Конспект - Детский сад №234

Конспект
непосредственно образовательной деятельности
в подготовительной к школе группе
компенсирующей направленности
для детей с общим недоразвитием речи
Программные задачи
1. Обобщить представления у детей о здоровом образе жизни.
2. Формировать интегративные качества личности: овладение
необходимыми умениями и навыками, способность решать
интеллектуальные и личностные задачи.
3. Упражнять, в количественном и порядковом счете,
классификации предметов, в пространственной ориентировке
4. Развивать логическое мышление, умение рассуждать, делать
выводы.
5. Воспитывать привычку к здоровому образу жизни.
Глазова Р.И., Крупнова Л.Ф.,
воспитатели
МБДОУ МО г. Краснодар
«Детский сад № 234»
2013 год
Приветствие.
День необычный сегодня у нас,
Мы искренне рады приветствовать вас!
Здесь для игры, собралась детвора,
Ее начинать нам настала пора
Здравствуйте дорогие друзья!
(звучит музыка, Незнайка на луне, в зал входит Незнайка с
шарами в руках)
Незнайка. Я облетел весь земной шар
И куда я сейчас попал?
Воспитатель: Незнайка здравствуй, ты попал в Д\С «Светлячок»
Незнайка. Наконец- то, добрался.
Я прилетел из Цветочной страны
И очень рад встрече с вами. Со мной происходят всякие истории,
но я стараюсь, учусь и хотел бы еще раз проверить себя, вас
послушать, может я что-то интересное пропустил. Ведь это хорошо
так много знать.
Воспитатель: Да Незнайка ты прав. Ребята, вас 10 человек,
Незнайка каждому из вас приготовил по одному шарику,
подумайте и скажите, сколько шариков принес Незнайка?
Дети: Столько, сколько детей. Незнайка принес 10 шариков.
(Раздает шарики)
Игра: «Самый внимательный».
Незнайка: Ребята, я вам предлагаю интересную игру, вот вам шары
(раздаю шары) я буду читать вам короткие стихи, если вы услышите
название предмета, цвет которого совпадает с цветом шарика, вы
должны поднять шарик вверх, сделать шаг вперед и помахать
шариком. И вернуться назад.
Незнайка: Готовы? Будьте внимательны.
На старой кадушке
Плясали зеленые лягушки.
(Выходит ребенок с зеленым шариком.)
2
Незнайка: Уронило солнце лучик золотой.
(выходит ребенок с желтым шариком.)
Незнайка: А сейчас я немного усложню задачу, называю предмет, а
вы угадываете его цвет.
Василек, василек
Мой любимый цветок. (Выходит ребенок с синим шариком.)
Незнайка: А почему ты вышел с синим шариком? (Потому что
василек синего цвета)
Незнайка: Под кустом невеличка, растет вкусная земляничка.
(Выходит ребенок с красным шариком.)
Незнайка: Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
( выходит ребенок с голубым шариком.)
Незнайка: А на небе расцвела Радуга-дуга.
( Выходят все дети и делают радугу.)
Незнайка: Почему вы все вышли?
Дети: Потому, что у радуги семь цветов. Потому, что все цвета
шариков есть в радуге.
Незнайка: И последняя загадка
Я и вежливый, и строгий
Я известен на весь мир
Я на улице широкой, самый главный командир.
У меня горит 3 глаза, но по очереди не сразу.
Что это такое? (Светофор)
Раз, два, три светофоры собери (Дети из шаров делают
светофор)
Незнайка: Ребята, какие вы молодцы все отгадали. Но что я вижу,
мы подошли к дороге и хотим перейти, а светофоры не исправны.
Чтобы перейти дорогу нам пешеходам должен гореть зеленый
свет. А для водителей машин в это время, какой должен гореть
свет?
Дети: Красный.
Незнайка: А, вы знаете, зачем светофорам цифры?
Дети: Чтобы пешеходы знали, сколько времени осталось для
перехода или сколько времени осталось до начала перехода.
Незнайка: Значит, будем чинить. Мальчишки подходите ко мне.
Воспитатель; А девочки ко мне. Скажите, светофоры одинаковые.
Этот светофор для кого? (ответ детей) Тогда этот для кого? (ответ
3
детей) Под каждым светофором надо выложить цифровой ряд в
обратном порядке.
Игра: «Отремонтируй светофор»
Воспитатель: Посмотри, Незнайка ребята правильно выложили,
цифровой ряд?
Незнайка: Да все верно.
Воспитатель: Незнайка, а ты знаешь дорожные знаки?
Незнайка: Наверно должен, но не знаю.
Воспитатель: Каждый пешеход должен их знать.
Мы сейчас пройдем, в мастерскую художников оформителей и
ты увидишь дорожные знаки. Проходите, ребята. Что вы видите?
Дети: Дорожные знаки.
Воспитатель: А они закончены?
Дети: Нет.
Воспитатель: У вас в контейнерах лежат, недостающие элементы
знаков внимательно посмотрите, вспомните и закончите их.(дети
выполняют) Скажи Маша, что обозначает твой знак? А твой знак
Виталик, о чем говорит? Никита, а о чем предупреждает твой знак?
Пешеходный переход
1. Автобусная остановка
2. Пункт питания
3. Осторожно дети
4. Больница
5. Проход запрещен
6. Авто мойка
7. Подземный переход
8. Трамвайная остановка
9. Катание на велосипеде
Незнайка ты запомнил? Ты должен их знать. Ребята, сложите
знаки в стопочку.
Незнайка: Мне все понятно, светофоры починили, знаки
дорожные закончили, пора отдохнуть и поесть чего – то
вкусненького. Например, больше пироженных, мороженого
Воспитатель: Подожди, Незнайка сначала давайте решим, что
из вкусненького полезно, а что нет. Перед вами лежат, картинки
переверните их, посмотрите и выберите себе один продукт,
который вкусный, а главное полезный.
4
« Игра Вкусное и полезное» (дети выбирают)
Воспитатель: Почему ты выбрал морковь?
Дети: В моркови много полезных витаминов, чтобы хорошо
видеть.
Воспитатель: А почему ты взял рыбу?
Воспитатель: А что чеснок, лук вкусный?
Дети: Вкусный и полезный. Воспитатель: Незнайка, а что ты
выбрал? Незнайка: Чипсы, они вкусные.
Воспитатель: Ребята, а они полезные?
Дети: Нет.
Незнайка: Понятно, ребята, а я думал, что они полезные, никогда
не буду их покупать, спасибо. Я тоже кое – что вспомнил,
стихотворение о здоровой пище вот послушайте:
Часто кушать, как попало вам, ребята, не пристало.
Если сам себе не враг перекусывай вот так:
Молоко, орехи, сыр, фрукты овощи, кефир.
Вам тогда не повредит на лице здоровый вид.
Воспитатель: Очень хорошо Незнайка.
Ребята, давайте сядем на стулья. Посмотрите Незнайка правильно
сидит? Скажите Незнайке, как надо правильно сидеть.
Дети: Спина прямая, ноги стоят вместе на полу.
Воспитатель: (поворачивает мольберты). Обратите внимание на
этих детей, что мы можем о них сказать?
Дети: Не правильно лежат, не правильно сидят.
Воспитатель: А что же произойдет с их здоровьем?
Дети: Они заболеют.
Воспитатель
Воспитатель: Сядьте все правильно и скажите, что может случиться,
если мы не будем правильно сидеть.
Дети: Испортится осанка, может искривиться позвоночник.
Воспитатель: Если вести не правильный образ жизни, не следить
за своей осанкой, то можно навредить своему здоровью.
Возьмите стулья, присядьте правильно к столам вот тут у нас есть
проволочные человечки, возьмите их посмотрите и скажите, что
произошло с ними.
5
Дети: Неправильно сидели, тяжелое носили, носили что-то в одной
руке.
Воспитатель: Давайте мы их исправим . (дети исправляют)
Незнайка: Да, славно вы потрудились. Ребята, скажите, что – же
значит: «Вести здоровый образ жизни» Правильно сидеть, а что
еще?
Дети: Правильно питаться, следить за осанкой, быть
внимательными на улице, делать зарядку, заниматься спортом.
Воспитатель: А мы сейчас покажем, как мы умеем делать зарядку.
Ритмическая гимнастика..
Незнайка: Вот здоровья в чем секрет,
Всем друзьям
Дети: – физкуль - тпривет!
6
7
8