Файл - Дом детского творчества

Управление образования Кунашакского муниципального района
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей «Дом детского творчества»
«УТВЕРЖДАЮ»:
И.О. директора МКОУ ДОД
«Дом детского творчества»
___________Л. Ф. ПЕТРОВИЧ
01 сентября 2015 года
Образовательная программа
«Компьютерный кружок»
срок реализации: 3 года
Возраст детей: 12 – 15 лет
Составитель: Шайхетдинов В.Ш.
педагог дополнительного образования
МКОУ «Усть - Багарякская СОШ»
село Усть – Багаряк
2015 год
Оглавление
Содержание рабочей программы дополнительного образования «Компьютерный
кружок» раздел «ЛЕГО- конструирование» на 2015 - 2016 учебный год. ........................ 3
Пояснительная записка: .......................................................................................................... 3
Межпредметная связь. ............................................................................................................ 5
Технические средства обучения: ........................................................................................... 5
Учебно- тематический план ................................................................................................... 6
Календарно- тематическое планирование ............................................................................ 8
2
Содержание рабочей программы дополнительного образования
«Компьютерный кружок» раздел «ЛЕГО- конструирование» на 2015 2016 учебный год.
Пояснительная записка:
Рабочая программа составлена с учетом рекомендации и материалов:
1. Центра информационных технологий и учебного оборудования (ЦИТУО)(ссылка:
http://learning.9151394.ru/course/view.php?id=280)
2. Челябинского регионального центра дистанционного образования ( ссылка: http://do.rkc74.ru/)
3. Злаказов А. С. Уроки Лего-конструирования в школе : методическое пособие / А. С. Злаказов, Г.А.Горшков, С. Г. Шевалди-на. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. — 120с. :
ил. — (ИКТ в работе учителя).
4. Машины, механизмы и конструкции с электроприводом. ПервоРобот LEGO WeDo. Книга для
учителя. – М.: ИНТ.- 80с.
Программа рассчитана на 70 часов (2часа в неделю) в том числе:
 Теоретических занятий-8 ч.
 Практических занятий- 62 ч.
 Занятий исследований- 32 ч.
 Выполнение проектных работ- 14 ч.
В ходе занятий по данной программе предполагается решать следующие задачи:
А. Организация занятости школьников во внеурочное время.
Б. Всестороннее развитие личности учащегося:
1.Ознакомление с основными принципами механики;
2. Ознакомление с основами программирования в компьютерной среде моделирования LEGO
Robolab 2.5.4;
3.Развитие умения работать по предложенным инструкциям;
4. Развитие умения творчески подходить к решению задачи;
5. Развитие умения довести решение задачи до работающей модели;
6. Развитие умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою
точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем
логических рассуждений.
7. Развитие умения работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.
8. Подготовка к соревнованиям по Лего-конструированию.
В. Выполнение программы информатизации системы образования.
Комплект заданий WeDo предоставляет учителям средства для достижения целого
комплекса образовательных целей:
 Развитие творческого мышления при создании действующих моделей.
 Развитие словарного запаса и навыков общения при объяснении работы модели.
 Установление причинно-следственных связей.
 Анализ результатов и поиск новых решений.
 Коллективная выработка идей, упорство при реализации некоторых из них.
 Экспериментальное исследование, оценка (измерение) влияния отдельных факторов.
 Проведение систематических наблюдений и измерений.
 Использование таблиц для отображения и анализа данных.
 Построение трехмерных моделей по двухмерным чертежам.
3


Логическое мышление и программирование заданного поведения модели.
Написание и воспроизведение сценария с использованием модели для наглядности и

драматургического эффекта.
Мотивация к изучению наук естественно-научного цикла: физики, в первую очередь,
информатики (программирование и автоматизированные системы управления) и математики.
4
Межпредметная связь.
Интегрирование различных школьных предметов в учебном курсе ЛЕГО открывает новые возможности для реализации новых образовательных концепций, овладения новыми навыками и расширения круга интересов. В Комплекте заданий содержатся ссылки на учебные цели по каждому предмету, но у каждого задания Комплекта есть основной учебный предмет,
находящийся в фокусе деятельности учащихся.
Естественные науки
Изучение процесса передачи движения и преобразования энергии в машине. Идентификация простых механизмов, работающих в модели, включая рычаги, зубчатые и ременные передачи.
Ознакомление с более сложными типами движения, использующими кулачок, червячное и коронное
зубчатые колеса. Понимание того, что трение влияет на движение модели.
Понимание и обсуждение критериев испытаний. Понимание потребностей живых существ.
Технология. Проектирование
Создание и программирование действующих моделей. Интерпретация двухмерных и трехмерных
иллюстраций и моделей. Понимание того, что животные используют различные части своих тел в
качестве инструментов. Сравнение природных и искусственных систем.
Использование программного обеспечения для обработки информации. Демонстрация умения работать с цифровыми инструментами и технологическими системами.
Технология. Реализация проекта
Сборка, программирование и испытание моделей. Изменение поведения модели путём модификации
её конструкции или посредством обратной связи при помощи датчиков.Организация мозговых
штурмов для поиска новых решений. Обучение принципам совместной работы и обмена идеями.
Математика
Измерение времени в секундах с точностью до десятых долей. Оценка и измерение расстояния.
Усвоение понятия случайного события. Связь между диаметром и скоростью вращения. Использование чисел для задания звуков и для задания продолжительности работы мотора. Установление взаимосвязи между расстоянием до объекта и показанием датчика расстояния. Установление взаимосвязи
между положением модели и показаниями
датчика наклона. Использование чисел при измерениях и при оценке качественных параметров.
Развитие речи
Общение в устной или в письменной форме с использованием специальных терминов. Подготовка и
проведение демонстрации модели. Использование интервью, чтобы получить информацию и написать рассказ. Написание сценария с диалогами. Описание логической последовательности событий,
создание постановки с главными героями и её оформление визуальными и звуковыми эффектами.
Применение мультимедийных технологий для
генерирования и презентации идей. Участие в групповой работе в качестве «мудреца»,к которому
обращаются со всеми вопросами.
Технические средства обучения:




Компьютер.
Проектор
Комплекты ЛЕГО- конструкторов
Секундомер
5
Учебно- тематический план
№ занятия
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Тема
Введение в мир робототехники
Раздел1 Констукции и силы
1.Вводные упражнения
2.Складное кресло и подъемный мост.
3.Исследования
Раздел 2 Рычаги.
1.Ознакомительное занятие
2.Вводные упражнения
3.Исследование.
Музыкальная ударная установка
4.Исследование.
Ударная установка с электроприводом
5.Исследование.
Стеклоочистители лобового стекла автомобиля
6.Исследование. Стеклоочистители с электроприводом
7.Проект. Ударим
8.Проект. Присядем
Раздел 3 Колеса и оси
1.Вводные упражнения
2.Колеса и оси для перемещения предметов.
3.Исследование. Транспортное средство.
4.Исследование. Транспортное средство с электроприводом.
5.Исследование. Роликовый транспортер
6.Исследование. Роликовый транспортер с
электроприводом
7.Проект.
Гонки на колесах
8.Проект.
Поднимаем.
Раздел 4 Зубчатые передачи
1.Вводные упражнения
2.Зубчатая передача для передачи вращения.
3.Исследование. Карусель.
4.Исследование. Карусель с электроприводом.
5.Исследование.Турникет
6.Проект. Все смешаем
7.Проект. Поднимаем
Раздел 5 Ременные передачи и блоки.
1.Вводные упражнения
2.Исследование. Ленточный транспортер
Количество
часов
теория
1
1
1
1
1
практика
1
5
1
2
2
15
1
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
14
2
1
1
2
2
2
2
2
1
1
1
1
13
1
2
2
2
2
2
2
11
1
2
6
№ занятия
Тема
3.Исследование.Ленточный транспортер с электроприводом
31
4.Исследование.Подъемный кран
32
5.Исследование.Подъемный кран с электроприводом.
33
6.Проекты:
1.Поднять занавес
2.Открыть ворота.
Раздел 6 Другие механизмы.
34
1.Червяк и зубчатая рейка.
35
2.Кулачковый механизм.
Всего
35 занятий
Занятий исследований-32 часа.
Количество
часов
теория
30
практика
2
2
2
2
8
4
2
2
62
Проектные работы-14 часов.
7
1
2
Элемент содержания
практика
№ занятия
Количество Ключевые идеи
часов
Основные термины
теория
Календарно- тематическое планирование
Дата
Тема
проведения
Введение в мир
робототехники
С чего начать.
Выполнение задании:
«Гигантская гусеници»
«Рулетка»
«Найдите на ощупь»
1
1
Раздел1
Констукции и силы
1.Вводные упражнения
Практическая работа
№1
Жесткие формы.
1
1
Детали конструктора,
Конструктивные элементы
Кирпич, балка, пластина, ось, зубчатое
колесо, шкив, штифт,
втулка, рукоятка,
Учебные цели
Средства
обучения.
Раздаточный
материал.
Технические
средства
-Познакомиться с составом наборов.
-Научиться соединять элементы друг с другом.
-Узнать название деталей.
- Научиться аккуратно обращаться с набором.
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
-Формы могут быть жесткими.
-Формы могут быть гибкими.
-Треугольная форма является жесткой.
На простых моделях учаСила
щиеся должны познакоСжатие
миться с тем, что:
Жесткость
Неспособность сги- -треугольные формы
баться и изменять
жесткие;
форму. Если сила
-прямоугольные формы
воздействует на
не жесткие.
жесткие конструк- • -для придания жесткости
ции, их форма сопрямоугольной форме ее
храняется.
можно укрепить;
-толкающие (сжимаюГибкость
щие) и тянущие(растягивающие) силы действуют на формы
поразному.
Рабочий
бланк 1
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
Элемент содержания
Количество Ключевые идеи
часов
Основные термины
Учебные цели
Средства
обучения.
Раздаточный
материал.
Технические
средства
Учащиеся должны собрать
модели складного кресла и
подъемного моста и в ходе
их исследования освоить
следующие понятия:
-жесткость конструкции:
-гибкость конструкции
-конструктивные: связи и
соединения.
Рабочий
бланк 2
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
практика
Дата
Тема
проведения
теория
№ занятия
3
2.Складное кресло
и подъемный мост
Практическая работа
№2
Складное кресло:
конструирование,
исследование
Подъемный мост:
конструирование,
исследование.
2
Растяжение
Сила, под действием
которой предметы
растягиваются или
рвутся.
4
3.Исследования
Совершенствование
исследуемых моделей.
Изготовление мебели для дома.
2
Неуравновешенная
сила
Сила, которая не
уравновешена равной
ей по величине противодействующей
силой. При воздействии на конструкцию одной или нескольких неуравновешенных сил она
может смещаться и
деформироваться.
Раздел 2
Рычаги.
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
• Рыча увеличивает усилие.
• Рычаг увеличивает перемещение.
• Рычаг может изменять направление силы или перемещения.
9
Элемент содержания
Количество Ключевые идеи
часов
Основные термины
6
1.Ознакомительное Рычаг - устройство
занятие
для уравновешивания большей силы
меньшей.
6
2.Вводные упражнения
Практическая работа
№3
Рычаги для поднятия
и перемещения груза.
Уравновешивающие
силы.
Рычажные механизмы.
Рычажные соединения.
1
Учебные цели
практика
Дата
Тема
проведения
теория
№ занятия
1
2
• Существует три рода рычагов.
• Рычаги можно соединять между собой.
Рычаг- Планка, пеНа примере простых модеремещающаяся отно- лей учащиеся должны посительно точки опоры нять что :
при приложении к
Рычаг применяется для
ней некоторой силы. создания одного или неСоединение-Связь скольких из перечисленмежду двумя механи- ных ниже действии:
ческими деталями
-изменения направления
или узлами.
силы;
-приложения силы на расстояние;
-увеличения силы;
-увеличения перемещения.
На примере простых модеГруз (Нагрузка)Предмет, который
лей учащиеся должны подолжен быть поднят
нять что :
или передвинут. Груз • -разные варианты распоиногда называют соложения нагрузки, силы и
противлением.
точки опоры позволяют
Опора-Точка, вокруг добиться увеличения либо
которой что-либо по- силы, либо перемещения;
ворачивается или
• -для поднятия груза с
вращается, скажем,
наименьшим усилием груз
точка опоры рычага.
должен быть расположен
Пример - опорная
как можно ближе к опоре,
Средства
обучения.
Раздаточный
материал.
Технические
средства
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
Рабочий
бланк 3
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
10
Элемент содержания
Количество Ключевые идеи
часов
Основные термины
Учебные цели
практика
Дата
Тема
проведения
теория
№ занятия
ось, расположенная
посередине качелей.
Средства
обучения.
Раздаточный
материал.
Технические
средства
а сила приложена как
можно дальше от опоры.
7
3.Исследование.
Музыкальная
ударная установка
Практическая работа
№4
Музыкальная установка: конструирование, исследование.
Барабанные палочки
как рычаги.
2
Учащиеся должны собрать
модель музыкальной ударной установки и с ее помощью изучить:
-способ изменения направления действия силы;
-способ увеличения перемещенияя.
Рабочий
бланк 4 Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
8
4.Исследование.
Ударная установка
с электроприводом
Практическая работа
№5
Электрический мотор.
Конструкции с мотором.
2
Учащимся предлагается
сконструировать и собрать
модель ударной установки с электроприводом и
ответить на следующие
вопросы:
-каким образом мотор
обеспечивает повторяющееся движение рычага;
-как в целях безопасности
организовать проскальзывание шкива.
Рабочий
бланк 5 Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
9
5.Исследование.
Стеклоочистители
Практическая работа
№6
2
Сделать модель стеклоочистителя лобового стек-
Рабочий
бланк 6 Ком11
Элемент содержания
Количество Ключевые идеи
часов
Основные термины
Учебные цели
практика
Дата
Тема
проведения
теория
№ занятия
ла автомобиля и провести
исследование:
-рычагов, соединенных
друг с дротом;
• -способов приведения
рычагов в движение посредством вращательного
движения;
-возможностей увеличения перемещения.
Средства
обучения.
Раздаточный
материал.
Технические
средства
лобового стекла
автомобиля
Стеклоочистители
лобового стекла:
конструирование,
исследование.
пьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
10
6.Исследование.
Стеклоочистители
с электроприводом
Практическая работа №7
Стеклоочистители с
электроприводом.
2
Построить модель автомобильного стеклоочистителя с электроприводом и
использовать ее для поиска ответов на вопросы:
-каким образом мотор через шестеренки и шкивы
приводит щетки в движение;
-как мотору удается обеспечить непрерывное движение щеток?
Рабочий
бланк 7 Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
11
7.Проект.
Ударим
Практическая работа
№8
Проектирование
2
Учащиеся должны:
• -спроектировать и собрать
ударный механизм (пе-
Рабочий
бланк 8 Компьютер,
12
Элемент содержания
Количество Ключевые идеи
часов
Основные термины
ударного механизма
для барабана.
12
8.Проект.
Присядем
Практическая работа
№9
Усовершенствование
медицинской кровати.
Раздел 3
Колеса и оси
Учебные цели
практика
Дата
Тема
проведения
теория
№ занятия
2
Средства
обучения.
Раздаточный
материал.
Технические
средства
даль) для басового барабана:
• -воспользоваться знаниями,
• полученными при изучении принципов работы
рычагов;
-использовать рычаги для
изменения направления
движения и для приложения силы.
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
Учащиеся должны:
• -спроектировать и построить механизм,
позволяющий регулировать положение
медицинской кровати;
• -применить знания, полученные при изучении
принципов работы рычагов:
-выбрать нужный тип рычага.
Рабочий
бланк 9 Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
Колеса и оси могут:
• уменьшать трение;
13
Элемент содержания
Количество Ключевые идеи
часов
Основные термины
13
1.Вводные упражнения
1.построить самую
невероятную машину, которую можно
себе представить, с
возможно большим
числом колес;
2.дать название своей машине и вкратце
объяснить остальному классу, какую
полезную работу она
выполняет.
14
2.Колеса и оси для
перемещения
предметов.
Роликовые и шариковые подшипники
Большие и малые
колеса
Колеса и оси для перемещения тяжелых
грузов
Практическая работа
№10
•
2
1
Учебные цели
практика
Дата
Тема
проведения
теория
№ занятия
1
• накапливать энергию;
• применяться в качестве роликов;
• образовывать наклонную плоскость;
использоваться к лебедке и рукоятке с коленом
Учащиеся должны:
- спроектировать машину
и проверить технические
характеристики.
- ответить на вопрос: От
чего зависят технические
характеристики машины?
Колесо- Сплошной
диск или замкнутое
кольцо со спицами,
направленными по радиусу от кольца к центру; вращается вокруг
оси, проходящей через
центр колеса.
Ось- Центральный вал •
или шпиндель, на ко-
На простых моделях
учащиеся должны познакомиться со следующими закономерностями:
-колеса уменьшают силу,
необходимую для передвижения предмета.
-чем больше колено
изогнутой рукоятки, тем
Средства
обучения.
Раздаточный
материал.
Технические
средства
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
Рабочий
бланк 10
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
14
Элемент содержания
Количество Ключевые идеи
часов
Основные термины
15
3.Исследование.
Транспортное
средство.
16
4.Исследование.
Транспортное
средство с электроприводом.
ВОРОТ:колеса и оси
для поднятия тяжелых грузов.
Общая ось и полуоси.
Управление моделями с общей осью и
полуосями.
Колеса в качестве
роликов.
Практическая работа
№11
Колеса и маховики
Транспортное средство с электроприводом
Практическая работа
№12
1
Учебные цели
практика
Дата
Тема
проведения
теория
№ занятия
1
2
Средства
обучения.
Раздаточный
материал.
Технические
средства
тором вращается колесо или который вращается вместе с колесом, если они жестко
соединены.
меньше силы требуется,
чтобы ее повернуть.
Трение- Сила сопротивления движению
двух соприкасающихся тел относительно
друг друга.
Рукоятка- Ручка,
прикрепленная к оси
(может быть изогнута
в виде колена).
Построить модель колесного транспортного
средства и сего помощью
изучить:
- силы трения;
- работу махового колеса;
- способы накопления
энергии.
Рабочий
бланк 11
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
Построить модель транспортного средства с
электроприводом и использовать ее для исследования;
• -способа, которым мотор
приводит в движение
транспортное средство;
• -влияния размера колес
Рабочий
бланк 12
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
15
Элемент содержания
Количество Ключевые идеи
часов
Основные термины
Учебные цели
практика
Дата
Тема
проведения
теория
№ занятия
Средства
обучения.
Раздаточный
материал.
Технические
средства
на скорость транспортного средства.
17
5.Исследование.
Роликовый транспортер
Колеса в качестве
роликов
Колеса и наклонная
плоскость
Практическая работа
№13
2
18
6.Исследование.
Роликовый транспортер с электроприводом
Практическая работа
№ 14
Конструирование и
исследование роликового транспортера.
2
19
7.Проект.
Гонки на колесах
Практическая работа
№15
Конструирование
наземной яхты.
2
Построить модель роликового транспортера и с
ее помощью исследовать:
-ролики;
-плоскости для скольжения и наклонные плоскости;
-ременную передачу;
-изогнутую рукоятку.
Построить модель роликового транспортера с
двипггелем и с ее помощью исследовать:
-как управлять вращением роликов;
• -как добиться более
быстрого перемещения
объектов.
Рабочий
бланк 13
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
Учащиеся должны:
- придумать и построить
рабочую модель наземной яхты;
- применить свои знания
Рабочий
бланк 15
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
Рабочий
бланк 14
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
16
Элемент содержания
Количество Ключевые идеи
часов
Основные термины
20
8.Проект.
Поднимаем.
Практическая работа
№16
Конструирование
устройства для погрузки автомобиля.
Раздел 4
Зубчатые передачи
Учебные цели
Средства
обучения.
Раздаточный
материал.
Технические
средства
о колесах и осях;
• - использовать колеса
для максимального
уменьшения трения.
проектор
практика
Дата
Тема
проведения
теория
№ занятия
2
Учащиеся должны:
- придумать и построить
устройство с рукояткой
для
подъема машины по
наклонной плоскости;
- использовать полученные знания о колесах и
осях;
- подобрать подходящий
механизм для выполнения
поставленной задачи.
Рабочий
бланк 16
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
Зубчатые передачи могут:
• изменять скорость вращения и вращающий момент;
• менять направление вращения;
• передавать вращающий момент под углом 90;
• выступать в роли храпового механизма.
17
Элемент содержания
Количество Ключевые идеи
часов
Основные термины
21
1.Вводные упражнения
Построить механизм
с двумя или более
зубчатыми колесами
разного диаметра.
Механизм должен
приводиться в движение при помощи
рукоятки. Кратко
объяснят друг другу
принцип работы механизма.
22
2.Зубчатая передача для передачи
вращения.
Практическая работа
№17
Сборка и проверка
работа зубчатой передачи из двух и более зубчатых колес.
практика
Дата
Тема
проведения
теория
№ занятия
1
1
•
Зубчатое колесоколесо с нарезанными по окружности
зубьями для обеспечения непрерывного
вращения другого
зубчатого колеса.
Ведущее колесоТак называется зубчатое колесо, которое
приводится во вращение внешней силой (например, от
мотора пли рукоятки)
и в свою очередь
вращает по крайней
мере еще одно зубчатое колесо.
2
Ведомое колесоТак называется зубчатое колесо, которое
приводится но вращение другим зубчатым колесом.
•
Шестерня- Зубчатое
колесо передачи с
Учебные цели
Средства
обучения.
Раздаточный
материал.
Технические
средства
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
Ни простых моделях учащиеся должны познакомиться с основными
принципами устройства
зубчатых передач:
- два зубчатых колеса,
находящиеся в зацеплении, вращаются и разные
Рабочий
бланк 17
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
18
Элемент содержания
Количество Ключевые идеи
часов
Основные термины
меньшим числом
зубьев, а при их равенстве - ведущее
зубчатое колесо.
23
3.Исследование.
Карусель.
Практическая работа
№18
Конструирование и
исследование модели «карусель».
Учебные цели
практика
Дата
Тема
проведения
теория
№ занятия
2
Повышающая
передачаЗубчатая передача, в
которой большое ведущее колесо вращает маленькое ведомое
и в результате скорость вращения увеличивается. Повышающая передача
используется для
уменьшения крутящего момента.
Средства
обучения.
Раздаточный
материал.
Технические
средства
стороны:
• - большое зубчатое колесо
вращает маленькое
колесо с большей скоростью;
• - маленькое зубчатое колесо вращает большое колесо с меньшей скоростью.
На основе исследования
собранных моделей учащиеся должны освоить и
понять суть:
- явления проскальзывания ремня;
- отсутствия проскальзывания в зубчатой передаче;
- работы повышающей
передачи;
- передачи крутящего момента под углом 90°.
Рабочий
бланк 18
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
19
Элемент содержания
Количество Ключевые идеи
часов
Основные термины
Учебные цели
Средства
обучения.
Раздаточный
материал.
Технические
средства
Паразитное колесо- Так называется
зубчатое колесо, которое вводят между •
ведущим и ведомым
колесами для изменения направления
вращения ведомого.
Собачка- Деталь
храповика, которая
опускается в промежуток между зубьями
храпового колеса для
предотвращения его
аращения.
Храповое колесо- Любое зубчатое
колесо, которое может
работать с собачкой
для создания храпового механизма (храповика).
Построить модель карусели с приводом от электромотора и исследовать:
- каким образом мотор
приводит в движение зубчатые колеса с цепной передачей.
Рабочий
бланк 19
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
Построить модель турникета с зубчатой передачей
и исследовать:
- организацию ступеньчатых поворотов на 90 градусов;
- передаточные числа и
отношения.
Рабочий
бланк 20
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
Храповик- Зубчатый механизм, состоящий из храпового
колеса и собачки,
Ставится задача:
- сконструировать и построить модель миксера;
- применить в конструк-
Рабочий
бланк 21
Компьютер,
ЛЕГО- кон-
практика
Дата
Тема
проведения
теория
№ занятия
24
4.Исследование.
Карусель с электроприводом.
Практическая работа №19
Конструирование и
исследование модели «карусель с электроприводом»
2
25
5.Исследование.
Турникет
Практическая работа
№20
Конструирование и
исследование модели «Турникет»
2
26
6.Проект
Все смешаем
Практическая работа
№21
Конструирование и
исследование при-
2
20
Элемент содержания
Количество Ключевые идеи
часов
Основные термины
способления для
смешивания.
27
28
7.Проект Поднимаем
Практическая работа
№22
Конструирование и
исследование подъемного устройства.
Раздел 5
Ременные передачи
и блоки
1.Вводные упраж-
Общая информация
Учебные цели
практика
Дата
Тема
проведения
теория
№ занятия
применяется как задерживающее
•
устройство или для
поворота оси только
водном направлении.
ции зубчатую передачу;
- использовать зубчатую
передачу для увеличения
скорости вращения миксера и для передачи вращающего момента под углом
90 градусов.
Ставится задача:
- сконструировать и построить модель лифта;
- применить в конструкции зубчатую передачу;
• - использовать зубчатые
колеса для увеличения
крутящего момента и для
блокировки лебедки.
2
Средства
обучения.
Раздаточный
материал.
Технические
средства
структоры,
проектор
Рабочий
бланк 22
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
С помощью шкивов можно:
• изменять скорость вращения и вращающий момент;
• изменять направление вращения:
• передавать вращающий момент между
скрещивающимися осями;
Блоки применяются для:
• изменения направления приложенной силы;
• увеличения силы тяги.
1
1
Ведущий шкив -
На простых моделях уча-
Рабочий
21
Элемент содержания
Количество Ключевые идеи
часов
Основные термины
29
нения
Практическая работа
№23
Шкивы для изменения направления
движения.
2.Исследование.
Ленточный транспортер
Практическая работа
№24
Конструирование и
исследование ленточного транспортера
Учебные цели
практика
Дата
Тема
проведения
теория
№ занятия
2
Средства
обучения.
Раздаточный
материал.
Технические
средства
Так называется
щиеся должны познакошкив, вращение комиться со следующими
торого происходит
поположениями:
от какой-либо внеш- • - в простой ременной
ней силы (это может передаче шкивы вращаютбыть двигатель или
ся в одном направлении;
человек, вращающий • - перекрещенный ремень
рукоятку) Ведущий
позволяет вращать шкивы
шкив приводит в
в противоположных
движение другой
направлениях;
шкив, связанный с • - малый ведущий шкив
ним ремнем.
медленно вращает
.
соединенный с ним ремнем большой шкив;
• - большой ведущий шкив
быстро вращает соединенный с ним ремнем шкив
меньшего диаметра.
бланк23
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
Ведомый шкив. Так
называется шкив,
который приводится
и движение ведущим
шкивом.
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
Проектор
Рабочий
бланк24
Построить модель ленточного транспортера и с ее
помощью исследовать:
- как изменится направление вращения;
- использование шкивов
для увеличения и уменьшения скорости.
22
Элемент содержания
Количество Ключевые идеи
часов
Основные термины
Учебные цели
практика
Дата
Тема
проведения
теория
№ занятия
Средства
обучения.
Раздаточный
материал.
Технические
средства
30
3.Исследование.
Ленточный транспортер с электроприводом
Практическая работа
№25
Конструирование и
исследование ленточного транспортера с электроприводом
2
Передаточное чис- Построить модель ленло. Отношение, источного конвейера с элекпользуемое для
троприводом и использосравнения движения вать ее для поиска ответов
двух шкивов относи- на вопросы:
тельно друг друга.
- как мотор приводит в
Для двух шкивов,
движение ременную пересоединенных ремдачу;
нем, равняется отно- • - почему конвейерная
шению диаметра велента движется равномердомого шкива к диа- но с постоянной скорометру ведещего.
стью?
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
Проектор
Рабочий
бланк25
31
4.Исследование.
Подъемный кран
Практическая работа
№26
Конструирование и
исследование подъемного крана.
2
Неподвижный
блок. Блок, вращающийся на оси, которая закреплена на
опоре. Неподвижный
блок применяется в
паре с канатом или
тросом для изменения направления дей- •
ствия силы.
Построить модель подъемного крана и исследовать:
- работу неподвижных и
подвижных блоков;
- как зубчатая передача
увеличивает подъемную
силу;
- применение храповика
для предотвращения опускания груза в процессе
подъема.
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
проектор
23
Элемент содержания
Количество Ключевые идеи
часов
Основные термины
Учебные цели
Средства
обучения.
Раздаточный
материал.
Технические
средства
Построить модель крана с
электроприводом и исследовать:
- как мотор приводит в
движение систему из
неподвижного и подвижного блоков;
- почему крюк крана
движется равномерно, с
постоянной скоростью.
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
Проектор
Рабочий
бланк26
- спроектировать и построить рабочую модель
механизма для поднятия
занавеса;
- применить знания, полученные при изучении
принципа работы блоков в
подъемных механизмах;
- использовать ременную
передачу для приложения
силы па расстоянии.
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
Проектор
Рабочий
бланк27
практика
Дата
Тема
проведения
теория
№ занятия
32
5.Исследование.
Подъемный кран с
электроприводом.
Практическая работа
№26
Конструирование и
исследование подъемного крана с электроприводом.
2
33
6.Проекты:
1.Поднять занавес
2.Открыть ворота.
Практическая работа
№27
Проектирование механизмов. Исследование и усовершенствование механизмов с использованием электропривода
2
Подвижный блок.
Блок на оси, которая
не закреплена на какой -либо опоре кор- •
пуса.
Неподвижный блок
может работать самостоятельно или
•
вместе с неподвижным блоком. В этом
случае поднятие груза производится с
меньшим усилием,
чем при использовании только одного
неподвижного блока
•
24
Элемент содержания
Количество Ключевые идеи
часов
Основные термины
Учебные цели
практика
Дата
Тема
проведения
теория
№ занятия
Средства
обучения.
Раздаточный
материал.
Технические
средства
• - с спроектировать и построить механизм для открытия и закрытия ворот
гаража;
- применить знания, полученные при изучении
принципа работы ременной передачи и блоков;
• - использовать ременную
передачу дли приложения
силы на расстоянии.
Раздел 6

Другие механизмы



34
1.Червяк и зубчатая рейка.
Практическая работа
№28
2
Червячная передача увеличивает крутящий момент.
Зубчатая рейка движется прямолинейно
и поступательно.
Зубчатую, цепную и ременную передачи можно использовать вместе, водном механизме.
Кулачок позволяет преобразовывать вращение в
возвратное движение вверх-вниз, например, рычага.
Червячное колесо. С помощью простых модеЗубчатое колесо, вхо- лей учащиеся узнают, что:
Компьютер,
ЛЕГО- кон25
Элемент содержания
Количество Ключевые идеи
часов
Основные термины
Исследование червячной передачи.
35
2.Кулачковый механизм.
Практическая работа
№29
Исследование конструкции, с использованием зубчатой
рейки и кулачкового
механизма.
Учебные цели
Средства
обучения.
Раздаточный
материал.
Технические
средства
- при каждом обороте
червяка червячное колесо
смещается на один зуб:
- червяк создает большой
крутящий момент:
- червячное колесо не может повернуть червяк:
структоры,
Проектор
Рабочий
бланк28
практика
Дата
Тема
проведения
теория
№ занятия
дящее в зацепление с•
червяком в червячной передаче.
Червяк. Ведущее
звено червячной передачи, похож на
винт с большим шагом резьбы. Служит
для создания большого крутящего момента.
Зубчатая
рейка.
Планка с нарезанными зубьями. Позволяет
преобразовать
вращательное движение в поступательное
и наоборот.
2
С помощью простых модеКулачок. Некруглое лей учащиеся узнают, что:
вращающееся колесо • - зубчатая рейка позволяет
(эксцентрик). Сообпреобразовать
щает соприкасающе- вращательное движение в
муся с ним объекту
поступательное и
заранее заданное
наоборот;
движение, непрерыв- - кулачок может переме-
Компьютер,
ЛЕГО- конструкторы,
Проектор
Рабочий
бланк29
26
Элемент содержания
Количество Ключевые идеи
часов
Основные термины
но толкая его.
Всего: 70 часов
8
Учебные цели
практика
Дата
Тема
проведения
теория
№ занятия
Средства
обучения.
Раздаточный
материал.
Технические
средства
щать рычаг.
62
27