Презентация "Частица как часть речи".
реклама
Всякая всячина русского языка Работу выполнила учитель русского языка и литературы Пасечник М.А. Знакомство с грамматическими характеристиками частиц, их семантикой, особенностями функционирования в различных типах текста, ролью в организации предложения и текста; усвоение лингвистических понятий «оттенки значения» На какие группы делятся все части речи? • Какие части речи относятся к самостоятельным? • Какие части речи относятся к служебным? • Воспользуемся планом исследования служебных частей речи ! • Какова синтаксическая роль данной части речи? Для чего служит в предложении и в целом тексте? Что вносят слова данной части речи в предложение? Принимает ли данная часть речи участие в процессе словообразования? Стремитесь всегда исполнять свой долг, и человечество оправдает вас даже там, где вы потерпите неудачу. (Томас Джефферсон,один из авторов Декларации независимости) •Как вы понимаете смысл этих слов? В чём ваш долг? В чём мой долг? Задание к анализу предложения: •найдите грамматические основы этого предложения; сколько их? •попробуйте задать вопрос к слову даже ; •почему мы не можем задать вопрос к этому слову? Частицы, как и другие служебные части речи, не являются членами предложения. Частицы не являются членами предложения. Тогда зачем они нужны в этом предложении. Может с их употреблением следует бороться? Попробуем исключить слово даже из предложения, или попробуем переместить слово даже в другие части предложения. Стремитесь всегда исполнять свой долг, и человечество оправдает вас _______там, где вы потерпите неудачу. Стремитесь всегда исполнять свой долг, и человечество оправдает даже вас там, где вы потерпите неудачу. Стремитесь всегда исполнять свой долг, и даже человечество оправдает вас там, где вы потерпите неудачу. Частица вносит дополнительные оттенки в значения отдельных слов, словосочетаний, предложений. Частица расставляет смысловые акценты на определённых словах в предложении. Сколько ты ни жил бы, всю жизнь следует учиться. (Сенека Луций Аней (Младший)) Пускай старая мудрость направляет юную бодрость и силу, пускай юная бодрость и сила поддерживает старую мудрость. (К.С.Станиславский) Частица принимает участие в процессе образования форм слова. Мал золотник, да дорог. Да здравствует солнце, да скроется тьма! Какова функция слова «да» в этих предложениях? Чтобы не спутать частицу с другими частями речи анализируем функции слов в предложении ; если слово служит для связи слов в предложении и если мы можем заменить это слово другим союзом, то перед нами союз. 1 2 3 частица ???????????????????? Функции частицы • вносит ??????? • расставляет ?????? • служит для образования ???? Синтаксическая ????????????????? функция в предложении 1 2 3 частица функции частицы • служебная часть речи •вносит различные оттенки в значения отдельных слов, словосочетаний, предложений; •расставляет акценты на определённых словах; •служит для образования форм слова; синтаксическая •как и другие служебные части функция в речи не является членом предложении предложения. Частица это- - служебная часть речи; -вносит различные оттенки в значения отдельных слов ,словосочетаний, предложений; -расставляет акценты на определённых словах; -служит для образования форм слова; -как и другие служебные части речи, не является членом предложения. Текст №1 - Неужели не выбьется из ума моего эта негодная Оксана? – говорил кузнец, - не хочу думать о ней; а все думается, и, как нарочно, о ней одной только. Отчего это так, что думы против воли лезет в голову? Кой черт, мешки стали как будто тяжелее прежнего! Тут, верно, положено еще что-нибудь, кроме угля. Дурень я! Я и позабыл, что теперь мне все кажется тяжелее. Прежде, бывало, я мог согнуть и разогнуть в одной руке медный пятак и лошадиную подкову; а теперь мешков с углем не подыму. Скоро буду от ветра валиться. - Нет, - вскричал он, помолчав и ободрившись, - что я за баба! Не дам никому смеяться над собою! Ведь десяток таких мешков, все подыму. – И бодро взвалил себе на плечи мешки, которых не понесли бы два дюжих человека Текст №2 Прошел день, прошел другой; мужичина до того изловчился, что стал даже в пригоршне суп варить. Сделались наши генералы веселые, рыхлые, сытые, белые. Стали говорить, что вот они здесь на всем готовом живут, а в Петербурге между тем пенсии ихние все накапливаются да накапливаются. - А как вы думаете, ваше превосходительство, в самом ли деле было вавилонское столпотворение или это только так, одно иносказание? говорит, бывало, один генерал другому, позавтракавши. - Думаю, ваше превосходительство, что было в самом деле, потому что иначе как же объяснить, что на свете существуют разные языки! - Стало быть, и потоп был? - И потоп был, потому что, в противном случае, как же было бы объяснить существование допотопных зверей? Тем более, что в "Московских ведомостях" повествуют... - А не почитать ли нам "Московских ведомостей"? Текст № 3 Многолетние наблюдения показали ему, что человек, который никогда никому не сочувствовал, ничьим страданиям не сопереживал, очутившись перед собственной бедой, оказывается неготовым к ней. Жалким и беспомощным встречает он такое испытание. Эгоизм, чёрствость, равнодушие, цинизм, бессердечность жестоко мстят за себя. Слепым страхом. Одиночеством. Запоздалым раскаянием. Одно из самых важных человеческих чувств – сочувствие. И пусть оно не остаётся просто сочувствием, а станет только действием. Содействием. К тому, кто в нём нуждается, кому плохо, хотя он молчит, надо приходить на помощь, не ожидая зова. Нет радиоприёмника более сильного и чуткого, чем человеческая душа. Если её настроить на волну высокой человечности. (По С. Львову) Частицы чаще всего используются в текстах художественного и публицистического стилей, т.к. частицы помогают передать живую разговорную речь, являющуюся частью художественных текстов, с одной стороны, а с другой стороны, увеличивают эмоциональное воздействие на аудиторию, на публику. Сегодня на уроке мы….. Я научился…. Я чувствовал себя на уроке…. Меня удивило…. 1.Используя таблицу «ИНСЕРТ» проанализировать материал параграфа №62 2.Задание по выбору: А) Выписать из рассказов А.П.Чехова отрывок ,в котором употребляются частицы (10-15 предложений); составить таблицу вопросов к тексту; Б)выполнить упражнение № 358 ; составить таблицувопросов к тексту «V» Поставьте этот знак на полях, если то, что вы читаете , соответствует тому , что вы знаете , или думали , что знаете «+» «-» «?» Поставьте этот Вы нашли Поставьте этот знак напротив противоречие знак рядом того материала, между тем , что стой который прочитали, и тем , информацией, является для вас что знали о которой вы новым хотели бы получить расширенные знания
