ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА – ПСИХОЛОГА Хунзахской СОШ №2 Мусаевой У.М. на 2015 – 2016 учебный год. Цели и задачи на 2015 – 2016 учебный год Цель: содействие в создании благоприятных социально-психологических условий для полноценного личностного, интеллектуального и социального развития всех субъектов образовательной среды в соответствии с их индивидуальными возможностями и особенностями. Задачи: содействие в приобретении учащимися школы психологических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успеха в жизни; оказание помощи обучающимся школы в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения; помощь в формировании у обучающихся способности к самоопределению в выборе профессиональной деятельности; содействие педагогическим работникам, родителям (законным представителям) в воспитании обучающихся, а также в формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности; профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, а также развитии обучающихся; оказание помощи в личностном развитии перспективным, способным, одаренным обучающимся в условиях общеобразовательного учреждения. помощь в адаптации вновь принятым учащимся; оказание помощи учащимся начальных классов и среднего звена, испытывающим трудности в адаптации и обучении. Месяц Сентябрь Октябрь Ноябрь Работа с учащимися Работа с преподавателями Работа с родителями Ознакомление с планом работы школы на учебный год. Планирование работы психологической службы в соответствие с приоритетными направлениями учреждения. - Диагностика школьной - Консультирование классного - Прием запросов от готовности учащихся руководителя 1-го классов по родителей. 1-го класса. итогам диагностики. - Диагностика школьной - Консультирование учителей 5-го адаптации учащихся 5-го класса по итогам диагностики. класса. Посещение занятий -Психологическое просвещение. Выступления на учащихся 1-х, 5 классов. - Участие в педагогических родительских собраниях советах. в 1-го, 5-го и 7-го классах по темам: «Педагогическая и психологическая готовность к школе», «О трудностях перехода из начальной школы в среднее звено» и «Об особенностях подросткового возраста». - Диагностика школьной - Профилактические беседы с - Выступление на готовности учащихся классными руководителями, с родительских собраниях 1-го класса. целью выявления психологических 1-го класса с итогами - Социометрические проблем учащихся. тестирования школьной исследования классных - Беседы с педагогами школы о готовности коллективов. психологическом климате в первоклассников. - Прослеживание хода классных коллективах. - Выступление на адаптации учащихся 10, 11 родительских собраниях классов). 1-го класса с итогами тестирования 5-го класса - Посещение занятий на уровень адаптации. учащихся 1-х, 10-х, 11-х классов. - Индивидуальные занятия с - Консультации по целью улучшения школьной вопросам сложностей в адаптации учащихся 1-х, 5-х адаптации. классов. -Индивидуальные занятия по развитию познавательных процессов (память, внимание, мышление) 1-5 классы. - Исследование индивидуально-личностных свойств, уровня развития высших когнитивных функций 1-4 класс (по запросу). - Диагностика нервнопсихической устойчивости, мотивации учебной деятельности 5 – 11 классы (по запросу). - Исследование профессиональных интересов и самооценки учащихся 9-го класса. - Индивидуальные занятия с - Беседы с педагогами школы о - Выступления на родительских собраниях с актуальными темами (по запросу классных руководителей). Декабрь Январь Февраль Март целью улучшения школьной адаптации учащихся 1-го, 5-го класса. -Индивидуальные и групповые занятия по развитию познавательных процессов (память, внимание, мышление) 1-5 классы. Индивидуальные и групповые консультации по коррекции самооценки. - Диагностика уровня агрессивности 5-11 классы. - Диагностика уровня развития школьной тревожности учащихся. 5класс. - Посещение занятий . - Индивидуальное консультирование по итогам диагностики. - Выступления на классных часах с актуальными темами (по запросу родителей, классных руководителей и администрации). - Групповая и индивидуальная работа по коррекции эмоциональноволевой сферы (по запросу, результатам диагностики, наблюдения) 1-11 классы. - Диагностика показателей готовности детей начальной школы к переходу в среднее звено 4 класс. - Посещение занятий учащихся 4-классов. - Беседы с учащимися 5 – 11 классов по профилактике курения, алкоголизма и наркозависимости. - Групповая и индивидуальная работа по коррекции эмоциональноволевой сферы (по запросу, результатам диагностики, наблюдения) 1-11 классы. - Диагностика тревожности (по запросу) 1-4 класс; 6-11 класс. Исследование индивидуально-личностных свойств 5-11 класс. - Групповая и индивидуальная работа по профилактике приобщения подростков к ПАВ (по запросу) 5-11 класс. -Диагностика детскородительских отношений (по психологическом климате в классных коллективах. - Беседы с педагогами школы о повышении учебной мотивации учащихся. - Обсуждение общих результатов диагностики. - Участие советах. в - Выступления на родительских собраниях с актуальными темами (по запросу классных руководителей). педагогических - Консультации родителей по вопросам профориентации и самооценки школьников. - Беседы с классных руководителей по итогам наблюдений. - Родительский лекторий. Профилактика употребления ПАВ подростками. - Обсуждение общих результатов диагностики. - Консультации по проблеме детской агрессивности и тревожности. - Консультации по вопросам агрессивности и тревожности школьников. - Беседы о профилактике приобщения подростков к ПАВ. - Беседы о профилактике приобщения подростков к ПАВ. - Беседы по проблемам детско- Выступления на родительских отношений. родительских собраниях запросу) 1-4 класс. Апрель Май Июнь В течение года Групповая и индивидуальная работа по коррекции детскородительских отношений 1-11 классы. -Диагностика детскородительских отношений (по запросу) 5-11 классы. -Профориентационное анкетирование 9, 11 классы. -Социометрические исследования классных коллективов (по запросу) 5-11 классы. - Групповая и индивидуальная работа по профориентации 9-11 классы. - Беседы с учащимися о способах справиться со стрессом 9-11 классы. - Посещение занятий. - Диагностика школьной адаптации 1 класс. - Диагностика школьной адаптации 5 класс. - Диагностика показателей готовности детей начальной школы к переходу в среднее звено 4 класс. - Участие советах. в с актуальными темами (по запросу классных руководителей). педагогических - Беседы по проблемам детско-родительских отношений. - Беседы по проблемам детско- Выступления на родительских отношений. родительских собраниях с актуальными темами (по запросу родителей и администрации). - Беседы о помощи справиться со стрессом. детям - Беседы по проблемам детско-родительских отношений. - Беседы о помощи детям справиться со стрессом. - Беседа о помощи детям в - Беседа о помощи детям в успешном прохождении процедур успешном прохождении ГИА и ЕГЭ. процедур ГИА и ЕГЭ. - Беседа об успешности - Участие в педагогических Выступления на прохождения процедур ГИА и советах. родительских собраниях ЕГЭ 9, 11 класс. с актуальными темами (по запросу родителей, Посещение занятий кураторов и учащихся 9, 11 класса (по администрации). запросу). Групповые и индивидуальные занятия по психологическому сопровождению при подготовке к ЕГЭ и ГИА 9, 11 класс. - Подведение итогов работы в 2015 – 2016 учебном году - Составление плана работы на 2016 – 2017 учебный год. - Профилактическая, коррекционная, просветительская работа по запросам родителей, преподавателей, администрации. - Индивидуальные психологические консультации. - Профилактическая, - Консультация классных Консультации руководителей (по запросу, родителей (по запросу, коррекционная, просветительская работа по результатам диагностики, результатам диагностики, запросам родителей, наблюдения и так далее). наблюдения и так далее). преподавателей, - Консультация педагогического - Беседы с родителями. администрации. коллектива (по - Консультация школьников запросу/приказу/распоряжению). (по запросу, результатам - Помощь в подготовке Выступления на диагностики, наблюдения и внеклассных мероприятий. родительских собраниях так далее). - Индивидуальная и -Оказание методической помощи с актуальными темами (по классным руководителям в запросу родителей, групповая работа по коррекции поведения (по проведении классных часов и кураторов и запросу, результатам родительских собраний. администрации). диагностики, наблюдения) 111 классы. -Индивидуальные занятия по развитию познавательных процессов (память, внимание, мышление) 1-5 классы. - Групповые занятия по развитию внутригруппового взаимодействия (по запросу/по результатам социометрического исследования) 5-11 классы. - Групповая и индивидуальная работа по коррекции эмоциональноволевой сферы (по запросу, результатам диагностики, наблюдения) 1-11 классы. - Групповая и индивидуальная работа по профориентации 9-11 классы - Групповая и индивидуальная работа по коррекции детскородительских отношений 1-11 классы. - Индивидуальные занятия с целью улучшения школьной адаптации учащихся 1- 5 классы. - Посещение занятий учащихся (по запросу). Участие в семенарах педагогов-психологов района. Изучение нормативных документов и психологической литературы. Изготовление пособий к занятиям. Оборудование кабинета.