Тема. Закрепление пройденного. Числа от 1 до 10. Цель. – совершенствование знания о числах от 1 до 10; - развитие мышления, внимания, памяти; развитие вычислительных навыков; - воспитание чувства дружбы, коллективизма, взаимопомощи, внимания; Об. Карточки с цифрами, рисунки и таблицы для игр, мягкие игрушки, счетные материалы. Ход урока. 1. Орг. момент. ( дети хором говорят) Долгожданный дан звонок Начинается урок! (Учитель показывает мягкую игрушку – собачку и говорит от имени собачки) - Здравствуйте, юные математики! Я- собачка Тузик. Хочу тоже знать математику и пришел к вам в гости. Вместе с вами и я буду заниматься: думать, решать, и считать. Давайте сначала все вместе поиграем, куда двигаюсь я – и вы туда же ( гимнастика для глаз, учитель водит собачкой, дети- глазами за собачкой. Включается музыка, которая находится в собачке) 2. Актуализация урока. 1) На доске запись: 1, 2, , 4, , 6, 7, , 9, 10. - какие числа пропущены? - О каких числах мы будем говорить сегодня? Начиная со скольких?( с 1 до 10) - Значит, тема нашего урока какая? (Числа от 1 до 10). 2)Счет прямой и обратный. 1 ряд.- сосчитать от 3 до 8 и обратно. 2 ряд.- сосчитать от 9 до 4 и обратно. 3) Работа с математическим набором. - покажите, какое число идет при счете сразу за числом 3? 6? 9? - какое число идет перед числом 2? 5? 8? 10? - покажите соседей числа 2? 7? 4) Игра « Поиск девятого» ( на доске таблица с рисунками кошек в разной форме. Одна кошка пропала. Надо эту кошку нарисовать. Эта кошка такая же, как под №4) 5) Игра « Пятый лишний». - Почему? (На доске рисунки из геометрических фигур, и среди них – овал. Тот и лишний). 6) Игра « сбор урожая». Тузик: - в гости не с пустыми руками ходят. И я принес вам гостинцы: красные, зеленые, желтые яблоки. Они не простые, а с заданиями.( Учитель раздает яблоки и поет.) -Мы корзиночки несем, Хором песенку поем. Урожай собирай, И на зиму запасай. ( Дети выполняют задания и свои яблоки сдают учительнице.Она проверяет и хвалит детей) 3. « Слушай, думай, отгадай» (стихи) 1). На прогулку из яслей Вышли 10 малышей. 5 из них на травку сели Остальные на качели. Сколько ребят сели на качели? Кто знает тот руку поднимает. 2). Дядя Ежик в сад зашел 10 спелых груш нашел 7 из них он дал ежатам Остальные же зайчатам. - Сколько груш дядя ежик дал зайчатам? 3)Пять щенков в футбол играли, Одного домой позвали. Он глядит в окно, считает: Сколько их теперь играет? 4. Физкултьминутка. 1) Под музыку выполняют упражнения. 2) Игра « День и ночь». ( Учитель меняет игрушек местами, дети должны отгадать, что изменилось) 5. Работа над темой. Тузик говорит: Мне на день рождения друзья подарили 6 костей. Потом хозяин дал еще одну. Сколько стало у меня костей? - Как это запишем?(6+1=7. Один ученик пишет у доски) - Больше стало костей или меньше? На сколько больше ст ало? Почему? - А если мне дадут еще один кость, на сколько увеличится количество костей? Как это записать? Больше стало костей или меньше? А чтобы стало на 1 меньше что нужно сделать? 2) Игра «Прибавляем 1», « Вычитаем 1» ( На доске таблица +1, - 1, дети на карточках показывают ответы). 6. Закрепление изученного. Работа по учебнику. 1)Поставить знаки =. 2) Состав чисел 5; 9 ( тест) 3) По рисунку ( , работа по группам). Решение составляют из разрезных карточек. 4) Решение примеров на стр. . Ученики решают примеры, ответы проверяют сигнальными карточками. 7. Итог урока. - О чем мы говорили сегодня на уроке? Что вам больше всего понравилось? Молодцы, ребята, работали вы все славно. На этом наш урок окончен, спасибо всем за активную работу Тузик тоже прощается с детьми.