Деревянных Елена Викторовна Воспитатель МКДОУ Д/С № 28

реклама
«Народ, который не знает
своей культуры и истории, презренен и легкомыслен»
Н.М. Карамзин
1.Расширение картины мира ребенка и
осознание своей роли в нем.
2.Воспитание детей в духе народной
традиционной культуры.
3.Ориентация детей на национальные
ценности и формирование этнического
самосознания.
1.Привить любовь к народной культуре и
фольклору, интерес и уважение к своим
национальным истокам.
2.Воспитать творческую личность, обладающую
художественным вкусом.
3.Дать базовые знания в области обрядового
календаря и семейного фольклора.
4.Дать представление о пении в народной
манере, об элементарных народных танцевальных
движениях.
5.Привить интерес к народной игре.
6.Развивать природные задатки ребенка.
7.Научить ребенка получать эстетическое
наслаждение от встречи с народным
искусством, историей народа через
эмоциональное восприятие годового цикла
календарных праздников.

Приобщение детей к
традиционной русской культуре
способствует формированию
человеческой личности,
способной осуществлять свою
историческую принадлежность к
родному народу, жить в гармонии
с окружающим миром. Народные
традиции необходимы для
разностороннего развития
ребенка, формирования
патриотических чувств и духовнонравственных качеств. Вводя детей
в народную культуру мы помогаем
войти в мир прекрасного.
Интерес к народному
творчеству является основой
для пробуждения и
упрочнения эмоциональноположительного отношения к
народной мудрости, которая
передается из поколения в
поколение.

Через народное искусство ребенок
познает традиции, обычаи,
особенности жизни, своего народа
приобщается к его культуре.

Народное искусство
стимулирует развитие
творческих способностей
личности: используя
элементы народного
творчества, цветового
строя, композиции, мы
воздействуем на
чувственную сферу
ребенка, развиваем
восприятие эстетического
отношения и эстетической
оценки.

Основой специально
созданной развивающей среды
является оборудованная в
виде уголка «русская изба»
(мини – музей),
где разместила предметы
русского быта, игровой
материал, куклы, игрушки,
этнографические костюмы,
наиболее часто
упоминающиеся в русских
сказках: чугунки, крынки,
лапти, прялку, домотканые
половики, помимо настоящих
вещей в «избу» были
помещены предметы,
имитирующие реальные,
например, печь – все те
окружающие предметы,
которые впервые пробуждают
интерес у ребенка,
воспитывающие в нем чувство
красоты, любознательность.
Это должно детям помочь
понять, что они – часть
великого русского народа.

Помимо этого в группе
оборудован уголок русского
быта и народного творчества
для самостоятельной
деятельности и
самореализации детей.

Использование всех
видов продуктивной
деятельности (рисование,
лепка, конструирование)
при знакомстве детей с
русским бытом и
соответствующим
ручным трудом, народно –
прикладным искусством,
народной игрушкой.

Итогом моей работы с детьми являются
праздники, досуги и театрализованные
представления. Где дети используют
весь изученный и накопленный опыт в
захватывающей игровой форме с
незабываемыми переживаниями и
эмоциями.
Формы работы с детьми:
Беседы
Дидактические игры
Занятия
Экспериментирование с различными
художественными материалами
Рассматривание подлинных изделий
народного искусства, иллюстраций,
альбомов, открыток, таблиц
Экскурсии
Выставки в мини-музее изделий
русского декоративно-прикладного
искусства
Заучивание считалок, закличек,
прибауток, небылиц, потешек, стихов,
русских народных песен
Выставки детских работ по декоративноприкладному искусству в детском саду
Использование народных игр, в том
числе хороводов
Развлечения, фольклорные
праздники, посиделки
КОМПЛЕКСНАЯ, СИСТЕМАТИЗИРОВАННАЯ РАБОТА ПО
ПРИОБЩЕНИЮ ДЕТЕЙ К ИСТОКАМ РУССКОЙ
НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ ИМЕЕТ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ:
СФОРМИРОВАНЫ ПЕРВЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О КУЛЬТУРЕ СВОЕГО НАРОДА,
ОБЫЧАЯХ
ОБОГАТИЛСЯ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС-ДЕТИ ЗНАЮТ ПОТЕШКИ, ЗАКЛИЧКИ,
ПОСЛОВИЦЫ, НАЗВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ БЫТА, ЭЛЕМЕНТОВ РУССКОГО КОСТЮМА
ФОРМИРУЮТСЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О МОРАЛЬНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЯХ:
ДОБРОТЕ, ПРАВДЕ, КРАСОТЕ, ТРУДОЛЮБИИ, ХРАБРОСТИ И ОТВАГИ
РАЗВИВИВАЮТСЯ КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ: УВАЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К
ВЗРОСЛЫМ, СВЕРСТНИКАМ, МАЛЫШАМ, РАЗВИВАЕТСЯ ЧУВСТВО КОЛЛЕКТИВИЗМА
РАЗВИВАЕТСЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА
ПАТРИОТИЧЕСКИЕ ЧУВСТВА И ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ, СВОЕЙ ИСТОРИИ, ПРИРОДЕ,
НАРОДУ
Название диаграммы
80%
70%
60%
50%
Высркий уровень
40%
Средний уровень
Низкий уровень
30%
20%
10%
0%
2010
2011
Конец.
Скачать