфилолог)
Нарсуд
Давлетшина К.Т.
31.
Зубайдуллина Лилия
32.
Калимова Наиля
Баталова Т.Х.
Мирзина Алина
Насыров Артем
Районная администраци)информационно-аналитический
отдел
Архитектурный городской отдел
УГОК (диспетчерская служба)
33.
34.
35.
Нутфуллина Алина
УГОК (диспетчерская служба)
Даушева М.М.
36.
Салманова Ольга
37.
Султанов Дим
38.
Сулейманова Диана
УГОК- УСАИ ( управление службы Даушева М.М.
автоматизированной информации)
УГОК- УСАИ ( управление службы Романович О.В.
автоматизированной информации)
Поликлиника
Плюхина Е.Л.
39.
Суфиянова Регина
40.
Баталова Т.Х.
Магасумова Г.М.
Давлетшина К.Т.
Даушева М.М
Плюхина Е.Л.
Шакиров Даниил
УГОК (химическая лаборатория)
ОТК
Юридическая контора
41.
Яруллина Язгуль
Поликлиника
Плюхина Е.Л.
42.
Журавлева Есения
Нарсуд
Магасумова Г.М.
Магасумова Г.М
Индивидуальная образовательная программа
ученика МБОУ СОШ № 5 г. Учалы
10 класс
Ученик
(ФИО)_________________________________
Дата разработки программы
Дата защиты программы
Дата коррекции программы
Тьютор________________________________
Разработка замысла
№
Компонент
образовательной программы
Содержание компонента
Образ будущего
I.
1.
2.
Профессия*
Учебные заведения
Основная
НПО
Альтернатива 1
СПО
ВПО
НПО
СПО
Альтернатива 2
ВПО
НПО
СПО
ВПО
3.
Условия поступления (экзамены,
проходной балл)
Факультет
Специаль
ность
Форма
обуч.
Урове
нь