Тьютор (дословно - англ. tutor – наставник, опекун; лат. tueor – наблюдаю, забочусь) - новая специальность в нашем образовании. Тьютор или любой педагог, осуществляющий тьюторские функции, на первых этапах обучения, выступает в роли проводника ребёнка в пространство детского сада, как образовательное, так и социальное. Обязанности здравоохранения тьютора и определяются социального развития Приказом Министерства Российской Федерации (Mинздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования". В МБДОУ детском саду №2 «Аленушка» функционирует группа кратковременного пребывания «Особый ребенок», которую посещают дети с ограниченными возможностями здоровья. Группа работает в режиме кратковременного пребывания – 4 часа. В данной группе тьютор выполняет следующие обязанности: - сопровождает и коррекционно-развивающего поддерживает обучения детей-инвалидов в условиях в процессе инклюзивного образования; - сопровождает детей-инвалидов и детей с ОВЗ в рамках социализации; - участвует в разработке индивидуальных образовательных маршрутов; - консультирует родителей. Основная работа заключается в сопровождении детей с расстройствами аутистического спектра. Характерные проявления аутизма в той или иной степени присущи всем детям, посещающим группу «Особый ребенок». Это и нарушения социального взаимодействия, нарушения коммуникации, стойкое проявление стереотипии, синдром гиперактивности. На начальном этапе работы основная задача тьютора - найти подход к каждому ребенку, определить положительные и отрицательные моменты влияния на эмоциональный мир ребенка. Данная задача осложняется отсутствием речи или частичным ее владением. Нередко дети активно используют невербальные средства общения. Вся работа по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья должна проводиться в тесном взаимодействии со специалистами – учителем-дефектологом, педагогом-психологом, учителем-логопедом. Положительный эффект достигается только при применении комплексного воздействия – медицинское и педагогическое сопровождение.