Коса - девичья краса ВНЕКЛАССНОЕ ОБЩЕШКОЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ Цель: способствовать формированию духовно-нравственных качеств личности учащихся путем приобщения к народным традициям: обрядовой культуре, музыке и декоративно-прикладному творчеству. Задачи: способствовать воспитанию основ нравственных человеческих качеств личности: доброты, милосердия, справедливости, трудолюбия, любви к семье, дому. Форма проведения: конкурс. Подготовительная работа: участница от каждого класса делает причёску с косами и придумывает ей название. Каждый класс готовит номер в народном стиле. Оформление зала: подобрать картины с прическами, которые носили в разные времена. Подготовить сувениры для девочек. Ход мероприятия Добрый день, дорогие наши друзья, гости, участники сегодняшнего праздника. У нас сегодня необычный праздник. Сегодня мы славим самое богатое украшение девушки – ее косу. А таких девушек сегодня в нашем зале достаточно. Чехов говорил, что в человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. А кто-то из великих французов заметил, что самое привлекательное в женщине – это волосы, прическа. Прежде чем провести «парад девичьей косы», мы расскажем вам их историю. Например, все свободное население Древнего Египта носило парики из растительного волокна. В Древней Греции прически и украшения составляли единое целое с одеждой Обильные, пышные волосы были одним из главных критериев женской красоты. За волосами тщательно ухаживали, причесывали различными способами и укрепляли на голове с помощью больших шпилек и обручей – диадем. Искусные греки пользовались фальшивыми косами и париками. Прически греческих женщин обрамляли и даже несколько закрывали лицо. В Древнем Риме сначала были в моде простые и гармоничные прически, но в эпоху империи их отличительной особенностью стало невероятное число кос, локонов и завитков, которые зачастую не подчеркивали красоту их обладательниц, а умаляли их. В средневековой Европе женщины не скрывали свои волосы, а распускали их и перевязывали лентами. Красили их во все цвета, кроме рыжего. Почему? Рыжие волосы воспринимались меткой, печатью дьявола. Странно. А вот русская пословица гласит: «Чем рыжей, тем дорожей». Разные народы – разные вкусы. В эпоху Возрождения молодые мужчины в Европе брили лицо, но носили длинные волосы, коротко подстриженные спереди. Эталоном женской красоты считались белая кожа, золотисто-каштановые волосы, голубые и карие глаза. Вы слышите, голубоглазые и кареглазые? В эпоху Возрождения вы были бы истинным украшением общества. Вам есть, чем гордиться. Издавна у всех народов, у людей всех национальностей ценилась коса. Татарские девушки плели две косы, которые струились по гибкому стану. Казашки носили четыре косички: две спереди, две сзади. Туркменки, узбечки – 16. Все сходились в одном, старались показать свою красоту, богатство своих волос. Но все же и ныне ни для кого не секрет, что самая модная прическа с давних времен – длинная, толстая коса и чем длиннее и толще коса, тем наряднее и богаче девица. Косы заплетали по-разному. Русская девушка плела одну косу. И, бывало, тихонько приговаривала: «Расти, коса, до пояса, не вырони ни волоса». А в деревне говорили еще так: «Расти, коса, до пояса, от пояса до пят и еще на метров пять». А вот еще присказки о косе: Расти, косынька, до пят, все волосоньки в ряд. Расти, коса, не путайся, дочка, маму слушайся. Каждая девушка славилась косой, чем больше коса, тем краше девица. Я думаю, что настало время провести парад девичьих кос. Наши девочки уже заждались. (Звучит музыка) Представление девочек: (участницы выходят под мелодию песни «Крапива», проходят до конца сцены и встают в шеренгу на конца мелодии, потом уходят). Добрая, скромная, всегда с приятной улыбкой (фамилия и имя) – участница № 1 (8 класс) Эта девушка обладает лидерскими способностями, может увлечь в интересные дела всех своих товарищей, прекрасно танцует, заводила многих интересных дел____________– участница № 2 (11 класс) Первая мамина помощница, самостоятельная ____________ – участница № 3 (4 класс) Очень озорная, боевая, безумно любит свою сестренку _________ – участница № 4 (1 класс) Первая помощница своих родителей, трудолюбивая, добрая, хорошая подруга ____________– участница № 5 (10 класс) Мастерица, красавица, обладает музыкальным слухом, хорошо поет и танцует _____________ – участница № 6 (6 класс) Смешливая, озорная, заводная. Эти качества вы найдете у участницы нашего конкурса _____________– участница № 7 (7 класс) Веселая, смешливая и всегда приветливая _____________– участница № 8 (9 класс) Приветливость, доброжелательность вы найдете у ___________ – участницы № 9 (5 класс) Общительная, любознательная, потому что очень много читает – __________ – участница № 10 (2 класс) Аккуратная, скромная, добрая, первая помощница своей мамы __________– участница № 11 (3 класс) Встречаем компетентное, независимое, высокопрофессиональное, строгое и вообще самое-самое жюри: Все знает про волосы и даже больше _____________. Студентка, познающая секреты отращивания косы до пояса _____________. Обладательница прекрасных роскошных волос __________________. Строгий, но добрый эксперт _________________________. Наши участницы заплели косы, а каждая группа поддержки представит номер, подготовленный заранее. (8 класс): У каждой девочки в жизни хоть маленькая, да косичка была или есть. Мы послушаем стихотворение «Русская коса». (11 класс): В старину девушки и юноши гуляли на краю деревни, пели, водили хороводы. Посмотрим, как это делает 11 класс. (Номер от 11 класса «Во поле береза стояла») (1 класс): На нашу околицу пришли самые маленькие, их комарики заели. («Про комарика») (10 класс): 10 класс тоже гуляет за околицей. Уже ночь, луна. А они все поют. («Ай-яй-яй») (6 класс): Черной, черной ночью шел черный, черный человек, на него из черного угла смотрела черная, черная кошка. Страшно? Но совсем не страшную историю покажет 6 класс. (Сценка «Плохо девочкой мне жить») (7 класс): А сейчас 7 класс поведает веселую историю, которая произошла в деревне Ольховка. («Во деревне то было в Ольховке») (9 класс): Околица большая, места много, вся молодежь 9 класса собралась поиграть, повеселиться. («Калинка-калинка») (2-3 класс): Как хорошо вечером выйти на улицу, сесть на лавочку у дома и поболтать с друзьями и соседями. На завалинке собрались соседи 2 и 3 класса. (Песня «Завалинка») (5 класс) А вот у старого амбара сидят ребята 5 класса, они играют в Угадайку.(игра Угадай-ка) (4 класс) Учащиеся 4 класса уже пьют чай из самовара.(песня Самовар) Теперь настало время провести «Парад причёсок». По очереди девушки представляют свои причёски, объявляют название. На наших стенах есть оформление с рецептами по уходу за волосами. Можно с ними ознакомиться. Наше жюри нам выдаст вердикт через некоторое время. Дадим им время решить. ( на экране демонстрируется презентация с разными прическами для школьниц) А теперь всех участниц приглашаем на сцену. Слово нашему многоуважаемому жюри. Рефлексия: Девушки, не появилось ли у вас желание иметь длинные волосы? Что нового вы узнали на нашем празднике? Подведение итогов. Награждение победителей. Используемые материалы: 1.nsportal.ru/ap/libraru/krudozhestvenno-prikrac 2. www.epochtimes.ru/content/view/51693 3. yandex.ru/images/search?img