Классный час Мы и закон

Классный час
Мы и закон
Цель урока: формирование правовой грамотности
учащихся
Задачи урока:
Познакомить детей с их основными законами нашего
государства; познакомить с законами нашего
образовательного учреждения;
Формирование положительного отношения к законам
государства, к законам нашего образовательного
учреждения; формирование интереса к дальнейшему
изучению законов.
Развитие уважения к своим правам и обязанностям, к
нормам поведения в обществе, к соблюдению законов.
Воспитание толерантности.
"Давным–давно было два государства: Можно и Нельзя.
Они жили по разным законам. В государстве Можно все
было разрешено: хочешь воровать - воруй, хочешь
убивать - убивай, хочешь оскорблять - оскорбляй. Можно
все. В государстве Нельзя жители жили совсем иначе. Там
нельзя было убивать, грабить, нельзя не платить налоги,
грубить. Государства постоянно враждовали между собой.
И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло
войско государство Можно. Оно захватило половину
государства Нельзя. Что тут началось!
В городах и селах бывшего государства Нельзя стали
воровать, безнаказанно убивать друг друга, на дорогах
хозяйничали разбойники. Государство Можно пришло в
упадок. И тогда правители государства Можно попросили
помощи и государства Нельзя. Долго они совещались и
пришли к решению объединиться и создать новое
государство Законию. В государстве установился порядок,
а все жители стали счастливы и довольны".
Закон - это
нормативно-правовой акт высшего
представительного органа государственной власти
или самого народа, регулирующий наиболее
значимые отношения, воплощающий права и
свободы человека, его приоритеты и ценности и
обладающий наивысшей юридической силой в
правовой системе.
Давным-давно, тысячи лет назад на
Земле появились люди, одновременно
с ними появились главные вопросы:
- Что люди могут делать и что
нельзя?
- Что они обязаны и что не обязаны?
- На что они имеют право и на что
не имеют?
«Конвенция о твоих правах»
Все права детей всего мира записаны в
специальном документе, Конвенции «О правах
ребенка».
К сожалению, наш мир не стал безопасным:
войны, теракты, преступления, аварии, стихийные
бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые,
сильные люди не могут противостоять этим
опасностям, но самыми беззащитными
оказываются дети. Они даже в мирной жизни
нуждаются в особой заботе и внимании со стороны
взрослых. Чтобы защитить права детей, и была
принята Конвенция «О правах ребенка».
Конвенция – это соглашение. Это значит, что все
государства, которые подписали эту Конвенцию,
согласились защищать права детей.
Какие же права есть у всех детей мира?
Право на жизнь
Право на имя при рождении
Право на медицинскую помощь
Право на образование
Право на отдых и досуг
Право иметь имущество
Право свободно выражать свои взгляды
Право на свободное перемещение
Право на заботу и воспитание родителями
Право на всестороннее развитие и уважение
человеческого достоинства
Право на личную жизнь, семейную жизнь,
неприкосновенность жилища, тайну переписки
Законы, которые регулируют отношения
государства и общества, записаны в
Конституции – основном законе государства.
Конституция – это основной закон государства,
определяющий его общественное и
государственное устройство, порядок и
принципы образования представительных
органов власти, избирательную систему,
основные права и обязанности граждан.
В нашей стране есть Конституция,
в ней очень много законов:
Каждый человек имеет право на
свободу слова
Каждый человек имеет право на
бесплатно среднее образование
Каждый человек имеет право на
работу
Каждый человек имеет право на
собственную неприкосновенность
Каждый человек имеет право на
неприкосновенность его жилья и
имущества
1. В какой сказке и кто нарушил право зайчика на
неприкосновенность жилища?
2. В какой сказке «хлебобулочный» герой
несколько раз подвергался попыткам
посягательства на его жизнь, угрозам быть
съеденным?
3. В какой сказке и кто нарушил право на свободу,
свободный труд за вознаграждение и держал кукол
в рабстве?
4. Кто из сказочных женщин пользовался правом
на свободное перемещение на метле?
5. Кто нарушил право на свободу и держал Кая в
холодном плену?
6. Кто пользовался правом вести подсобное
хозяйство и вырастил гигантский урожай?
Право на жизнь
А) Золушка
Б) Колобок
В) Кот в сапогах
Право на неприкосновенность
жилища
А) Сестрица Алёнушка
Б) Три поросёнка
В) Колобок
Право на свободный труд
А) Золушка
Б) Красная Шапочка
В) Балда
Право на свободу вступления в А) Золушка
Б) Дюймовочка
брак
В) Алёнушка
Право на владение личным
имуществом
А) Красная Шапочка
Б) Буратино
В) Баба Яга
Кроме Конституции права ребенка прописаны в:
«Семейном кодексе», «Гражданском кодексе»,
«Трудовом кодексе», «Уголовном кодексе», «Законе
об образовании», «Устав школы» , в котором также
прописаны права и обязанности всех участников
образовательного процесса (администрации школы,
учащихся, их родителей, педагогов).
Законы школы
Закон – это…
Основной и самый главный закон
государства.
Какие бывают законы?
Свод правил, регулирующий порядок и
поведение в образовательном
учреждении.
Права учащихся
Что нельзя делать на уроке?
Как должен выглядеть ученик?
Как должна выглядеть ученица?
8. Итог занятия. Классный час подходит к
концу. Мы сегодня рассмотрели очень важные
проблемы о правах взрослых и правах детей.
Сейчас проведём анкету, из которой я узнаю,
что полезного вы узнали.
Анкета. (Раздаётся каждому ученику).
Понравился ли тебе классный час?
Что нового и полезного для себя ты узнал (а)?
Сможешь ли ты в дальнейшем применить
данные знания?
Какие бы ещё проблемы ты хотел (а) бы
обсудить на классном часе?