rabota1.doc - Всероссийский фестиваль педагогического

Всероссийский фестиваль педагогического творчества
(2014-2015 учебный год)
Номинация: Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование.
Название работы: Занятие познавательного цикла «Сколько нужно нам
воды?» (подготовительная группа)
Автор: Алифирова Татьяна Петровна,
воспитатель первой категории
МБДОУ детский сад №16 «Ласточка»
г. Ессентуки Ставропольского края
г. Ессентуки
2014 год
Конспект занятия подготовительной группы
Тема: «Сколько нужно нам воды?»
Цели:
Прививать навыки экономного расходования воды в домашних условиях.
Показать необходимость воды для всего живого.
Дать представление о том, как питьевая вода попадает в дом, как дорого
стоят природные ресурсы ,которые кажутся нам бесплатными.
Оборудование: плакат «Человек», 3-х литровая банка , стакан, зубная паста ,
2 зубные щетки , банка с водой , коробочка с порошком, грязью, крошками.
Магнитофон. Кроссворд. Схема труб, цветные вёдра.
Ход:
1.Давайте поздороваемся: «Добрый день ребята».
Ответы детей (здравствуйте, доброе утро, мы рады вас видеть).
Этюд.
«Поделись своим добром». Как это можно сделать?
Ответы детей (улыбнуться , пожать руки, пожелать добра и счастья).
Тоненьким голосом «Здравствуйте». Это кто ребята? (капелька).
Капелька просит ребят ответить на вопросы.
2.Что такое вода? Какие свойства воды вы знаете? Какие физические
состояния воды вам известны? Как вы думаете, для кого нужна вода?
Посмотрите на плакат. Человек в основном состоит из воды. Подскажите,
где она содержится? Ответы детей (кровь, слюна, желудочный сок, с
помощью воды из организма выводятся вредные вещества). Человек не
может жить без воды. Обезвоживание организма ведёт к смерти.
Для чего нужна вода людям? Ответы детей. Давайте посчитаем, сколько
нужно воды человеку в день.
Умываться-10 л + 45л – туалет – 5 ведер
Купаться - 40л - 190л - 4-19 ведер
Готовить еду-10л-1ведро
Мыть посуду -10л-1ведро
Мыть пол-10л-1 ведро
Стирать -20л-2 ведра
Поливать огород-50 л- 5 ведер
Каждый день человеку нужно 300 л воды. Это 100 3-х литровых банок или 30
вёдер.
А много ли воды на планете? Хватит ее всем? Рассмотрим глобус - голубым
цветом показана вода. Суша составляет 4-ю часть. Показать с помощью
круга.
Слайды на интерактивной доске. (картинки снег, дождь, спокойное море,
волны, облака, лед, айсберг)
Вода умеет принимать разные формы - она то снег, то дождь, то спокойное
море, то бурные войны ,то мягкое облако, то твёрдый лёд.
А вся ли вода подходит человеку для использования?
Большая часть воды солёная - моря и океаны. Если вся вода умещается в
банке, то пресная – пол стакана, а вода рек и озёр всего 3 капли (пипеткой) показ. Поэтому у воды есть своя цена. Вода очень дорога для всего живого.
В степи, в пустыни, в джунглях во время засухи, в жарких странах остро
ощущается нехватка воды.
Физ.минутка.
На ковре на коленях «Вода-не вода».
Если это одно из состояний воды - прогнуться.
Если не связано с водой - наклоны.
Если косвенно связано с водой – подтянуться.
Пластика. Большие и маленькие волны (под музыку).
Дети становятся в полукруг возле раковины.
Давайте проведём эксперимент. Ребёнок чистит зубы под краном. В это
время в раковине рядом с тем же напором вода льётся в 3-х литровую банку.
Педагог мочит зубную щетку и набирает стакан воды. Чистит зубы. Дети
делают вывод, как почистить зубы , чтобы расход воды был меньше.
И предлагают варианты куда использовать воду из банки (полить цветы,
помыть пол..)
Может, не стоит экономить воду ведь она возвращается обратно в природу?
Давайте посмотрим какой вода становиться после ее использования.
Имитация загрязнения воды, добавляем в чистую воду:
1.остатки пищи - мытьё посуды
2.мыло или порошок – стирка
3.воду от рисования
4.горсть земли – помыли обувь
Чтобы вернуть воду в природу ее надо очистить. Вы знаете как очистить
воду?
(Для этого строят очистительные сооружения – это стоит очень дорого. )
Воду надо экономить, всегда закрывать кран , чтобы чистая вода не лилась
зря.
Работа в парах.
Схема двух труб.
Один ребёнок голубым карандашом красит трубы, по которым вода
поступает в дом. Второй коричневым карандашом красит трубы
канализационные.
Решение кроссворда.
1.какие живые существа живут в воде и не могут жить без нее? (рыбы)
2.край водоёма (берег).
3.чем в квартире заканчивается водопровод (кран).
4.во что превращается вода при минусовой температуре (лед).
5.какой овощ содержит большое количество воды (огурец).
6.одна из единиц измерения воды (литр).
7чем пользуются при чистке зубов для экономии воды (стакан).
8.цвет чистого снега (белого).
1
2
3
4
5
6
7
8
Итог занятия:
С кем, ребята, мы сегодня подружились?
Что понравилось?
Чему научились?
Воспитатель дарит детям «живые капельки» на память (разные
мальчикам и девочкам).