Роль МО в повышении качества образовательного процесса Поиск, находки, решения

Роль МО в повышении
качества образовательного
процесса
Поиск, находки, решения
ГБОУ СОШ № 1416
Гуреева И.Л.
Председатель МО учителей математики
Гуреева Ирина Львова
ГБОУ СОШ № 1416 с углубленным изучением
английского языка
МО математики
Принципы:
Полезно детям.
Интересно нам.
Профессионально с точки зрения педагогической и
управленческой.
МО математики
Тема
Использование информационных
технологий на уроках математики и
внеклассной работе.
МО математики
Цель планирования
Определить круг проблем, позволяющих отследить:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Обеспечение базового уровня образования.
Создание адаптивной модели обучения.
Отработку стандартов образования.
Индивидуализацию обучения.
Создание комфортных условий для развития личности ребенка.
Профильное обучение.
Информатизацию обучения.
Создание условий для развития самореализации личности
школьника.
Обучение должно
быть построено
таким образом,
чтобы в его процессе
учащийся, получая
знания, удивлялся и
восхищался
мудростью тех, кто
принес людям эти
знания, чтобы он по
существу оценивал
смысл и значение
приобретаемых
знаний.
МО математики
Цели






Овладение системой математических знаний и умений,
необходимых для применения в практической деятельности,
изучения смежных дисциплин и продолжения образования.
Преподавание математики вести с учетом двух уровней овладения
материалом.
Сделать изучение математики доступным.
Интеллектуальное развитие, формирование качеств личности,
необходимых человеку для полноценной жизни в современном
обществе.
Формирование представлений об идеях и методах математики как
универсального языка науки и техники, средства моделирования
явлений и процессов.
Воспитание культуры личности, отношения к математике как к
части общечеловеческой культуры, понимание значимости
математики для научно-технического прогресса.
МО математики
Задачи
Изучать материалы и положения о школе.
Скомпоновать учебный материал по двум уровням.
Спланировать:
 обязательные результаты обучения математике,
 систему контроля достижения обязательной подготовки каждого
ученика.
Совершенствовать методы обучения и воспитания, находить пути
развития самостоятельности учащихся.
Овладеть методикой анализа качества знаний, умений и навыков
учащихся.
Совершенствовать проведение факультативных занятий.
Систематически повышать уровень педагогической культуры,
методической зрелости, профессионального мастерства.
Совершенствовать кабинетную систему преподавания.
Неукоснительно осуществлять меры по технике безопасности и
соблюдать нормы школьной гигиены.
Методическая работа
Планирование
Программно-методическое обеспечение
образовательного процесса.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
6.
Математика 5
Н.Я.Виленкин
Л.Г.Петерсон
Математика 6
Н.Я.Виленкин
Л.Г.Петерсон
Алгебра 7
Ю.Н.Макарычев
Алгебра 8
Ю.Н.Макарычев
М.Л.Галицкий
Алгебра 9
Ю.Н.Макарычев
М.Л.Галицкий
Алгебра и начала анализа 10-11
А.Н.Колмогоров
Геометрия 7-11
А.В.Погорелов
гос.
гос.
гос.
6 ч.
6 ч.
6 ч.
6 ч.
4 ч.
4 ч.
гос.
4 ч.
гос.
гос.
4 ч.
2 ч.
гос.
Методическая работа
Планирование
I. Работа МО по повышению качества знаний
и педагогического мастерства
1.Повышать эффективность урока, учитывая межпредметные связи,
которые могут быть реализованы в программе по математике.
2.Использовать ИКТ, технологии разно уровнего обучения в преподавании
математики.
3.Проводить работу по профилактике неуспеваемости
4.Составлять графики проведения контрольных работ на каждую четверть.
5.Проводить анализ уровня знаний, умений и навыков учащихся, для этого:
каждому учителю вести тетрадь учета пробелов знаний по своим классам,
по каждому ученику.
6.Составлять план ликвидации затруднений.
Методическая работа
Планирование
7.Выявить индивидуальную траекторию обученности каждого ребенка и
класса в целом, отражающую те его особенности, которые способствуют или
препятствуют успешному обучению.
8.Проводить срезы знаний во всех параллелях (сентябрь, февраль, май).
9.Контролировать качество знаний учащихся по итогам городских
контрольных работ, результатам четверти, года. Анализ заслушивать на МО.
10.Следить за динамикой качества обучения математике в основной и средней
школе.
11.Вести подготовку к Государственной Итоговой Аттестации. Учителям,
работающим в 9 и 11 классах, составить и представить завучу до 10 января
план итогового повторения.
12.Усилить практическую направленность обучения.
13.Проводить взаимопроверку тетрадей с целью соблюдения единого
орфографического режима.
14.Организовать работу факультативов, кружков, проектную деятельность.
II. Подготовка к Государственной Итоговой
Аттестации 9 и 11 классы
Познакомить учащихся с:
●Особенностями структуры и содержания экзаменационных работ;
●Правилами выполнения работы;
●Источниками информации о ЕГЭ.
Проводить диагностические тестирования с целью получения
предварительной информации о готовности учащихся к ГИА.
По результатам тестирования проводить разбор ошибок, решать задачи,
вызвавшие затруднения, выявлять пробелы ЗУН, составить группу «риска»
(с которой отдельно проводить дополнительные занятия.)
Параллельно с темой по математике, изучаемой на школьных уроках решать
задания в форме ЕГЭ, сгруппированных по темам в порядке их изучения в
9(11)классе.
После каждой темы проводить проверочные обобщающие тесты,
соответствующие ГИА.
Использовать несколько вариантов работы с пособиями для подготовки к ГИА:
●Включение заданий тестового характера в систему заданий для 9(11) классов
вместе со стандартными упражнениями учебника;
●Использование заданий и контрольных работ на этапе обобщающего
повторения по каждой теме или на этапе итогового повторения и подготовки к
ГИА в конце 9(11) класса;
●Контроль и коррекция знаний учащихся.
II. Подготовка к Государственной Итоговой
Аттестации 9 и 11 классы
Вести учет личных достижений учащихся.
Вести работу по реализации траектории индивидуального
развития учащихся.
На дополнительных занятиях во второй половине дня
использовать рабочие тетради содержащие задания по
математике типа В и С.
Составить тематическое планирование уроков подготовки к
ГИА (IV четверть).
План работ по подготовки учащихся 9(11) класса к ГИА (вторая
половина дня).
Использовать дистанционную форму обучения (Интернет
ресурсы).
Обеспечить учащихся необходимой литературой для
подготовки к ГИА.
Использовать работу школьной психологической службы.
Методическая работа
Планирование
III. Внутришкольный контроль
Проводить:
а) срезы знаний учащихся во всех параллелях:
сентябрь (сохранность знаний)
декабрь (обученности за I полугодие)
май (итоговое тестирование)
б) контрольные работы МЦ
с последующим обсуждением итогов на МО.
Методическая работа
Планирование
IV. Преемственность между 4-5, 9-10 классами
1.Проводить посещение уроков 5(10) классов учителями 4(9) классов
с последующим анализом и обсуждением на совещании по
преемственности.
2.Итоги текущих и административных контрольных работ в 5(10)
классах, с последующим подробным поэлементным анализом,
обсуждать на совещаниях по проблемам преемственности, на МО и
педагогических советах школы.
Методическая работа
Планирование
V. Работа учителей МО по развитию творчества и
педагогического мастерства
Организовать:
1.Посещение:
а) лекций-консультаций курсового
методиста;
б) семинаров по параллелям по
трудным разделам программы и
круглых столов по работе с
отстающими и мотивированными
учащимися;
в) совещаний председателей МО;
г) семинаров по повторению.
2.Взаимопосещение уроков.
3.Взаимопроверку тетрадей.
Методическая работа
Планирование
VI. Методика разработки трудных тем по параллелям
Гуреева И.Л.
Метрические соотношения в окружности.
Гусева Т.Н.
Использование тригонометрии при решении
планиметрических задач.
Трофимова Л.В. Площади плоских фигур.
Методическая работа
Планирование
VII. Внеклассная работа
1. Организовать дополнительные занятия с отстающими учащимися.
2. Организовать проектную деятельность, работу факультативов и
кружков.
3. Организовать участие ребят в школьной, окружной олимпиадах;
интеллектуальном марафоне, Международном математическом
конкурсе «Кенгуру».
4. Проводить неделю математики на 2 неделе февраля.
Методическая работа
Планирование
VIII. Организация и оборудование кабинета математики
1.Пополнять методической литературой фонд кабинетов.
2.Оформлять стенды.
3.Совершенствовать кабинетную систему преподавания.
4.Уделять внимание экономному и отвечающему эстетическим требованиям
оформлению учебных кабинетов.
5.Осуществлять меры по технике безопасности и соблюдать нормы школьной
гигиены.
Методическая работа
Планирование
План-сетка действий учителей МО на каждый месяц.
Июнь
•Анализируем работу МО и учителей математики по итогам учебного года.
•Планируем работу на новый учебный год.
Август
•Обсуждаем материалы августовской секции математиков.
•Координируем план работы МО в соответствии с планом МЦ.
•Обсуждаем календарное планирование на полугодие и составляем график
проведения контрольных работ.
•Выясняем как учтены: требования программы, особенности учебников,
состава класса, итоги работы в прошлом году.
•Говорим о готовности учебного кабинета к эффективному
функционированию в течение года, о наличии необходимого учебного
оборудования и пособий, дидактических материалов и литературы, включая
учебники.
Методическая работа
Планирование
План-сетка действий учителей МО на каждый месяц.
Сентябрь
•Систематизируем работу по восстановлению и поддержанию
вычислительных и других важных умений и навыков, по выбору форм и
методов повторения, контроля, дифференциации заданий.
•Анализируем итоги письменных работ по сохранности знаний.
•Оцениваем объективность и глубину изучения учителем знаний и умений
учащихся.
•Проводим собеседование с учителями, классными руководителями,
учителями предшествующих классов, наблюдение на уроках с целью
изучения учащихся, выявления ведущих психолого-физиологических и
педагогических причин затруднений в овладении ими предмета математики.
•Занимаемся организацией внеклассной работы, работы с сильными и
средними учащимися, работы факультативов по математике.
...
Методическая работа
Планирование
План-сетка действий учителей МО на каждый месяц.
•
•
•
•
•
Май-июнь
Знакомим учащихся с инструкцией о проведении экзаменов.
Ведем подготовку к выпускным экзаменам
Оцениваем совершенствование содержания и методики работы каждого
учителя в течение учебного года; выполнение планов самообразования ;
эффективность работы МО; творческое участие каждого учителя в
решении педагогических и методических проблем.
Заслушиваем анализ работы учителей по итогам всех видов проверок во
время учебного года
Осуществляем планирование работы МО на новый учебный год
Методическая работа
Виды планов
1. План факультативных занятий
2. План подготовки к аттестации
3. План подготовки к ЕГЭ и ГИА
4. План заседаний МО
Планирование
Методическая работа
Мониторинг и аналитическая работа
МО математики
класс
5а
5б
дата
ВШК
%успеваемости
%качества
78.0
82.0
май
95.2
100
100
сентябрь
февраль
91.4
100
67.6
72.4
май
100
75.0
сентябрь
февраль
89.6
МО математики
ВШК
класс
дата
%успеваемости
%качества
11а
сентябрь
февраль
97.3
98.0
68.4
73.0
май
100
78.8
ЕГЭ
100
85.5
сентябрь
92.8
64.3
февраль
92.9
65.0
май
100
67.3
ЕГЭ
100
76.2
11б
Показатели итогового
тестирования
АЛГЕБРА
2008 – 2009 2009 - 2010
5а
65.4
69.6
5б
70.0
75.0
6а
64.3
72.0
6б
52.4
58.0
ГЕОМЕТРИЯ
2008 – 2009
2009 - 2010
7а
64.2
75.9
65.9
7б
63.9
73.7
61.1
8а
57.3
58.2
65.4
68.1
8б
50.4
54.5
52.3
54.2
9а
55.4
57.1
60.2
63.2
9б
56.9
57.8
59.8
60.1
10а
54.2
57.1
51.3
52.9
10б
53.8
58.9
54.3
58.6
11а
53.2
60.4
56.8
57.1
11б
54.3
64.3
68.4
69.6
Итоги письменного экзамена
(ЕГЭ и ГИА)
класс
дата
успеваемость
качество
9а
9б
11а
11б
27. 05. 09.
27. 05. 09.
04. 06. 09.
04. 06. 09.
100
100
100
100
73.9
72.4
85.5
76.6
Методическая работа
По результатам аналитической работы проводим коррекцию
учебно-воспитательной работы.
Корректируем
•
•
уровень сложности контрольной работы,
повторение (текущее, итоговое)
Смотрим
•
•
может, устарел метод подачи материала,
какие контрольные работы западают.
Движемся по кругу :
планирование-мониторинг-анализ-коррекция-рефлексия
Методическая работа
Планирование
Анализ
Мониторинг
ЦЕЛИ
Внеклассная работа
Формы работы:
1. Факультативные занятия
2. Олимпиады
3. Предметные недели
4. Математические экскурсии
Факультативные занятия
Цель
Формирование постоянного интереса учащихся к
факультативным занятиям, что предполагает умелое
сочетание их фронтальной и самостоятельной работы
с объяснением учителем, а также опору на элементы
занимательности.
Факультативные занятия
Задачи
Учитывая интересы и склонности учащихся,
расширить и углубить усвоение учащимися
программного материала, ознакомить их с
некоторыми общими идеями современной
математики, раскрыть приложение математики в
практике.
Математика в профессии
Выпуск 2009 года
36%
Гуманитарные
53% Технические
Экономические
11%
МО математики
Самообразование
Темы учителей:
1.Гуреева И.Л.
Система работы учителя математики по подготовке
учащихся к ЕГЭ и ГИА с использованием
информационных технологий.
2.Гусева Т.Н.
Использование информационных
технологий на уроках математики и во внеклассной
работе.
3.Трофимова Л.В. Использование информационных
технологий на факультативных занятиях
МО математики
Работа учителя по повышению
уровня самообразования
Цель:
Повышение квалификации, восполнение
пробелов и недостатков учебного курса, его
усовершенствование
МО математики
Самообразование
Содержание деятельности:
1. Обучение на курсах повышения квалификации
2. Освоение передовых информационных технологий
3. Использование разработанных компьютерных
обучающих программ в педагогической
деятельности
4. Самостоятельные разработки, основанные на
информационных компьютерных разработках
МО математики
Самообразование
Виды деятельности:
1. Методические находки,
основанные на использовании
ИКТ для отработки трудных тем
2. Закрепление и развитие
основных математических
навыков с использованием ИКТ
3. Использование ИКТ при работе с
одаренными и мотивированными
учащимися
4. Использование ИКТ на
факультативных занятиях и
предметных неделях
5. Подготовка к ЕГЭ и ГИА
МО математики
Самообразование
Формы деятельности:
1. Проектная работа
2. Межпредметные связи:
•
Математика
•
Информатика
•
Английский язык
3. Коллективное взаимодействие
МО математики
Самообразование
Цель использования ИКТ:
Создать условия, при которых
учащиеся:
1. Самостоятельно и с охотой
приобретают знания из разных
источников
2. Научиться использовать
знаниями для решения разных
задач
3. Развивать исследовательские
умения
4. Развитие навыков наблюдения,
анализа
5. Развивать аналитическое
мышление
МО математики
Самообразование
«С большим увлечением
выполняется ребенком
только та деятельность,
которая свободно выбрана
им самим; деятельность
строится не в русле
учебного предмета; опора
на сиюминутные
увлечения детей; истинное
обучение никогда не
бывает односторонним…»
М. Торндайк
Схема работы МО математиков
Работа МО
учителей математики
Методическая
работа
Самообразование
Планирование
Схема работы МО математиков
Планирование
Поурочное
планировани
е
Мониторинг
Внеурочное
планирование
Работа с
мотивированным
и учащимися
Работа с
отстающими
учащимися
Анализ
Коррекция
Рефлексия
Оли
мпи
ады
Фа
кул
ьта
ти
вы
Пред
метн
ые
недел
и