Совершенствование системы воспитательной работы

Совершенствование
системы
воспитательной
работы
«Качественное обучение без
воспитания невозможно»
Из послания Владимира Путина
Федеральному собранию
12.12.2012
Образ
современного
студента
в
системе
профессионального образования (внешний вид –
единая форма одежды, ценностное ориентирование,
портфолио студента)
Батова Е.И.
Смага О.Ю.
Современные аспекты деятельности руководителя
группы
Беляцкая С.В.
Погодина Т.С.
 Конституция Российской Федерации
 Федеральный закон об образовании № 273 ФЗ
(в ред. Федеральных законов
от 07.05.2013 N 99-ФЗ,от 07.06.2013 N 120-ФЗ,
от 02.07.2013 N 170-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ,
от 25.11.2013 N 317-ФЗ)
 Стратегия молодежной политики РФ на период
до 2016 года № 1760-р от 18.12.2006
В проблеме воспитания есть всего пять
вопросов:
что воспитывать
как воспитывать
 чем воспитывать
 кто это будет делать
где это будет происходить
Давайте попробуем вспомнить, что такое
ВОСПИТАНИЕ
воспитание – есть процесс, который ведет к определенным
изменениям
воспитание – это
осуществляют его люди
социальный
процесс,
так
как
воспитание это развитие, связанное с реализацией ранее
заложенных потенций
воспитание –процесс социализации, протекающий в форме
усвоения норм, ценностей, способов выбора
Для успешного проведения воспитательной работы
персонально с каждым студентом и в студенческий
коллективах необходимо:
систематическое изучение морально-психологического
состояния студентов
своевременное принятия решения по комплексному
воздействию
осуществление мониторинга морально-психологического,
социально-экономического положения студентов
совершенствование форм и методов воспитательной работы
 повседневные исследование и активное предупреждение
негативных явлений и тенденции студенческих коллективов
Мы рассматриваем процесс
воспитания как управление
процессом развития
самовоспитания личности через
создание для этого
благоприятной среды.
Единое воспитательное пространство
Учебно-производственный процесс
 Внеурочная воспитательная работа по
предметам
 Организация досуговой деятельности
Учебно-производственный процесс –
реализуется преподавателями,
мастерами производственного
обучения. Эту задачу решают все
педагоги на занятиях.
Преподаватели должны быть всегда
интересны студентам, чтобы
появилось желание подражать в
личном и профессиональном плане
Эффективная воспитательная деятельность – один из
важнейших показателей качества образовательного
процесса.
Что для этого нужно?
 необходимо помнить об организации ВР в особых условиях.
 необходимо использовать организационно-технологические
инновации в сфере молодежной политики: Школа лидеров,
Менторство, Школа молодежного актива, Иду работать,
Волонтерство
 использование в целях воспитания возможности
учебного процесса
 студенческое научное общество. Выставка НТТМ
 технология формирования корпоративной
культуры
 тимбилдинг
 взаимодействие с выпускниками
Внеаудиторная работа по предметам.
Прежде всего, это создание Научно-студенческого
общества (НСО).
работа по
задачи: Внеаудиторная
предметам.
Прежде всего, это создание
 формирование у студентов Научно-студенческого
способностей кобщества
(НСО).
кропотливой исследовательской
работе
задачи:
1. формирование у студентов
способностей к кропотливой
 расширение области исследовательской
познаний работе
2. расширить область познаний
3. повысить качество
 повышение качества профессиональных
профессиональных
компетенций компетенций
Внедрение
внутренних
профессиональных
конкурсов
Досуговая деятельность студентов:
 вовлечение в работу кружков, секций,
клубов.
Решает следующие задачи:
 развитие интереса к национальной
культуре
 формирование здорового образа жизни
Интерес обучающихся к различным видам
секций
25%
20%
20%
Танцевальная
студия
15%
10%
10%
11%
9%
10%
Рисование
5%
2%
0%
Силовые виды
спорта
Моделирование
3%
Игровые виды
спорта
Театральная
студия
Профессиональные
курсы
Тьюторство
Тьюторство – новое направление в
системе образования, которое только
набирает свою силу и сегодня мне
хотелось бы поделиться нашим
опытом, приобретенным в этой
области.
Принцип индивидуальности
В нашем понимании тьюторство – индивидуальное
наставничество, сопровождение, система преподавания
 тьютор призван помочь обучающемуся осмыслить его
образовательное движение.
 тьютор оказывает помощь в подготовке студента к
урокам, контрольным мероприятиям, экзаменам,
курсовым работам.
 тьютор работает на материале профильного обучения, в
тесном контакте с преподавателями, представителями
кафедры
Задачи тьютора
выработать готовность осознавать, создавать,
вырабатывать новые знания и способы деятельности
в ситуациях, в которых не срабатывают знания и
умения, полученные ранее.
помощь обучающимся в осознании своих
возможностей, при составлении индивидуальной
программы, организация условий для ее реализации.
помощь
в
выработке
алгоритма
решения
поставленной задачи, в сборе, обработке и
систематизировании информации
Деятельность тьютора в
образовательном процессе
 наблюдение во время уроков
 отслеживание ведения конспектов
разбор сделанных записей (толкование незнакомых
понятий, терминов)
контроль
за
произношением,
за
умением
формулировать мысль
 способствование расширению активного словаря
анализ
данных
тестирования,
контрольных
мероприятий,
результатов,
полученных
на
экзаменах
Индивидуальная работа тьютора
на старших курсах
помощь в подготовке и защите курсовых работ, к
сдаче выпускных экзаменов
помощь в оформлении документации
контроль
практики
за
прохождением
производственной
оказание помощи во взаимодействии студента с
руководителем
практики
и
сотрудниками
предприятий