Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №4 «Гномик» Мензелинского муниципального района Р.Т. Прогулка по теме: «Прогулка в осенний лес» II младшая группа Провела: Воспитатель: Фахриева Р.Р. Мензелинск, октябрь 2013г. Тема: «Прогулка в осенний лес» Цель: закреплять знание характерных признаков осени. Задачи: Воспитательные: воспитывать любовь к природе. Образовательные: показать особенности строения деревьев (ствол, ветки, листья); расширять и закреплять знания детей о сезонных изменениях; Развивающие: развивать наблюдательность, речь; Материалы: корзина для листьев, игрушка медведя, маски медведя. Ход прогулки: 1.Беседа и наблюдение. - Ребята, сейчас мы с вами пойдем в осенний лес. Станьте друг за другом, а теперь за мной, мы по тропинке пойдем в лес. (Пока идем вспоминаем с детьми правила поведения в лесу). Пришли. - Какое сейчас время года? (Осень) - Как вы узнали, что осень? (Листья пожелтели, стало холодно, небо пасмурное, часто дождь моросит). - Давайте послушаем птиц. Что-то не слышно пение птиц. Их стало мало, куда птицы исчезли? (Птицы улетели в теплые края). Правильно, перелетные птицы улетели. - А где же у нас насекомые? (Насекомые спрятались в кору деревьев, в щелочки). -А животные как к зиме готовятся? (Они делают запасы на зиму: собирают шишки, орехи, ягодки, грибы. Меняют на зиму свою шубку. Некоторые ложатся в спячку, например медведь осенью делает берлогу). -Ребята, а какие стихи вы знаете про осень? Осень наступила Высохли цветы. И глядят уныло Голые кусты. Листопад, листопад Листья желтые летят. Все шуршат, шуршат, шуршат Скоро голый станет сад… -А осенью в лесу красиво? (Да). -Ребята, а как деревья к зиме готовятся? Давайте понаблюдаем. -Что есть у дерева? (У дерева есть ствол, на стволе много веткок, на ветках листочки, ветки деревьев тонкие, они могут ломаться). -Деревья какие: высокие или низкие? (Деревья высокие, чтобы увидеть их верхушки, нужно голову поднять вверх. Деревья высокие, а трава низкая). -Что случилось с листьями? (Листья осенью меняют окраску и опадают). 2. Дид. игра: «Найди самый большой лист». Цель: учить детей сравнивать по размеру: большой-маленький. -Ребята, какой листок больше? Меньше? -А какого цвета листочки? 3. Труд: Сбор разноцветных листьев. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. -Ребята, давайте мы с вами соберем эти красивые листочки в корзину и возьмем с собой их в группу. 4. Татарская подв.игра: «Аю аланында». Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга. -Ребята, посмотрите кто к нам пришел? (Аю). -Он хочет с вами поиграть, поиграем с ним? (Эйе) Дети играют. -А теперь ему пора идти в берлогу и ложиться спать. До свидания! 5. Малоподв.игра: «Мы листики осенние». Цель: развивать речь детей. -Ребята, вот медведь пошел спать, мы громко кричать и мешать ему не будем, а поиграем в тихую игру. Сейчас мы будем листочками: Мы листики осенние. На ветках мы сидим. Дунул ветер, полетелиМы летели, мы летели. И на землю тихо сели. Ветер снова набежал, И листочки все поднял. Покружились, повертелисьИ на землю снова сели. 6. Итог. -Ребята, вам понравилось в лесу? -Ну, а теперь нам нужно возвращаться в детский сад. Давайте возьмем наши листочки, и по тропиночке вернемся в детский сад. 7.Инд.работа: прыжки в высоту: «Кто выше прыгнет» (с девочками). Цель: учить прыгать в высоту, развивать силу, ловкость.