Kaplina

Курсовая работа по дисциплине
«Информационные технологии»
Тема:
«ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
СЕТИ ИНТЕРНЕТ
ДЛЯ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ В РФ»
Выполнила студентка
группы ВИС-31
Каплина А.Е.
Цель работы:
анализ функциональных возможностей
образовательных Интернет-порталов.
Объектом исследования являются
Интернет-ресурсы.
В процессе исследования решались
следующие задачи:

Проанализировать научную литературу по теме
исследования;

Обозначить особенности образовательных Интернетресурсов;

Ознакомиться с классификацией образовательных Интернетресурсов;

Выявить наиболее широко используемые на сегодняшний
день образовательные Интернет-порталы;

Выделить функциональные возможности различных
образовательных ресурсов.
Информационные ресурсы
В Федеральном законе «Об информации,
информатизации и защите информации»
дается такое определение: «Информационные
ресурсы – отдельные документы и
отдельные массивы документов в
информационных системах (библиотеках,
архивах, фондах, банках данных, других
информационных системах)»
Образовательными ресурсами,
эффективными с точки зрения достижения
целей образования, являются
опубликованные в сети Интернет
электронные версии энциклопедий, словарей
и справочников.
Цели внедрения
образовательных ресурсов

оперативное обеспечение педагогов и обучаемых актуальной,
своевременной и достоверной информацией, соответствующей целям
и содержанию образования;

применение современных информационных и
телекоммуникационных технологий в учебной деятельности;

объективное измерение, оценка и прогноз результативности
обучения, сопоставление результатов учебной деятельности
школьников с требованиями государственного образовательного
стандарта;

управление учебной деятельностью учащегося, адекватное его
уровню знаний, умений и навыков, а также особенностям мотивации
к учению;

создание условий для индивидуального самостоятельного обучения
школьников;

постоянное и оперативное общение педагогов и обучаемых
нацеленное на повышение эффективности обучения.
Классификация образовательных ресурсов
сети Интернет

Федеральные образовательные ресурсы

Региональные образовательные ресурсы

Образовательная пресса

Конференции, выставки, конкурсы,
олимпиады

Инструментальные программные средства

Ресурсы для дистанционных форм обучения
Электронные библиотеки
В качестве определения наиболее точным
представляется рассматривать электронную
библиотеку как информационную систему,
включающую упорядоченный фонд
электронных документов, формируемых в
соответствии с заданными критериями и
предназначенный для общественного
использования, и комплекс программнотехнических средств, реализующих функции
создания, использования и хранения этого
фонда.
Согласно федеральному государственному
стандарту высшего профессионального
образования, каждый обучающийся должен быть
обеспечен доступом к электронно-библиотечной
системе, содержащей издания по основным
изучаемым дисциплинам и сформированной по
согласованию с правообладателями учебной и
учебно-методической литературы. Электроннобиблиотечная система должна обеспечивать
возможность индивидуального доступа для
каждого обучающегося.
Роль электронных библиотек в
информатизации образования

Электронные библиотеки могут интегрировать свободно
доступную сетевую информацию с более формальной
электронной литературой, доступ к которой осуществляется через
процедуру лицензирования.

Электронные библиотеки экономят затраты времени студентов на
получение нужной им литературы, что особенно важно в режиме
активного обучения.

Электронные библиотеки не скованы территориальными
границами,
функционируют
непрерывно.
Это
создает
благоприятные условия для продуктивного обучения как
студентам дневного отделения, так и студентам, обучающихся
заочно, для которых свободный доступ к необходимой литературе
является приоритетным фактором к обучению.

Использование электронных библиотек как конкретной формы
использования информационных технологий в образовательном
процессе рассматривается как специфический способ подготовки
студентов, и, в частности, студентов-социологов.
Федеральный центр образовательных
информационных ресурсов
Информационная система “Единое окно
доступа к образовательным ресурсам”
Выводы
В течение последних лет в рамках программ и
проектов, направленных на создание и развитие
единого образовательного информационного
пространства, были выполнены мероприятия,
позволившие по-новому позиционировать
информационные технологии в сфере образования.
Цель курсовой работы выполнена, поставленные
задачи реализованы в полном объеме.
Спасибо за внимание!