Описание профилей ОП МЕнеджмент

Приложение
Описание профилей образовательной программы Менеджмент,
по направлению 38.03.02, уровень подготовки бакалавр
Профили:
Управление человеческими ресурсами
Инновационный менеджмент
Общий и стратегический менеджмент
Маркетинг
Государственное и муниципальное управление
Производственный менеджмент и логистика
Профиль «Управление человеческими ресурсами (УЧР)»
(выпускающая кафедра - кафедра Организационной психологии)
Цель профиля УЧР – сформировать у студентов профессиональные умения,
необходимые для решения задач начального уровня сложности в сфере управления
человеческими ресурсами.
Задачи профиля УЧР:
 сформировать у студентов систему знаний о роли и основных направлениях
деятельности, роли и функциях HR-менеджера, позволяющих ему освоиться в
новой профессии;
 сформировать у студентов профессиональные умения начального уровня
сложности, позволяющие ему успешно начать работу по ряду основных
направлений деятельности HR-менеджера - подбору, адаптации, обучению,
мотивации персонала и др.
 создать основу для последующего обучения в магистратуре по специализации
«Управление человеческими ресурсами».
Потенциальные места трудоустройства:
 подразделения по управлению персоналом (человеческими ресурсами)
организаций;
 кадровые и рекрутинговые агентства;
 тренинговые и консалтинговые компании.
Исходя из цели и задач профиля УЧР и анализа требований потенциальных работодателей
была спроектирована система профиля УЧР, которая состоит из трех взаимосвязанных
элементов:
1. набора изучаемых учебных дисциплин;
2. организации практик;
3. выполнение курсовых и дипломных работ.
Набор изучаемых дисциплин профиля УЧР
Набор изучаемых учебных дисциплин профиля УЧР включает в себя дисциплины,
представляющих различные блоки учебного плана направления «Менеджмент»:
1. Дисциплины гуманитарного, социального, экономического цикла:
 Психология (часть первая «Психология личности» на 1 курсе и часть вторая
«Социальная психология» на 2 курсе).
Включение «Психологии» в набор дисциплин профиля УЧР обусловлено тем, что
программа этого курса нацелена, с одной стороны, на формирование общекультурных
компетенций, а с другой – на формирование знаний, имеющих профессиональную
полезность. Психологические знания о структуре и особенностях личности, механизмах
восприятия, мотивации, закономерностях группового поведения и др. лежат в основе
понимания индивидуального и группового поведения людей и возможностей управления
им HR – менеджером.
2. Общие и специальные дисциплины профессионального цикла – базовая часть:
 Организационное поведение (как вторая часть интегрированной дисциплины
«Теория организации и организационное поведение», 2 курс).
 Управление человеческими ресурсами (3 курс).
 Методы научных исследований менеджменте (совместно с кафедрой «Общего
и стратегического менеджмента – 2, 3 и 4 курсы).
Курс «Организационного поведение», наряду с формированием общеменеджериальных
компетенций, закладывает теоретическую основу для последующего освоения
специальных дисциплин профиля. Программа курса опирается на знания о
психологических механизмах поведения человека (курс «Психология») и представляет
собой их конкретизацию применительно к поведению человека в организации.
Курс «Управление человеческими ресурсами» также имеет двойное значение: во-первых,
он формирует у студентов-менеджеров представление о роли и функциях управления
человеческими ресурсами в общей системе управления; во-вторых, формирует
специальные знания и умения, необходимые для организации работы службы управления
персоналом.
Изучение курса «Методы научных исследований в менеджменте» организовано таким
образом, что в рамках лекций студенты всех профилей знакомятся с общими
(универсальными) методами исследований в менеджменте, а на практических и
семинарских занятиях осваивают задачи, методики и инструменты исследований в
соответствии с выбранным профилем. Для профиля УЧР – это организация и проведение
исследований в сфере управления человеческими ресурсами. Прикладное значение это
курса для профиля УЧР заключается еще и в том, в нем анализируется не только образцы
исследований, проведенных в сфере УЧР, но и собственные исследования студентов
профиля, проводимые ими в рамках курсовых и дипломных работ.
3. Специальные дисциплины профессионального цикла – вариативная часть
(концентрации) и факультативы:
 Менеджмент в бизнес-кейсах (3 курс);
 Психология лидерства (3 курс);
 Психология влияния (3 курс)
 Социально-психологический тренинг (4 курс);
 Психоанализ в бизнесе (4 курс)
Курс «Менеджмент в бизнес-кейсах» (3 курс) в рамках профиля УЧР представляет
собой первичное знакомство с практикой решения типичных задач, стоящих перед HRменеджерами. Совместно с ознакомительной практикой, проводимой на 2-м курсе, курс
создает реальное представление о будущей профессиональной деятельности.
Курсы «Психология лидерства», «Психология влияния» и «Психоанализ в бизнесе»
нацелены на углубленное изучение наиболее сложных и востребованных психологических
проблем в сфере управления человеческими ресурсами. Данные курсы имеют отчетливо
прикладное значение и нацелены на: формирование умений в диагностике и управлении
лидерством; понимании природы влияния и управления отношениями; знакомство с
концепцией психоанализа и первичное освоение психоаналитического инструментария.
Курс «Социально-психологический тренинг» позволяет студентам профиля принять
участие в процедуре тренинга и подготовиться к самостоятельному проведению
аналогичных тренинговых процедур.
4. Специальные дисциплины профессионального цикла – концентрация УЧР
(выбор пакета взаимосвязанных дисциплин).
 Концепция лин-менеджмента (4 курс)
 Основы психодиагностики (4 курс);
 Управление карьерой (4 курс);
 Организационный конфликт-менеджмент (4 курс).
Представленные в данном пакете дисциплине позволяют подготовиться студенту
профиля УЧР к выполнению ряда профессиональных задач на начальном уровне
сложности: эффективная организация, управление мотивацией и отношением к работе
(«Концепция лин-менеджмента»); подбор и оценка персонала («Основы
психодиагностики»); управление карьерным развитием сотрудников («Управление
карьерой»); диагностика и разрешение организационных конфликтов («Организационный
конфликт-менеджмент»).
Последовательность изучения дисциплин профиля УЧР в учебном плане
Последовательность изучения дисциплин профиля УЧР в учебном плане программы
«Менеджмент» спроектирована по принципу «воронки»: от общекультурных и
общеменеджериальных дисциплин к профильным дисциплинам. Это позволяет
обеспечить преемственность в содержании курсов: теоретические – прикладные –
практикооориентированные (см. Таблицу).
Курс
Дисциплины профиля УЧР
1
1.Психология (Психология личности)
2
1.Психология (Социальная психология)
2.Организационное поведение
3.Методы
научных
исследований
менеджменте
3
1.Управление человеческими ресурсами
3.Психология лидерства
4.Психология влияния
2.Менеджмент в бизнес-кейсах
4
1.Социально-психологический тренинг
2.Психоанализ в бизнесе
3.Концепция лин-менеджмента
4.Основы психодиагностики
5.Управление карьерой
6.Организационный конфликт-менеджмент
Статус дисциплины
Общекультурная (обязат.)
Общекультурная (обязат.)
Общеменеджериальная (обязат.)
в Общеменеджериальная (обязат.)
Общеменеджериальная (обязат.)
Профильная
(по
выбору,
концентр.)
Профильная (факультатив)
Профильная (факультатив)
Профильная
(по
выбору,
концентр.)
Профильная
(по
выбору,
концентр.)
Профильная
(обязат.,
концентрация)
Профильная
(обязат.,
концентрация)
Профильная
(обязат.,
концентрация)
Профильная
(обязат.,
концентрация)
Организация практик
Для студентов профиля УЧР кафедра «Организационной психологии» организует
проведение двух практик:
1. Ознакомительной (2 курс, 3 модуль)
2. Преддипломная (4 курс, 3-4 модули)
Целью ознакомительной практики является изучение направлений и методов
деятельности HR-менеджера. Ознакомительная практика проводится в двух основных
формах:
1) Посещение бизнес-компаний и знакомство там с организацией и методами
работы подразделений управления человеческими ресурсами (персоналом). В качестве
таких принимающих бизнес-компаний выступают крупные нижегородские компании или
филиалы, представляющие разные отрасли экономики: Ростелеком, Билайн, АГАТ,
НМЖК, МТС- Макрорегион Повожье, ПИР, СИБУР - ЦОБ, РЖД и др.
2) проведение на базе факультета мастер-классов приглашенных HR-практиков по
отдельным методам работы: технология проведения собеседования при приеме на работу,
демонстрация элементов тренинга персонала и т.п. Как правило, HR-практики
представляют крупные международные и российские рекрутинговые (кадровые) и
тренинговые (консалтинговые) компании, такие как Адессо, Kelly Services, Ancor, Annota
и др.
По результатам ознакомительной практики студенты получают от компаний
предложения о стажировках.
Целью преддипломной практики является проведение исследования по тематике
дипломной работы в одной из компаний.
Руководителями практики выступают
сотрудники кафедры «Организационной психологии» - научные руководители дипломных
работ студентов профиля УЧР. Программы практик разрабатываются с учетом интересов
и задач HR-подразделений принимающих организаций и студентов-дипломников. Чаще
всего, студенты включаются в реализацию проектов, реализуемых HR-подразделениями –
в результате этого дипломные работы имеют проектный характер.
Выполнение курсовых и дипломных работ
В ходе обучения на программе «Менеджмент» студенты выполняют две курсовые
работы (на 2 и 3 курсах) и одну дипломную работу (на 4 курсе). Обучение студентов на
профиле УЧР предполагает, что выбор темы курсовых и дипломных работ должен быть
связан с актуальными проблемами в сфере управления человеческими ресурсами. При
написании первой курсовой работы студентам, как правило, рекомендуется провести
теоретический анализ литературных источников по выбранной проблеме, а при написании
второй курсовой работы и диплома – провести еще и эмпирическое исследование
проблемы в компании (или компаниях). При написании дипломных работ кафедра
рекомендует исследований проектного типа, при котором студент включается в
реализацию реального HR-проекта. Ниже приведен примерная тематика курсовых и
дипломных работ, предлагаемых студентам профиля УЧР:
1. Профессиональные роли HR-менеджера в организации.
2. Феномен доверия-недоверия в организации.
3. Психоанализ в бизнесе: механизмы психологической защиты.
4. Организационные коммуникации как инструмент управления персоналом.
5. Факторы трудовой мотивации.
6. Сопротивление организационным изменениям: причины и методы преодоления
7. Профессионально-важные качества личности.
8. Удовлетворенность работой: факторы и методы измерения
9. Внутрикорпоративное обучение персонала.
10. Управление талантами в организации.
11. Групповые процессы в организации.
12. Ключевые показатели эффективности (результативности) деятельности – KPI.
13. Методы подбора и оценки персонала.
14. Оценка персонала методом ассессмент-центра.
15. Системы мотивации персонала.
16. Развитие персонала и работа с кадровым резервом
17. Методика организации и проведения тренинга.
18. Психологическое консультирование в организации.
19. Организационный стресс: факторы и способы преодоления.
20. Индивидуальные различия людей в работе: личность и способности
21. Конфликты в организации: типы и причины возникновения.
22. Взаимосвязь организационных конфликтов и коммуникаций.
23. Диагностика и развитие лидерских качеств.
24. Эмоциональный интеллект как фактор успешности менеджера.
25. Организационная культура бизнес-компаний: диагностика и управление.
26. Организационная культура предпринимательского университета.
27. Организация работы службы управления персоналом.
28. Стратегическое управление человеческими ресурсами.
Профиль «Инновационный менеджмент (ИМ)»
(выпускающая кафедра - кафедра венчурного менеджмента)
Цель профиля ИМ – сформировать у студентов профессиональные умения, необходимые
для решения задач начального уровня сложности в сфере управления инновациями,
запуска собственного бизнес-проекта.
Задачи профиля ИМ:
 сформировать у студентов систему знаний о роли и основных направлениях
деятельности, роли и функциях менеджера инновационных проектов, венчурного
специалиста, позволяющих ему освоиться в новой профессии;
 сформировать у студентов профессиональные умения начального уровня
сложности, позволяющие ему успешно начать работу по ряду основных
направлений деятельности менеджера инновационных проектов - построение
модели коммерциализации проекта, поиск партнеров и источников
финансирования, построение команды проекта и др.
 создать основу для последующего обучения в магистратуре по специализациям
«Инновационный менеджмент», «Предпринимательство».
Потенциальные места трудоустройства:
 подразделения по управлению инновациями организаций (отделы НИОКР,
корпоративные бизнес-инкубаторы, отделы развития проектов);
 бизнес-инкубаторы;
 венчурные фонды и компании, ассоциации бизнес-ангелов ;
 собственные бизнес-проекты.
Исходя из цели и задач профиля ИМ и анализа требований потенциальных работодателей
была спроектирована система профиля ИМ, которая состоит из трех взаимосвязанных
элементов:
4. набора изучаемых учебных дисциплин;
5. организации практик;
6. проектная
мастерская
проектно-учебной
лаборатории
«Управление
инновационными проектами» для студентов бакалавриата
7. выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ.
8.
Набор изучаемых дисциплин профиля ИМ
Набор изучаемых учебных дисциплин профиля ИМ включает в себя дисциплины,
представляющих различные блоки учебного плана направления «Менеджмент»:
1. Дисциплины гуманитарного, социального, экономического цикла:
 Правоведение и правовая среда бизнеса (1, 2 курс)
Включение дисциплины «Правоведение и правовая среда бизнеса» в набор
дисциплин профиля ИМ обусловлено тем, что изучение правовых вопросов ведения
бизнеса, является необходим для ведения профессиональной деятельности в сфере
управления инновациями, как в крупной компании, так и запуская собственный бизнеспроект.
 Психология (1, 2 курс).
«Психологии» в набор дисциплин профиля ИМ обусловлено тем, что программа этого
курса нацелена, с одной стороны, на формирование общекультурных компетенций, а с
другой – на формирование знаний, имеющих профессиональную полезность.
Психологические знания о структуре и особенностях личности, механизмах восприятия,
мотивации, закономерностях группового поведения и др. лежат в основе понимания
индивидуального и группового поведения людей, которые необходимы для эффективного
формирования команды инновационного проекта.
2. Общие и специальные дисциплины профессионального цикла – базовая часть:
 Методы научных исследований менеджменте (совместно с кафедрой «Общего
и стратегического менеджмента – 2, 3 и 4 курсы).
 Анализ отраслевых рынков (3 курс)
 Маркетинг (3 курс)
 Управление проектами (3 курс)
Изучение курса «Методы научных исследований в менеджменте» организовано таким
образом, что в рамках лекций студенты всех профилей знакомятся с общими
(универсальными) методами исследований в менеджменте, а на практических и
семинарских занятиях осваивают задачи, методики и инструменты исследований в
соответствии с выбранным профилем. Для профиля ИМ – это организация и проведение
исследований в сфере управления инновациями. Кроме этого, в рамках данного курса,
обсуждаются студенческие исследовательские проекты профиля, которые являются
основой курсовых и выпускных квалификационных работ.
Курс «Анализ отраслевых рынков», наряду с формированием общеменеджериальных
компетенций, закладывает теоретическую основу для последующего освоения
специальных дисциплин профиля.
Курс «Маркетинг», программа курса нацелена на формирование компетенций
необходимых для решения таких профессиональных задач менеджера инновационных
проектов как анализ рынка, формирование портрета потребителя и др.
Курс «Управление проектами» имеет двойное значение: во-первых, он формирует у
студентов-менеджеров представление о будущей профессиональной деятельности (в
курсе есть практическая составляющая проработка и реализация проекта); во-вторых,
формирует специальные знания и умения, необходимые для организации работы по
управлению проектами.
3. Специальные дисциплины профессионального цикла – вариативная часть
(концентрации) и факультативы:
 Менеджмент в бизнес-кейсах (3 курс);
 Инновационный менеджмент (4 курс);
 Предпринимательство (4 курс)
Курс «Менеджмент в бизнес-кейсах» (3 курс) в рамках профиля ИМ представляет
собой первичное знакомство с практикой решения типичных задач, стоящих перед
менеджерами инновационный проектов и венчурных специалистов. Совместно с
ознакомительной практикой, проводимой на 2-м курсе, курс создает реальное
представление о будущей профессиональной деятельности.
Курсы «Инновационный менеджмент», нацелен на углубленное изучение вопросов
управления инновациями. Данный курс имеют отчетливо прикладное значение и нацелен
на: формирование умений в поиске источников формирования инновационных идей,
организации инновационного процесса и инновационная деятельность в организациях,
стратегического управления инновациями и др.
Курс «Предпринимательство» имеет двойное значение: во-первых, в рамках курса
студенты получают необходимые знания, умения и навыки, необходимые для запуска
собственного бизнес-проекта, в т.ч. инновационного, во-вторых, этот курс имеет
существенную мотивационную составляющую, в рамках курса обсуждается вопрос
менеджер инновационного проекта – он менеджер и/или предприниматель?.
4. Специальные дисциплины профессионального цикла – концентрация УЧР
(выбор пакета взаимосвязанных дисциплин).
 Инвестиционная стратегия (4 курс);
 Инновационное развитие территориальных систем управления (4 курс);
 Управление инновационным развитием (4 курс);
 Развитие личностных компетенций (4 курс).
Представленные в данном пакете дисциплины позволяют подготовиться студенту
профиля ИМ к выполнению ряда профессиональных задач на начальном уровне
сложности: оценивать инновационные и инвестиционные проекты, составлять
инвестиционное предложение для разных инвесторов («Инвестиционная стратегия»);
проводить анализ инновационных процессов для подготовки к реализации изменений,
осуществлять оценку инновационно-инвестиционного потенциала на уровне
региона/компании, разрабатывать регламенты об организации инновационной
деятельности («Управление инновационным развитием»); применять инструменты
реализации заложенных в инновационных стратегиях, разбираться в инвестиционной
политике осуществляемой в территориальных образованиях («Инновационное развитие
территориальных систем управления»); готовить и проводить презентации, переговоры;
планировать личное и рабочие время, работать в команде («Развитие личностных
компетенций»).
Последовательность изучения дисциплин профиля ИМ в учебном плане
Последовательность изучения дисциплин профиля ИМ в учебном плане программы
«Менеджмент» спроектирована по принципу «воронки»: от общекультурных и
общеменеджериальных дисциплин к профильным дисциплинам. Это позволяет
обеспечить преемственность в содержании курсов: теоретические – прикладные –
практикооориентированные (см. Таблицу).
Курс
Дисциплины профиля ИМ
1
1.Правоведение и правовая среда бизнеса
2. Психология
2
1.Психология
2.Правоведение и правовая среда бизнеса
3.Методы
научных
исследований
менеджменте
Статус дисциплины
Общекультурная (обязат.)
Общекультурная (обязат.)
Общекультурная (обязат.)
Общекультурная (обязат.)
в Общеменеджериальная (обязат.)
3
1.Управление проектами
2. Анализ отраслевых рынков
3. Маркетинг
4.Менеджмент в бизнес-кейсах
5.Методы
научных
исследований
менеджменте
Общеменеджериальная (обязат.)
Общеменеджериальная (обязат.)
Общеменеджериальная (обязат.)
Профильная
(факультатив)
в Общеменеджериальная (обязат.)
4
1.Инновационый менеджмент
2.Предпринимательство
3.Инвестиционная стратегия
4. Инновационное развитие территориальных
систем управления
Профильная
концентр.)
Профильная
концентр.)
Профильная
(по
выбору,
(по
выбору,
(обязат.,
5. Управление инновационным развитием
6. Развитие личностных компетенций
7.Методы
научных
исследований
менеджменте
концентрация)
Профильная
в концентрация)
(обязат.,
Профильная
(обязат.,
концентрация)
Профильная
(обязат.,
концентрация)
Общеменеджериальная (обязат.)
2.Организация практик
Для студентов профиля ИМ кафедра «Венчурного менеджмента» организует
проведение двух практик:
3. Ознакомительной (2 курс, 3 модуль)
4. Преддипломная (4 курс, 3-4 модули)
Целью ознакомительной практики является изучение направлений и методов
деятельности менеджера инновационного проекта, предпринимателя. Ознакомительная
практика проводится в трех основных формах:
1) Посещение организаций, фондов и бизнес-компаний, знакомство там с
организацией и методами работы подразделений, связанных с управлением инновациями.
В качестве таких принимающих организаций выступают: ГУ «Нижегородский
инновационный бизнес-инкубатор», ИПФ РАН, венчурная компания «Стартовые
инсевестиции», ООО «Марчмонт капитал партнерс», ИТЦ ННГУ им. Н.И. Лобачевского,
ООО «Промис», ГК «Мега-НН» и др.
2) проведение на базе факультета мастер-классов приглашенных венчурных
специалистов, менеджеров инновационных проектов и предпринимателей по отдельным
профессиональных задачам инновационных менеджеров.
3) командная работа над решением прикладной задачи (кейса), который
предлагается одним из партнеров кафедры венчурного менеджмента. Как правило, это
практические задания от компаний-резидентов ГУ «Нижегородский инновационный
бизнес-инкубатор» или приглашенного предпринимателя.
По результатам ознакомительной практики студенты получают от компаний
предложения о стажировках и участии в отдельных проектах.
Целью преддипломной практики является проведение исследования по тематике
выпускной квалификационной работы в одной из компаний. Руководителями практики
выступают сотрудники кафедры «Венчурного менеджмента». Программы практик
разрабатываются с учетом интересов и задач студентов-дипломников, запросов компаний,
которые становятся объектами выпускных квалификационных работ. Все это
способствует тому, что
выпускные квалификационные работы имеют проектный
характер.
3. Проектная мастерская проектно-учебной лаборатории «Управление
инновационными проектами» для студентов бакалавриата
Проектно-учебная лаборатория «Управление инновационными системами» НИУ
ВШЭ – Нижний Новгород проводит Проектную Мастерскую для студентов 3-4 курса
бакалавриата. В рамках мастерской формируются студенческие команды, которым
предлагается принять участие в разработке и реализации инновационных бизнес-проектов
партнеров лаборатории: МФТИ, Центр коммерциализации ННГУ, Ассоциация бизнесангелов «Стартовые инвестиции», CloudsNN, Нижегородский бизнес-инкубатор "Clever".
В ходе работы каждую команду курирует ментор из состава сотрудников лаборатории,
который направляет работу и координирует процесс реализации проекта. Участие в
работе над проектами – это возможность получить практические навыки менеджера
инновационных проектов и понять специфику профессиональной деятельности. Примеры
разрабатываемых проектов: «Разработка бизнес-модели для инновационного проекта
«Гравипоника», «Разработка инвестиционного предложения для инновационного проекта
«СЕКУНДА», «Разработка инвестиционного предложения для инновационной технологии
распознавания нот» и др.
4.Выполнение курсовых и дипломных работ
В ходе обучения на программе «Менеджмент» студенты выполняют две курсовые
работы (на 2 и 3 курсах) и одну дипломную работу (на 4 курсе). Обучение студентов на
профиле ИМ предполагает, что выбор темы курсовых и дипломных работ должен быть
связан с актуальными проблемами в сфере управления инновациями. При написании
первой курсовой работы студентам, как правило, рекомендуется провести теоретический
анализ литературных источников по выбранной проблеме, а при написании второй
курсовой работы и диплома – провести еще и эмпирическое исследование проблемы в
компании (или компаниях). При написании дипломных работ кафедра рекомендует
исследований проектного типа, при котором студент включается в реализацию реального
проекта. Ниже приведена примерная тематика курсовых и выпускных квалификационных
работ, предлагаемых студентам профиля ИМ:
1. Механизмы вовлечения общества в инновационный процесс
2. Разработка стратегии развития инновационного проекта
3. Разработка инвестиционной стратегии для частного венчурного фонда
4. Анализ рисков инновационного проекта в IT сфере
5. Особенности управления конфликтами в команде инновационного проекта
6. Анализ механизмов взаимодействия бизнеса и власти в сфере инновационного
развития Управление инновационным проектом на примере компании сферы …
7. Анализ потока проектов в предпринимательской экосистеме
8. Исследование трансляционного барьера в предпринимательских командах
9. Анализ эффективности РИС (Региональной Инновационной Системы)
Нижегородской области
10. Анализ истории развития технологического предпринимательства в
Нижегородской области
11. Государственная поддержка венчурного бизнеса в РФ
12. Роль университета в развитии региональной инновационной системы
13. Анализ истории развития технологического предпринимательства в
Нижегородской области
14. Роль предпринимательской ориентации в инновационном развитии компании
15. Исследование факторов развития предпринимательской экосистемы региона (на
примере Нижегородского региона)
Профиль «Общий и стратегический менеджмент (СМ)»
(выпускающая кафедра - кафедра Общего и стратегического менеджмента)
Цель профиля СМ – сформировать у студентов профессиональныеумения, необходимые
для решения задач начального уровня сложности в сфере управления организациями,
процессами и проектами в условиях динамично изменяющейся внешней среды.
Задачи профиля СМ:
 сформировать у студентов систему знаний о роли и основных направлениях
деятельности, роли и функциях современного руководителя, позволяющих ему
освоиться в новой профессии;
 сформировать у студентов профессиональные умения начального уровня
сложности, позволяющие ему успешно начать работу по ряду основных
направлений деятельности руководителя: планирование деятельности и постановка
задач в условиях динамично изменяющейся внешней среды, организация
деятельности сотрудников, мотивации и контроля персонала.

создать основу для последующего обучения в магистратуре по
специализации «Общий и стратегический менеджмент».
Потенциальные места трудоустройства:
 организации среднего и крупного бизнеса, некоммерческие организации и
государственные учреждения на позиции:
o руководителя или заместителя руководителя линейного подразделения;
o руководителя проекта;
o руководителя рабочей группы;
o специалиста по анализу и оптимизации организационных структур,
процессов и систем;
o помощника ТОП-менеджера компании;
 организации малого бизнеса в качестве:
o помощника директора;
o менеджера по развитию;
o руководителя подразделения;
 консалтинговые компании на позиции:
o аналитик, консультант;
o руководитель проекта.
Исходя из цели и задач профиля СМ и анализа требований потенциальных работодателей
была спроектирована система профиля СМ, которая состоит из трех взаимосвязанных
элементов:
 набора изучаемых учебных дисциплин;
 организации практик;
 выполнение курсовых и дипломных работ.
1.Набор изучаемых дисциплин профиля СМ
Набор изучаемых учебных дисциплин профиля СМ включает в себя дисциплины,
представляющих различные блоки учебного плана направления «Менеджмент»:
1. Дисциплины гуманитарного, социального, экономического цикла:
 Психология
Включение «Психологии» в набор дисциплин профиля СМ обусловлено тем, что
программа этого курса нацелена, с одной стороны, на формирование общекультурных
компетенций, а с другой – на формирование знаний, имеющих профессиональную
полезность. Психологические знания о структуре и особенностях личности, механизмах
восприятия, мотивации, закономерностях группового поведения и др. лежат в основе
понимания индивидуального и группового поведения людей и возможностей управления
им руководителем.
2. Общие и специальные дисциплины профессионального цикла – базовая часть:
 Теория организации (как первая часть интегрированной дисциплины «Теория
организации и организационное поведение», 2 курс).
 Теория и история менеджмента (1 курс)
 Разработка и принятие управленческих решений (3 курс)
 Этика бизнеса (2 курс)
 Экономический анализ фирмы (2 курс)
 Финансовый менеджмент (3 курс)
 Маркетинг (3 курс)
 Управление проектами(3 курс)
 Стратегический менеджмент(3 курс)
 УЧР(3 курс)
 Государство, бизнес и общество: проблемы и механизмы взаимодействия(3
курс)
 Методы научных исследований в менеджменте (1, 2, 3, 4 курсы).
Курс «Теория организации», наряду с формированием общеменеджериальных
компетенций, закладывает теоретическую основу для последующего освоения
специальных дисциплин профиля. Целями освоения дисциплины являются ознакомление
студентов с законами и принципами организации, характером их проявления в природе и
обществе, а также изучение студентами исторических организационных моделей,
основных законов организации, организационного проектирования. Также к усвоению
предлагаются теоретические знания и практические навыки в области современных форм
и методов управления поведением личности и группы для повышения эффективности
организации.
Курс «Теория и история менеджмента» входит в состав цикла
общеменеджериальных дисциплин подготовки бакалавров в области менеджмента.
Дисциплина представляет собой курс лекций и практических занятий, посвященных
рассмотрению истории, ключевой терминологии и базовых концепций в области
предпринимательской деятельности. Целями освоения курса «Теория и история
менеджмента» являются усвоение основных событий в теории развития теории и истории
менеджмента в России и за рубежом, изучение, систематизация и закрепление основ
теории и практики управления предприятиями, процессами принятия решений в области
менеджмента, ознакомление с примерами современных бизнес-практик. На знание данной
дисциплины опираются такие смежные курсы, как «Теория организации», «Управление
персоналом»,
«Маркетинг»,
«Организационное
поведение»,
«Стратегический
менеджмент».
Курс «Разработка и принятие управленческих решений» направлен на развитие
компетенций способствующих принятию более взвешенных и обоснованных
управленческих решений. В ходе курса студенты знакомятся и осваивают ключевые этапы
процесса качественного принятия решений, различные методы анализа данных, изучают
влияние психологии лица принимающего решения. На семинарах студенты участвуют в
анализе кейсов, решении задач и дискуссиях по материалам статей опубликованных в
ведущих журналах. В ходе обучения рассматриваются все этапы принятия решения:
анализ ситуации, генерирование и оценка вариантов, принятие решение, достижение
согласия, реализация решения. Специальное внимание уделяется проблеме социальной
ответственности, ловушкам наивного принятия решения и техникам позволяющим
повысить качество принимаемого решения.
В рамках курса «Этика бизнеса» у студентов формируются базовые представления
об этике бизнеса и корпоративной социальной ответственности, ее моделях и практиках,
механизмах реализации, о подготовке и оценке социальных отчетов на основании
современных международных и российских стандартах. Особое внимание уделяется
изучению основных концепций корпоративной социальной ответственности и деловой
этики, устойчивого развития и конкурентоспособности бизнеса, истории и современности
развития деловой этики в России и за рубежом. При проведении практических занятий
акцентируются знания и навыки, позволяющие научными методами исследовать и изучать
этику бизнеса в современных организациях.
Изучение дисциплины «Экономический анализ фирмы» направлено на
формирование у студентов знаний теоретических основ, процедуры и методики анализа
производственно-хозяйственной деятельности предприятия для определения тенденций
их развития и повышения эффективности их работы. Студенты учатся использовать
системы экономических показателей, для характеристики социально-экономической,
производственной, управленческой и финансовой деятельности организаций с учетом их
отраслевой принадлежности, проводить анализ информации, необходимой для
выполнения конкретных расчетов, готовить исходные данные, производить расчеты и
анализ показателей на основе типовых методов и методик.
«Финансовый менеджмент» – это дисциплина, которая изучает вопросы
управления финансами организаций, позволяет решать актуальные методологические
аспекты в данной области. Целью дисциплины является формирование у студентов
экономического мышления в области управления финансами предприятия, позволяющего
обосновывать управленческие решения и организовывать их реализацию на уровне
хозяйствующего субъекта, для чего необходимо ознакомление студентов с современными
проблемами, подходами и методами управления финансовыми ресурсами организации.
Предмет курса составляют теоретические положения о сущности, значении и задачах
финансового менеджмента в рыночной экономике, практическая деятельность
финансового менеджера по принятию решений в области управления финансами
организации, регламентирующие данную область деятельности законодательные и
нормативные документы.
Целью изучения дисциплины «Маркетинг» является получение студентами
представлений о маркетинговых исследованиях, знаний и использование полученных
знаний на рынке товаров и услуг, созданию информационно-аналитической базы для
принятия маркетинговых решений. Студенты осваивают современные информационные
технологии маркетинговых исследований, осуществляют самостоятельный поиск
источников и методов сбора маркетинговой информации, занимаются разработкой плана
исследования, определением объема и процедуры выборки, организацией сбора данных. В
рамках курса обязательным становится изучение основных методов анализа,
прогнозирование, умение составлять отчет о проведенном исследовании. В процессе
изучения дисциплины предусмотрено взаимодействие со специализированными
организациями в области маркетинговых исследований.
Цель курса «Управление проектами» - сформировать систему знаний о принципах,
методах, подходах и инструментах эффективного управления проектом в современной
организации. Основной задачей становится формирование у студентов базовых навыков
системного подхода в освоении теории и практики дисциплины, как средства повышения
персонального профессионального уровня, а также развитие практических навыков,
знания конкретных методик и инструментов в области реализации процессов управления
проектами.
Цель освоения дисциплины «Стратегический менеджмент» - предоставление
студентам систематизированных знаний и формирование у них профессиональных
навыков и умений в области стратегического управления, овладение инструментарием
системного подхода к стратегическому управлению организацией. Студенты изучают
комплекс методов стратегического анализа и прогнозирования, характеристик микро- и
макросреды, приёмов управления реализацией принятых стратегий развития, методов
стратегического контроля и способов проведения стратегических изменений в
действующие стратегии по ходу их реализации.
Курс «Управление человеческими ресурсами» имеет двойное значение: во-первых, он
формирует у студентов-менеджеров представление о роли и функциях управления
человеческими ресурсами в общей системе управления; во-вторых, формирует
специальные знания и умения, необходимые руководителю для эффективного
руководства персоналом.
Предметом дисциплины «Государство, бизнес и общество: проблемы и механизмы
взаимодействия» являются правовые основы взаимодействия государственных органов и
должностных лиц с хозяйствующими субъектами, а также перспективы развития
законодательства Российской Федерации в данной сфере. Сторонами такого
взаимодействия являются государство, негосударственные коммерческие структуры и
физические лица, вступающие друг с другом в системные, комплексные, многоуровневые
и многовекторные отношения, основанные на предусмотренных законодательством
Российской Федерации юридических фактах. Задачей изучения дисциплины является
формирование у студентов целостного понимания назначения, содержания,
закономерностей и особенностей регулирования предпринимательской деятельности в
современном российском государстве и обществе, а также приобретение ими навыков и
умения ориентироваться при решении конкретных практических задач.
Изучение курса «Методы научных исследований в менеджменте» организовано таким
образом, что в рамках лекций студенты всех профилей знакомятся с общими
(универсальными) методами исследований в менеджменте, а на практических и
семинарских занятиях осваивают задачи, методики и инструменты исследований в
соответствии с выбранным профилем. Для профиля СМ – это организация и проведение
исследований в сфере управления организациями, процессами, системами и проектами в
динамично изменяющейся среде. Также в рамках дисциплины предполагается овладение
базовыми исследовательскими методами и формируется алгоритм их выбора, исходя из
стоящей задачи, специфики анализируемого объекта и имеющейся информации. Важным
аспектом становится изучение специфики менеджериальных исследований, связанных с
их принципиальной междисциплинарностью, разнообразием объектов исследований
(человек, подразделение, организация, корпорация), относительно небольшой
разработанностью методов и т.д. Изучая дисциплину, студенты получают представление
об особенностях отечественного менеджмента, овладевают навыками написания научных
и, в частности, квалификационных работ разного уровня, включая проектирование их
структуры, стилистику изложения, способы представления статистической информации и
результатов исследования и пр.
3. Специальные дисциплины профессионального цикла – вариативная часть
(концентрации) и факультативы:
 Менеджмент в бизнес-кейсах (3 курс);
 Деловые переговоры (3 курс)
 Управление организационными изменениями (4 курс)
 Социальные технологии в организации (4 курс)
 Управление малым бизнесом (4 курс)
 Современная архитектура бизнеса (4 курс)
 Ситуационное управление и анализ (4 курс)
Курс «Менеджмент в бизнес-кейсах» (3 курс) в рамках профиля СМ представляет
собой первичное знакомство с практикой решения типичных задач, связанных с будущей
профессиональной деятельностью. Совместно с ознакомительной практикой, проводимой
на 2-м курсе, курс создает реальное представление о будущей профессии.
Целью освоения дисциплины «Деловые переговоры» является формирование у
студентов понимание основных навыков переговоров во время командной работы, а также
умение презентовать свое выступление. В результате освоения дисциплины студент
должен отличать эффективные переговоры от неэффективных, понимать первопричины
неудачных переговоров для дальнейшего избегания таковых. В рамках освоения курса
студент учится проводить переговоры, которые будут грамотно выстроены с точки зрения
продолжительности при этом без ущерба для результатов и приобретает навыки
многосторонних переговоров.
Курс «Управление организационными изменениями» призван развить углубленное
понимание студентами действия закономерностей и принципов управления
организационными изменениями, их взаимосвязи с изменениями внешней среды и
жизненным циклом организации. В процессе изучения дисциплины студенты получают
комплекс практических знаний и навыков диагностики организационных изменений и
методов управления изменениями и сопротивлениями изменениям. Все это в
совокупности направлено на формирование знаний, навыков и умений студентов,
необходимых для их будущей профессиональной деятельности и дальнейшего
самообразования как руководителей и специалистов организаций различного типа.
Целью изучения дисциплины «Социальные технологии в организации» является
изучение современных теорий и практик применения социальных технологий в
управлении. Социальные технологии являются передовым средством преобразования
организации и долгосрочного повышения её операционной эффективности. В рамках
дисциплины студенты изучают теоретико-методологические основы социальных
технологий в управлении, структуру и функции социальных технологий в управлении,
проблемы разработки социальных технологий и включаются в процесс практической
реализации социальных технологий в управлении.
Целями освоения дисциплин «Управление малым бизнесом» и «Современная
архитектура бизнеса» являются формирование у студентов знаний об организации
предпринимательской деятельности, обучение студентов практическим методам и
приемам работы по созданию и организации деятельности малого предприятия. В
процессе изучения курса студенты получают комплексные знания о принципах и методах
ведения предпринимательской деятельности с целью выработки управленческих решений
и повышения эффективности деятельности малого предприятия, что поможет им в их
будущей профессиональной деятельности, поскольку многие студенты ориентированы на
развитие собственного малого бизнеса. Студенты приобретают навыки построения
эффективной бизнес – модели, принятия управленческих решений, связанных с выбором
модели информации и информирования целевой аудитории, модели дистрибуции и
биллинга, определения подходящего вида партнерства и структуры бизнеса, а также
учатся делать презентации проектов по построению бизнес – модели на примере
существующего бизнеса либо нового проекта.
Ситуационный анализ – это основа получения управленческой информации,
необходимой для разработки и последовательной реализации стратегических решений. В
рамках курса «Ситуационное управление и анализ» студенты учатся
применять
подходящие инструменты для анализа проблемной ситуации и разработки ситуационного
решения. Целью дисциплины является формирование теоретико-методологической
основы для освоения обучающимися понятийного аппарата, основных положений и
инструментов ситуационного подхода в менеджменте и формирование представления об
основных подходах к исследованию управленческих ситуаций в мировой и отечественной
науке.
Последовательность изучения дисциплин профиля СМ в учебном плане
Последовательность изучения дисциплин профиля СМ в учебном плане программы
«Менеджмент» спроектирована по принципу «воронки»: от общекультурных,
экономических и общеменеджериальных дисциплин кпрофильным дисциплинам. Это
позволяет обеспечить преемственность в содержании курсов: теоретические – прикладные
– практикооориентированные (см. таблицу).
Курс
Дисциплины профиля СМ
Статус дисциплины
1
Психология
Общекультурная (обязат.)
2
Теория и история менеджмента (1 курс)
Общеменеджериальная (обязат.)
Теория организации (2 курс)
Общеменеджериальная (обязат.)
Этика бизнеса (2 курс)
Общеменеджериальная (обязат.)
Разработка и принятие управленческих Общеменеджериальная (обязат.)
решений (3 курс)
Экономический анализ фирмы (3 курс)
Экономическая (обязат.)
Финансовый менеджмент (3 курс)
Экономическая (обязат.)
Маркетинг (3 курс)
Общеменеджериальная (обязат.)
Управление проектами (3 курс)
Общеменеджериальная (обязат.)
УЧР (3 курс)
Общеменеджериальная (обязат.)
3
4
Методы научных исследований (1-4 курс)
Стратегический менеджмент (3 курс)
Менеджмент в бизнес-кейсах (3 курс)
Деловые переговоры (3 курс)
Управление организационными изменениями
Социальные технологии в организации
Управление малым бизнесом
Современная архитектура бизнеса
Ситуационное управление и анализ
Общеменеджериальная (обязат.)
Общеменеджериальная (обязат.)
Профильная (факультатив)
Профильная
(по
выбору,
концентр.)
Профильная
(по
выбору,
концентр.)
Профильная
(по
выбору,
концентр.)
Профильная
(по
выбору,
концентр.)
Профильная
(по
выбору,
концентр.)
Профильная
(по
выбору,
концентр.)
2.Организация практик
Для студентов профиля СМ кафедра «Общего и стратегического менеджмента»
организует проведение двух практик:
5. Ознакомительной (2 курс, 3 модуль)
6. Преддипломная (4 курс, 3-4 модули)
Целью ознакомительной практики является изучение направлений и методов
деятельности
руководителя
в
условиях
динамично
изменяющейся
среды.
Ознакомительная практика проводится в двух основных формах:
1) Посещение бизнес-компаний и знакомство с организацией и методами работы. В
качестве таких принимающих бизнес-компаний выступают крупные нижегородские
компании или филиалы, представляющие разные отрасли экономики: АО «ПРОМИС»,
ООО «Промысел», «Оптика Кронос», компания «АЛИДИ», компания «А.С. и Палитра»,
СИБУР – ЦОБ, ООО "НХЛ" (Нижегородский хлеб), ОАО «Новабрик», Группа Компаний
«Альтаир», ПАО «ГаспромТрансгаз» и др.
2) проведение на базе факультета мастер-классов приглашенных бизнесконсультантов и менеджеров-практиков по отдельным методам работы:
- Мастер – класс «Сравнение бизнес-моделей компаний, работающих в одном
сегменте». Знакомство с предприятиями Ордена "Знак Почёта" ЗАО "Хохломская
роспись" и ООО «Промысел»;
- Мастер – класс «Управление предприятием среднего бизнеса» от компании АО
«ПРОМИС»;
- Мастер – класс «Построение дистрибьюторской сети» от регионального
директора по продаже логистических услуг компании «АЛИДИ»;
- Мастер-класс «Маркетинг: теория и реальность» от руководителя департамента
маркетинга сети «Оптика Кронос»;
- Мастер – класс «Совместное предприятие как форма организации партнерских
отношений» от руководителя производственного отдела, руководителя коммуерческой
службы и руководителя и дизайн-лаборатории компании «А.С. и Палитра».
- Мастер – класс «СИБУР-Центр обслуживания бизнеса: создание, развитие и
функционирование Компания» от генерального директора СИБУР – ЦОБ;
- Мастер класс «Создание эффективного бизнеса на рынке строительных
материалов» от бизнес-аналитика компании «Новабрик»;
- Мастер-класс «Эффективное управление конфликтами на предприятии» от
менеджера по обучению персонала в ООО «НХЛ».
По результатам ознакомительной практики студенты получают от компаний
предложения о стажировках.
Целью преддипломной практики является проведение исследования по тематике
дипломной работы в одной из компаний.
Руководителями практики выступают
сотрудники кафедры «Стратегического менеджмента» - научные руководители
дипломных работ студентов профиля СМ. Программы практик разрабатываются с учетом
интересов и задач принимающих организаций и студентов-дипломников.
3.Выполнение курсовых и дипломных работ
В ходе обучения на программе «Менеджмент» студенты выполняют две курсовые
работы (на 2 и 3 курсах) и одну дипломную работу (на 4 курсе). Обучение студентовна
профиле СМ предполагает, что выбор темы курсовых и дипломных работ должен быть
связан с актуальными проблемами в сфере управления и развития организаций в условиях
динамично изменяющейся среды. При написании первой курсовой работы студентам, как
правило, рекомендуется провести теоретический анализ литературных источников по
выбранной проблеме, а при написании второй курсовой работы и диплома – провести еще
и эмпирическое исследование проблемы в компании (или компаниях). Ниже приведен
примерная тематика курсовых и дипломных работ, предлагаемых студентам профиля СМ:
1. Планирование и прогнозирование как фактор принятия управленческих решений в
малом бизнесе
2. Специфика стратегического консалтинга в России
3. Форма реализации социальной ответственности бизнеса в современной России
4. Оперативный контроль и реализация управленческих изменений
5. Стратегии продвижения образовательных программ в соц. сетях /интернете
6. Влияние переговорного стиля на результат переговоров
7. Модели управления творческими проектами
8. Менеджмент индивидуально-центрированных проектов в сфере культуры
9. Арт-концепция (арт-менеджмент) предприятия как ключевая компетенция компании
10. Средства и способы коммуникации в проектных структурах
11. Проф. объединения как канал для информационного воздействия.
12. Оптимизация организационной структуры предприятия
13. Анализ и формирование организационных структур управления
14. Управление предприятием на основе сбалансированной системы показателей
15. Оптимизация бизнес-процессов как средство повышения эффективности деятельности
компании
16. Управление эффективностью руководителей
17. Теории жизненных циклов как инструмент управления современной организацией
18. Управленческая команда и способы ее формирования
19. Содержание и формы управленческого контроля
20. Исследование влияния организационной культуры на деятельность предприятия.
21. Формирование корпоративной культуры организации (на примере …).
22. Особенности корпоративной культуры компаний ранних фаз развития.
23. Стратегия формирования команды стартапа.
24. Стратегическое планирование развития предприятия.
25. Стратегическое планирование в системе менеджмента качества.
26. Построение системы компетенций в компании.
27. Особенности управления знаниями на современном предприятии.
28. Сравнительная характеристика миссий организаций на примерах российских и
зарубежных компаний.
29. Совершенствование организационной структуры управления на примере (организации
/ предприятия).
30. Управление знаниями как новая парадигма управления современным предприятием.
31. Кадровая политика в системе стратегического управления человеческими ресурсами.
32. Адаптация зарубежных систем управления в компаниях, функционирующих на
территории РФ
33. Применение методов стратегического планирования в разрезе выхода на неизвестные
рынки на примере матрицы И.Ансоффа
34. Анализ стратегического потенциала предприятия в разрезе экспорта
35. Разработка стратегических сценариев для компаний малого бизнеса при выходе на
новый рынок
36. Оценка стратегического потенциала организации
37. Формирование стратегических намерений на основе портфельного анализа
38. Сравнительный анализ методов портфельного анализа.
39. Исследование особенностей управления в современном медиабизнесе.
40. Специфика принятия управленческих решений в российских госкорпорациях.
41. Разработка предложений по совершенствованию внешнеэкономической деятельности
компании (на конкретном примере).
42. Управление заинтересованными лицами (стейкхолдерами)
43. Оптимизация бизнес-процессов как средство повышения эффективности деятельности
компании
44. Отраслевые исследования рынков и их перспектив
45. Роль эвристики при принятии управленческих решений
46. Стратегии присутствия компании в социальных сетях
47. Влияние способа коллективного принятия решений на качество решений
48. Влияние применения стратегий и средств критического мышления на качество
коммуникации и принятия решений
49. Влияние применения средств визуализации на качество коммуникации и принятия
решений
50. Методы системного картирования организационных проблем
Обоснование профиля «Маркетинг (МК)»
(выпускающая кафедра - кафедра маркетинга)
Цель профиля «маркетинг» – сформировать у студентов профессиональные умения,
необходимые для решения задач начального уровня сложности в сфере маркетинга.
Задачи профиля «маркетинг»:
 сформировать у студентов базовые знания в области маркетинга, позволяющие
освоить профессию, включая понимание: роли и функций маркетинга в компании
в зависимости от характеристик конкурентной среды в которой она
функционирует; видов маркетинга в зависимости от особенностей спроса
на
рынке; этапов процесса маркетинга в компании.
 сформировать у студентов профессиональные умения, позволяющие ему успешно
осуществлять профессиональную деятельность по основным функциональным
областям маркетинга в компании: формирование товарной, ценовой, сбытовой и
коммуникационной политики;
 сформировать у студентов навыки аналитической работы по исследованию и
анализу рынка;
 создать основу для последующего обучения в магистратуре по специализации
«маркетинг».
Потенциальные места трудоустройства:
 службы маркетинга и сбыта в организациях;
 рекламные агентства и консалтинговые компании.
Система профиля «маркетинг» базируется на анализе требований потенциальных и
существующих работодателей студентов, и включает в себя следующие элементы:
 комплекс учебных дисциплин изучаемых на профиле;
 ознакомительную и производственную практики;
 выпускную квалификационную и комплекс курсовых работ.
1.Набор изучаемых дисциплин профиля «Маркетинг»
Набор изучаемых учебных дисциплин профиля «Маркетинг» включает в себя
дисциплины, представляющих различные блоки учебного плана направления
«Менеджмент»:
Дисциплины гуманитарного, социального, экономического цикла:
 Экономическая теория и институциональная экономика (на первом и втором
курсах).
Включение дисциплины «Экономическая теория и институциональная экономика» в
набор дисциплин профиля «маркетинг» обусловлено тем, что программа этого курса
нацелена на формирование у студентов навыков обобщения, абстрагирования, анализа,
прогнозирования, применения теории на практике, а также на развитие социальноличностных качеств студентов, таких как: целеустремленности, организованности,
трудолюбия, ответственности, способность к саморазвитию, повышению своей
квалификации и мастерства, понимание социальной значимости своей будущей
профессии, высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности.
Общие и специальные дисциплины профессионального цикла – базовая часть:
 теория и история менеджмента (второй курс, кафедра общего и



стратегического менеджмента);
методы научных исследований менеджменте (совместно с кафедрой «Общего
и стратегического менеджмента – второй, третий и четвертый курсы);
анализ отраслевых рынков (третий курс, кафедра экономической теории и
эконометрики)
маркетинг (изучается на английском языке) (преподается на английском языке)
(третий курс);
Курс «теория и история менеджмента», наряду с формированием
общеменеджериальных компетенций, закладывает теоретическую основу для
последующего освоения специальных дисциплин профиля. В курсе особое внимание
уделяется изучению, систематизации и закреплению основ теории и практики
управления предприятиями, процессами принятия решений в области менеджмента,
ознакомлению с примерами современных бизнес-практик.
Изучение курса «Методы научных исследований в менеджменте» организовано
таким образом, что в рамках лекций студенты всех профилей знакомятся с общими
(универсальными) методами исследований в менеджменте, а на практических и
семинарских занятиях осваивают задачи, методики и инструменты исследований в
соответствии с выбранным профилем. Для профиля «маркетинг» – это формирование у
обучающихся навыков планирования и реализации исследования,
разработки
собственного и оценки предлагаемого инструментария для сбора данных.
Изучение курса анализ отраслевых рынков позволяет освоить необходимые для
маркетолога знания, умения и навыки, связанные с исследованиями закономерностей
функционирования отраслевых рынков, а также расчетом основных показателей,
характеризующих отраслевой рынок.
Изучение курса «Маркетинг» организовано таким образом, что в рамках лекций
студенты всех профилей знакомятся с маркетинговой концепцией и основным
маркетинговым инструментарием. Для студентов профиля «маркетинг» данная
дисциплина является базовой и формирует платформу для более глубокого изучения
специальных дисциплин.
Специальные дисциплины профессионального цикла – вариативная часть
(концентрации) и факультативы:
 стратегический менеджмент (третий курс);
 основы маркетинговых коммуникаций (четвертый курс);
 введение в промышленный маркетинг (четвертый курс)
 интернет-маркетинг (четвертый курс);
Курс «Стратегический менеджмент» в рамках профиля «маркетинг» позволяет
сформировать у студентов навыки проведения стратегического анализа внешней и
внутренней среды организации, использования аналитических методов и инструментов
для разработки и принятия стратегических решений.
Курс «Основы маркетинговых коммуникаций» направлен на формирование
профессиональных компетенций студентов, связанных с разработкой коммуникационной
стратегии компании, медиапланированием, формированием рекламного контента,
оценкой эффективности мероприятий по продвижению.
Курс «Введение в промышленный маркетинг» направлен на развитие прикладных
навыков реализации маркетинговых функций на промышленных предприятиях, с учетом
их особенностей. К таким прикладным навыкам следует отнести: сегментирование
потребителей на В2В рынках, разработку тактики позиционирования промышленной
компании, реализацию политики ценообразования, сбыта и коммуникаций таких
организаций.
Курс «интернет-маркетинг» направлен на развитие прикладных навыков выбора и
использования современных инструментов интернет-маркетинга для реализации кратко-,
средне- и долгосрочных маркетинговых задач организации, организация работ и
выстраивание работы с поставщиками услуг интернет-рекламы и онлайн-маркетинга для
достижения поставленных задач и выстраивание системы анализа эффективности от
вложения средств в интернет-маркетинг.
Специальные дисциплины профессионального цикла – концентрация
«Маркетинг» (выбор пакета взаимосвязанных дисциплин).
 Управление перевозками в логистических системах (4 курс)
 Партизанский маркетинг (4 курс);
 Поведение потребителей (4 курс);
 Создание и выведение на рынок новых товаров (4 курс).
Представленные в данном пакете дисциплине позволяют подготовиться студенту
профиля маркетинг к выполнению ряда профессиональных задач на начальном уровне
сложности:
- формирование дизайна канала сбыта продукции, координация и развитие сети
распределения продукции в рамках различных видов вертикальных маркетинговых
каналов (Управление перевозками в логистических системах);
- реализация маркетинговых функций в компаниях малого и среднего бизнеса за
счет малобюджетных маркетинговых инструментов (партизанский маркетинг);
- диагностика и оказание влияния маркетологами на поведение потребителей в
различных сегментах рынка, на которых работает компания (поведение потребителей);
- выполнение маркетинговых функций необходимых при координации
деятельности
различных подразделений организации в процессе создания и
выведения на рынок новых товаров (создание и выведение на рынок новых товаров).
Последовательность изучения дисциплин профиля «Маркетинг» в учебном плане
Последовательность изучения дисциплин профиля «Маркетинг» в учебном плане
программы «Менеджмент» спроектирована по принципу «воронки»: от общекультурных
и общеменеджериальных дисциплин к профильным дисциплинам. Это позволяет
обеспечить преемственность в содержании курсов: теоретические – прикладные –
практикооориентированные (см. Таблицу).
Курс
Дисциплины профиля МК
1
1.
Экономическая
теория
и
институциональная экономика
2
1.
Экономическая
теория
и
институциональная экономика
2. Теория и история менеджмента
3.Методы
научных
исследований
в
менеджменте
3
1. Методы научных исследований в
менеджменте
2. Анализ отраслевых рынков
3. Маркетинг
4. Стратегический менеджмент
4
1. Методы научных исследований в
менеджменте
2. Основы маркетинговых коммуникаций
3. Введение в промышленный маркетинг
4. Интернет-маркетинг
5. Управление перевозками в логистических
системах
6. Партизанский маркетинг
7.Поведение потребителей
8. Создание и выведение на рынок новых
товаров
Статус дисциплины
Общекультурная (обязат.)
Общекультурная (обязат.)
Общеменеджериальная (обязат.)
Общеменеджериальная (обязат.)
Общеменеджериальная (обязат.)
Общеменеджериальная (обязат.)
Общеменеджериальная (обязат.)
Профильная
(по
выбору,
концентр.)
Общеменеджериальная (обязат.)
Профильная
(по
выбору,
концентр.)
Профильная
(по
выбору,
концентр.)
Профильная
(по
выбору,
концентр.)
Профильная
концентрация)
Профильная
концентрация)
Профильная
концентрация)
Профильная
концентрация)
(обязат.,
(обязат.,
(обязат.,
(обязат.,
Организация практик
Для студентов профиля «Маркетинг» кафедра маркетинга организует проведение
двух практик:
7. Ознакомительной (2 курс, 3 модуль)
8. Преддипломная (4 курс, 3-4 модули)
Целью ознакомительной практики является приобретение первоначальных
практических навыков в решении конкретных проблем в различных сферах маркетинга.
Ознакомительная практика проводится в двух основных формах:
1.Мастер – классы приглашенных практиков по различным прикладным вопросам
маркетинга. В качестве таких экспертов выступают опытные консультанты,
специализирующиеся на таких направлениях, как маркетинговые исследования и
разработка маркетинговой концепции продукта; нейминг и регистрация торговых марок;
разработка визуальных элементов бренда; разработка рекламной компании; проведение
рекламных компаний в социальных сетях.
2.Самостоятельная работа студентов в группах в течение всего срока прохождения
практики над конкретным проектом с последующей защитой проекта. Задание на проект
формулируется приглашенными бизнес – практиками совместно с преподавателя кафедры
и содержат в себе необходимость комплексного решения различных маркетинговых
задач: проведение маркетингового исследования, разработка маркетинговой концепции
для продукта, неймиг, разработка визуальных элементов бренда, разработка элементов
рекламной компании для продукта. По результатам реализации студентами проекта
проходит его защита с участием приглашенных маркетологов – практиков. По
результатам ознакомительной практики студенты получают от компаний предложения о
стажировках.
Целью преддипломной практики является проведение исследования по тематике
выпускной квалификационной работы в одной из компаний. Руководителями практики
выступают сотрудники кафедры маркетинга - научные руководители дипломных работ
студентов профиля «Маркетинг». Программы практик разрабатываются с учетом запросов
и интересов баз прохождения. В большинстве случаев, дипломные работы студентов
имеют проектный прикладной характер, и направлены на решение конкретных
маркетинговых задач в компании.
Выполнение курсовых и дипломных работ
В ходе обучения на программе «Менеджмент» студенты выполняют две курсовые
работы (на 2 и 3 курсах) и одну дипломную работу (на 4 курсе). Обучение студентов на
профиле «Маркетинг» предполагает, что выбор темы курсовых и дипломных работ
должен быть связан с актуальными проблемами с которыми сталкивается организация в
сфере маркетинга. При написании первой курсовой работы студентам, как правило,
рекомендуется провести теоретический анализ литературных источников по выбранной
проблеме, а при написании второй курсовой работы и диплома – провести еще и
эмпирическое исследование конкретной маркетинговой проблемы в компании (или
компаниях). В качестве примеров направлений исследований можно привести:
1. Разработка комплекса маркетинга для нового продукта.
2. Исследование поведение потребителей на рынке.
3. Анализ конкурентоспособности и разработка конкурентной стратегии компании.
4. Разработка конкурентной стратегии на основе принципов партизанского
маркетинга.
5. Совершенствование продуктовой политик компании.
6. Разработка дизайна канала сбыта продукции
7. Разработка рекламной кампании для продукта.
8. Разработка программы лояльности клиентов
9. Разработка стратегии продвижения на основе событийного маркетинга.
10. Разработка стратегии продвижения продукта в социальных сетях.
11. Разработка стратегии продвижения продукта на основе инструментов интернет маркетинга.
12. Разработка стратегии позиционирования бренда.
13. Анализ удовлетворенности клиентов в компании сферы услуг.
14. Разработка бренда для продуктов компаний малого бизнеса.
15. Разработка стратегии создания бренд – сообщества.
16. Исследование гендерных аспектов потребления.
17. Исследование феномена демонстративного поведения молодежи
18. Разработка стратегии продвижения продуктов для детей
19. Разработка стратегии продвижения социальных проектов
20. Разработка стратегии маркетинга персонала в компании
Профиль «Государственное и муниципальное управление (ГМУ)»
(выпускающая кафедра - кафедра Государственное и муниципальное управление)
Цель профиля ГМУ – дать студентам системные знания и лучшие практики (модели,
методы, техники) в современном менеджменте с акцентом на государственное и
муниципальное управление. Программы профиля в первую очередь рассчитана на
подготовку управленцев, обладающих компетенциями в области стратегического и
антикризисного управления, хорошо разбирающихся в вопросах инвестиционных
проектов и инновационного развития экономических систем, имеющих начальные навыки
решения экономических и социальных задач, способных обеспечивать эффективные
коммуникации с предпринимательской средой, различными бизнес-структурами,
гражданским обществом.
Задачи профиля ГМУ:
- сформировать у студентов
представления о действующих механизмах
взаимодействия бизнеса, власти и гражданского общества в РФ;
- дать представление о приемах эффективного менеджмента в сфере коммуникаций с
государственными органами;
- показать актуальные приоритеты взаимодействия государства и общества
Потенциальные места трудоустройства:
 органы государственной власти и местного самоуправления
 общественные организации
 бизнес-структуры
Исходя из цели и задач профиля ГМУ и анализа требований потенциальных
работодателей была спроектирована система профиля ГМУ, которая состоит из трех
взаимосвязанных элементов:
 набора изучаемых учебных дисциплин;
 организации практик;
 выполнение курсовых и дипломных работ.
1.Набор изучаемых дисциплин профиля УЧР
Набор изучаемых учебных дисциплин профиля ГМУ включает в себя дисциплины,
представляющих различные блоки учебного плана направления «Менеджмент»:
1. Дисциплины гуманитарного, социального, экономического цикла:
«Отечественная История», «Политология» (1 курс)
Дисциплина «Отечественная История» позволяет усвоить студентам уроки
отечественного опыта исторического развития в контексте мирового опыта и
общецивилизационной перспективы. Раскрывает основные закономерности и направления
мирового исторического процесса, основные этапы исторического развития России, место
и роль России в мировой истории, общее и особенное в истории нашего Отечества по
сравнению с другими народами и государствами. Дает представление об особенностях
российского типа эволюции, специфике природно-климатических и геополитических
условий развития, особенностях социального реформирования, личностного фактора и
духовного начала, отношениях между государством и обществом на различных этапах
развития России, функционировании государственных органов и учреждений с момента
появления государства и до современности. Что позволит студенту самостоятельно и
критично оценивать различные интерпретации событий отечественной истории и
современности.
Курс «Политология» позволяет создать у студентов первичную политологическую
«системы координат»; развить навыки самостоятельного анализа и критической
оценки современных общественных проблем и политических процессов;
сформировать у студентов представления об основных особенностях и
направлениях развития политических процессов современных России и мира.
2. Общие и специальные дисциплины профессионального цикла – базовая
часть:
 «Политико-административный менеджмент» (3 курс)
 «Методы научных исследований менеджменте» (совместно с кафедрой
«Общего и стратегического менеджмента – 2, 3 и 4 курсы).
Курс
«Политико-административный
менеджмент»
логично
продолжает
выстроенную траекторию профиля ГМУ, знакомя студентов с основными
теоретическими подходами, моделями и институтами политико-административного
управления, традициями и современной политико-административной практикой в
Российской Федерации и зарубежных странах. Позволяет студентам овладеть
наиболее востребованными в органах исполнительной власти политическими,
социальными и деловыми технологиями, обеспечивающими процесс политикоадминистративного управления. Учит студентов понимать и уметь анализировать
характер и проблематику взаимодействия между сферами политики и
государственного управления. Дает представление о теории и методологии принятия
управленческих решений и разработки государственной политики.
Изучение курса «Методы научных исследований в менеджменте» организовано
таким образом, что в рамках лекций студенты всех профилей знакомятся с общими
(универсальными) методами исследований в менеджменте, а на практических и
семинарских занятиях осваивают задачи, методики и инструменты исследований в
соответствии с выбранным профилем. Для профиля ГМУ – это организация и
проведение исследований в сфере взаимодействия государства, бизнеса и
гражданского общества. Прикладное значение этого курса для профиля ГМУ
заключается еще и в том, что в нем анализируется не только образцы исследований,
проведенных в сфере ГМУ, но и собственные исследования студентов профиля,
проводимые ими в рамках курсовых и дипломных работ.
3. Специальные дисциплины профессионального цикла – вариативная часть
(концентрации) и факультативы:
 Менеджмент в бизнес-кейсах (3 курс);
 Основы GR-менеджмента (2 курс)
Курс «Менеджмент в бизнес-кейсах» (3 курс) в рамках профиля УЧР представляет
собой первичное знакомство с практикой решения типичных задач, стоящих перед HRменеджерами. Совместно с ознакомительной практикой, проводимой на 2-м курсе, курс
создает реальное представление о будущей профессиональной деятельности.
Курс «Основы GR-менеджмента» формирует у студентов системные знания в сфере
взаимодействия бизнеса с органами власти, является необходимым элементом
управленческого образования. Механизм государственно-частного партнерства (PublicPrivate Partnership), процедуры получения государственных заказов, техники
цивилизованного лоббизма и разработка стратегии организации в сфере GR
(Government Relations) - это темы, имеющие особую актуальность в условиях
экономической нестабильности. Учитывая сложность и междисциплинарный характер
изучаемых вопросов, учебный курс преподается на базовом уровне, при этом
предполагается, что на старших курсах или в рамках исследовательской работы
указанная тематика будет изучена более детально.
4. Специальные дисциплины профессионального цикла – концентрация ГМУ
(выбор пакета взаимосвязанных дисциплин).
 Вопросы взаимодействия государства, бизнеса и гражданского общества (4
курс)
 Бизнес и инновации на рынке государственных закупок (4 курс)
 Прогнозирование будущего в условиях глобальной нестабильности(4 курс)
 Инновационное развитие территориальных систем управления(4 курс)
Представленные в данном пакете дисциплине позволяют подготовиться студенту
профиля ГМУ к выполнению ряда профессиональных задач на начальном уровне
сложности.
Курс «Вопросы взаимодействия государства, бизнеса и гражданского общества»
рассматривает малоисследованный в отечественной науке вопрос об отношениях
основных субъектов процесса распределения функций управления в различных сферах.
Проблематика курса связана с новым структурированием политического и
экономического пространства регионов, с возрастанием числа действующих на
региональном уровне субъектов.
На этом фоне ряд российских регионов становятся более активными игроками на
глобальном рынке: они способны продуцировать более масштабные проекты. Фактически
региональное развитие стоит перед необходимостью смещения конкуренции между
регионами из материальной сферы в инновационную сферу идей, концепций, стратегий,
технологий, проектов, в изменение сознания и переход к инновационным структурам
гражданского общества. Переход на инновационный сценарий развития регионов и
страны позволяет адекватно ответить на ряд вызовов: усиление глобальной конкуренции,
возрастание роли человеческого фактора в социально-экономических и политических
процессах, исчерпание ресурсов авторитарной модели модернизации в России.
Несомненную важность в переходе от авторитарной модернизации к демократической
является формирование многосубъектного поля публичной политики. Особую роль при
формировании такого поля играют институты-посредники, на институциональном уровне
осуществляющие взаимодействия институтов государственной власти и управления,
бизнеса и структур гражданского общества (фабрики мысли и центры публичной
политики, институт государственной правозащиты, консультативные структуры при
органах власти, общественные палаты). Дает возможность студентам понять функции и
интересы основных участников процесса взаимодействия власти, бизнеса и гражданского
общества; теоретические основы организации взаимодействия между ними. Учит
анализировать процесс принятия решений сквозь призму взаимодействия органов
государственной власти, бизнеса и гражданского общества.
Курс «Бизнес и инновации на рынке государственных закупок» нацелен на
формирование у студентов представлений, знаний и навыков в сфере государственных
закупок. Студент получит знания по основным этапам развития системы
государственного заказа в России и мире, освоит содержание основных управленческих
технологий, используемых органами государственной власти и местного самоуправления
при размещении государственных и муниципальных заказов. В рамках курса студенты
учатся анализировать проблемы в области размещения государственного и
муниципального заказа и подготовки предложений по их решению. Курс дает
представления о современных направлениях развития системы государственного и
муниципального заказа и учит осуществлять их критическую оценку.
В курсе «Прогнозирование будущего в условиях глобальной нестабильности»
раскрывается роль прогнозирования в государственном
управлении социальноэкономическими процессами. Показано влияние мегатрендов на глобальном,
национальном и территориальном уровнях, а также возможность учета национальных и
региональных интересов при реализации альтернативных сценариев развития
страны.Особое внимание уделено экономическим и социальным аспектам
прогнозирования кризисов и посткризисных последствий в Российских регионах.
В
процессе практических занятий применяются методы стратегического и системного
анализа, математического моделирования, сценарный подход и различные способы
экспертных оценок. В каждой из тем применение полученных студентом знаний
органически сочетается с разбором конкретной проблематики. Для этого используются
документы, разработанные с использованием реальных прогнозов, выполненных для
разных уровней государственного и муниципального управления.
Курс «Инновационное развитие территориальных систем управления» дает
студентам базовые знания, навыки и умения организации инновационной активности в
сфере государственного и муниципального управления,
формирует у студентов
аналитические умения в сфере менеджмента и навыков управления территориальными
инновационными проектами.
Приобретение необходимых компетенций в рамках данного курса позволяет
студентам осуществлять построение эффективных инновационных систем управления
территориальными образованиями, а также осуществлять реальное взаимодействие между
основными акторами публичного пространства: власть, бизнес, гражданское общество.
В основу курса положен современный многоуровневый, трехкомпонентный подход к
инновационному развитию не только региональных Систем Управления (СУ), но и
непосредственно
самих территорий. Такой подход позволяет
анализировать
инновационные процессы во всех взаимосвязях на федеральном, региональном,
муниципальном уровнях, а также на уровне отдельной организации.
Здесь же на примере Правительства Нижегородской области рассматривается
региональная инновационная система и особенности её функционирования на примере
результатов пятилетнего мониторинга элементов системы.
Используются методы
системного, стратегического и финансового анализа, статистической обработки данных.
Последовательность изучения дисциплин профиля ГМУ в учебном плане
Последовательность изучения дисциплин профиля ГМУ в учебном плане
программы «Менеджмент» спроектирована от общекультурных и общеменеджериальных
дисциплин к профильным дисциплинам. Это позволяет обеспечить преемственность в
содержании курсов: теоретические – прикладные – практикооориентированные (см.
Таблицу).
Курс Дисциплины профиля ГМУ
Статус дисциплины
1
1.Отечественная история
Общекультурная (факультатив)
2. Политология
Общекультурная (факультатив)
2
1.Основы GR – менеджмента
3.Методы научных исследований в
менеджменте
3
1.Политико-административный-менеджмент
2.Менеджмент в бизнес-кейсах
4 1. Вопросы взаимодействия государства,
бизнеса и гражданского общества
2. Бизнес и инновации на рынке
государственных закупок
3. Прогнозирование будущего в условиях
глобальной нестабильности
4. Инновационное развитие территориальных
систем управления
Общеменеджериальная (по
выбору)
Общеменеджериальная (обязат.)
Общеменеджериальная (обязат.)
Профильная (факультатив)
Профильная
Профильная
Профильная
Профильная
2.Организация практик
Для студентов профиля ГМУ кафедра «Государственного и муниципального
управления» организует проведение двух практик:
 Ознакомительной (2 курс, 3 модуль)
 Преддипломная (4 курс, 3-4 модули)
1. Целью ознакомительной практики является максимально приблизить обучение к
практике, вовлечь студентов в процесс обсуждения актуальных проблем органов
государственной власти и местного самоуправления, общественных организаций и
российского бизнеса в рамках его взаимоотношений с государственной властью.
Ознакомительная практика проводится в двух основных формах:
1) посещение министерств, департаментов Нижегородской области.
2) проведение на базе факультета мастер-классов приглашенных практиков из
администрации города, общественных организаций, бизнеса.
По результатам ознакомительной практики студенты получают предложения о
стажировках.
Целью преддипломной практики является проведение исследования по тематике
дипломной работы.
Руководителями практики выступают сотрудники кафедры
«Государственного и муниципального управления» - научные руководители дипломных
работ студентов профиля ГМУ.
3.Выполнение курсовых и дипломных работ
В ходе обучения на программе «Менеджмент» студенты выполняют две курсовые
работы (на 2 и 3 курсах) и одну дипломную работу (на 4 курсе). Обучение студентов на
профиле ГМУ предполагает, что выбор темы курсовых и дипломных работ должен быть
связан с актуальными проблемами в сфере взаимодействия государства, бизнеса и
гражданского общества. При написании первой курсовой работы студентам, как правило,
рекомендуется провести теоретический анализ литературных источников по выбранной
проблеме, а при написании второй курсовой работы и диплома – провести еще и
эмпирическое исследование. При написании дипломных работ кафедра рекомендует
исследования проектного типа. Ниже приведен примерная тематика курсовых и
дипломных работ, предлагаемых студентам профиля ГМУ:
1. Проблемы и пути повышения эффективности взаимодействия власти и бизнеса в регионах
России: кризисные и посткризисные ситуации.
2. Механизмы продвижения интересов бизнеса в процессе взаимодействия с властью.
3. Институты взаимодействия государства и бизнеса в РФ.
4. Государственно-частное партнерство в РФ: проблемы становления.
5. Проблемы формирования контрактной системы в РФ.
6. Анализ механизмов продвижения интересов малого и среднего бизнеса в процессе
взаимодействия с властью
7. Концепции и модели современного государственного управления.
8. Административные реформы в современной России: концепции, практика
реализации, перспективы.
9. Эффективность современного государственного управления: проблемы понимания
и обеспечения.
10. Инструменты государственной поддержки субъектов малого и среднего
предпринимательства в РФ.
11. Технологии взаимодействия государства и бизнеса в РФ.
12. Проблемы и перспективы реализации региональных стратегий развития в условиях
нестабильности на примере Нижегородской области.
13. Повышение эффективности управления и пути развития современного города:
федеральные, региональные и муниципальные программы.
14. Глобальная нестабильность. Пути развития регионов России: возможности, угрозы,
механизмы повышения устойчивости.
15. Трансформация взаимоотношений бизнеса и власти в условиях снижения ВВП:
проблемы и перспективы.
16. Экономические проблемы российской государственности в свете войны санкций.
17. Структура и особенности стратегии развития Нижегородской области -2020 и
проблема рисков.
18. Формирование инвестиционного климата в Нижегородской области. Оценка со
стороны российского и зарубежного бизнес-сообществ.
19. Экономические проблемы российской государственности в свете войны санкций.
20. Управление внешними связями на региональном уровне: особенности, проблемы и
пути совершенствования.
21. Основные принципы государственной политики и современное состояние
взаимодействия бизнеса и власти в России.
22. Государственная кластерная политика в Российской Федерации: особенности,
проблемы и пути совершенствования.
23. Управление региональным развитием на базе кластерной концепции: российский и
зарубежный опыт.
24. Анализ современных практик инновационного развития субъектов Российской
Федерации (на примере регионов ПФО).
25. Концепция умной специализации как новый подход к региональному развитию:
анализ зарубежного опыта.
26. Управление региональным развитием на принципах умной специализации: анализ
зарубежного опыта.
27. Сравнительный анализ кластерной политики субъектов Российской Федерации (на
примере регионов ПФО).
28. Антикоррупционная политика в РФ
29. Реализация государственной политики в РФ в области поддержки инновационного
бизнеса
30. Взаимодействие органов власти со структурами гражданского общества
31. Повышение инвестиционной привлекательности в НО
32. Формирование инвестиционной политики в РФ
33. Участие НКО в решении социальных проблем.
34. Гражданское общество в России и за рубежом.
35. Современные вопросы противодействия коррупции в России и за рубежных
странах.
Профиля «Производственный менеджмент и логистика (ПМиЛ)»
(выпускающая кафедра «Производственного менеджмента и логистики»)
Цель профиля – сформировать у студентов бакалавриата профессиональные навыки и
умения, необходимые для эффективного выполнения функционала в сфере
производственного менеджмента и логистики.
Задачи профиля:
- сформировать у студентов систему знаний о роли, основных направлениях
деятельности, функциях менеджера, специализирующегося в сфере производства и
логистики, позволяющих ему освоиться в профессии;
- сформировать у студентов профессиональные навыки, умения, обеспечивающие
будущему менеджеру основу успешного выполнения работы по его ключевым
направлениям деятельности: закупки, управление запасами, снабжение, транспортировка,
производство и другие;
- создать основу для последующего обучения в магистратуре по специализации
«Лин-менеджмент».
Потенциальные места трудоустройства:
- подразделения по управлению производством предприятий;
- логистические компании;
- консалтинговые компании.
На основе цели и задач профиля, а также анализа требований потенциальных
работодателей была спроектирована система профиля «Производственный менеджмент и
логистика», которая состоит из трех взаимосвязанных элементов:
 набора изучаемых учебных дисциплин;
 организации практик;
 выполнение курсовых и дипломных работ.
1. Набор изучаемых дисциплин профиля.
Перечень изучаемых учебных дисциплин профиля включает в себя дисциплины,
представляющих различные блоки учебного плана направления «Менеджмент»:
1. Специальные дисциплины профессионального цикла 3 курса:
- базовой части:
1.1.
Операционный менеджмент.
- вариативной части:
1.2.
Логистика.
2. Специальные дисциплины профессионального цикла 4 курса:
- базовой части:
2.1. Исследование систем управления (MIS).
- вариативной части:
2.2. Warehousing Logistics.
2.3. Операционный менеджмент.
2.4. Концепция лин-менеджмента.
2.5. Управление перевозками в логистических системах.
А также факультативы: Корпоративная логистика, Основы логистики, Управление
запасами и закупками, Логистика складирования, Управление затратами.
Предметом изучения дисциплины «Операционный менеджмент» являются методы
операционного менеджмента и способы организации операционной деятельности на
предприятиях и организациях. В процессе освоения дисциплины «Концепция линменеджмента» изучаются способы и методы эффективного лин-менеджмента
предприятий и организаций. Дисциплина «Управление перевозками в логистических
системах» посвящена изучению методов оптимальной организации и эффективного
управления перевозками в логистических системах.
Последовательность
изучения
дисциплин
профиля
«Производственный
менеджмент и логистика» в учебном плане программы «Менеджмент» спроектирована по
принципу: от общеменеджериальных дисциплин к профильным дисциплинам. Это
позволяет обеспечить преемственность в содержании курсов: теоретические-прикладные–
практикоориентированные (см. Таблицу).
Таблица.
Курс
2
3
Дисциплины профиля «Производственный
менеджмент и логистика»
1. Корпоративная логистика
1. Операционный менеджмент (3 модуль).
2. Логистика (3, 4 модуль).
3. Основы логистики
Статус дисциплины
Профильная (факультатив)
Специальная
дисциплина
направления (Базовая часть).
Профильная
(обязательная,
концентрация).
Специальная
дисциплина
направления
(Вариативная
часть).
Профильная (по выбору).
Профильная (факультатив)
4
4. Управление запасами и закупками
Профильная (факультатив)
5. Логистика складирования
Профильная (факультатив)
6. Управление затратами
Профильная (факультатив)
Специальная
дисциплина
направления
(в
свободном
выборе дисциплин общего пула
и\или других концентраций).
Профильная (по выбору).
дисциплина
Операционный менеджмент (1, 2 модуль). Специальная
направления
(в
свободном
выборе дисциплин общего пула
и\или других концентраций).
Профильная (по выбору).
дисциплина
Исследование систем управления (MIS) Специальная
направления (Базовая часть).
(2, 3 модуль).
Профильная (обязательная).
дисциплина
Концепция лин-менеджмента (2, 3 Специальная
направления
(Концентрация
4.
модуль).
"Управление
человеческими
ресурсами").
Профильная
(выбор
пакета
взаимосвязанных
дисциплин,
концентрация).
дисциплина
Управление перевозками в логистических Специальная
направления (Концентрация 1.
системах (2, 3 модуль).
"Маркетинг и инновации").
Профильная
(выбор
пакета
взаимосвязанных
дисциплин,
концентрация).
1. Warehousing Logistics (1, 2 модуль).
2.
3.
4.
5.
2. Организация практик.
Для студентов профиля кафедра «Производственного менеджмента и логистики»
организует проведение двух практик:
 Ознакомительная практика (2 курс, 3 модуль).
 Преддипломная практика (4 курс, 3 и 4 модули).
Целью ознакомительной практики является изучение направлений, методов,
специфики деятельности менеджера производственной, логистической компании.
Ознакомительная практика проводится в двух основных формах:
1) Посещение предприятий, знакомство с организацией и методами работы
производственных, логистических подразделений, служб, отделов. В качестве
принимающих предприятий выступают крупные нижегородские компании и российские
корпорации, представляющие разные отрасли российской экономики: ОАО «КАМАЗ»,
ОАО «ГАЗ», ОАО «РЖД», ООО «ВКТ», ОАО «Росатом» и другие.
2) Проведение мастер-классов приглашенных практиков по отдельным методам и
инструментам производственной работы и реализации администрирования логистики:
технологии бережливого производства, развитие производственных систем, обеспечение
качества, демонстрации тренингов персонала и т.п. Как правило, приглашенные практики
представляют крупные российские корпорации компании, такие как: ОАО «КАМАЗ»,
ОАО «Росатом» и др.
По результатам ознакомительной практики студенты получают от компаний
предложения о стажировках.
Целью преддипломной практики является проведение исследования по тематике
выпускной квалификационной работы в одной из компаний. Руководителями практики
выступают сотрудники кафедры «Производственного менеджмента и логистики» научные руководители выпускных квалификационных работ студентов профиля
«Производственный менеджмент и логистика». Программы практик разрабатываются с
учетом интересов и задач производственных, логистических подразделений
принимающих организаций и студентов-дипломников. Чаще всего, студенты включаются
в
реализацию
проектов,
реализуемых
производственными,
логистическими
подразделениями, в результате чего выпускные квалификационные работы имеют
проектный характер.
3.Выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ.
В ходе обучения на программе «Менеджмент» студенты выполняют две курсовые
работы (на 2 и 3 курсах) и одну дипломную работу (на 4 курсе). Обучение студентов на
профиле предполагает, что выбор темы курсовых и дипломных работ должен быть
обусловлен исследованиями актуальной проблематики в сфере производственного
менеджмента и логистики.
При написании первой курсовой работы студентам, как правило, рекомендуется
провести теоретический анализ, используя литературные источники по выбранной
проблеме, а при написании второй курсовой работы и выпускной квалификационной
работы требуется провести исследование проблемы предприятия или группы компаний.
При написании выпускных квалификационных работ кафедра рекомендует
выполнение студентами исследований проектного типа.
Далее приведена примерная тематика курсовых и дипломных работ, предлагаемых
студентам профиля «Производственный менеджмент и логистика»:
1. Лин - менеджмент в логистике складирования (Lean Warehousing).
2. Лин - менеджмент в строительстве (Lean Construction).
3. Повышение эффективности транспортной системы методами лин – менеджмента
(Improving the effectiveness of the transportation by the lean - management methods).
4. Прогнозирование и управление спросом (Demand Forecasting and Managing
Methods).
5. Управление затратами в логистике (Logistics Cost management ).
6. Актуальные проблемы экспорта российского вооружения (Actual problems of
Russian weapons export).
7. Управление на основе данных: возможности и ограничения.
8. Функционально-стоимостной анализ как инструмент бережливого производства.
9. Разработка методики системного исследования эффективности деятельности
предприятия/организации.
10. Разработка стратегии развития компании на основе методологии ЛИНменеджмента.
11. Параметрические методы исследования эффективности деятельности компании.
12. Непараметрические методы исследования эффективности деятельности компании.
13. Разработка проекта по выбранной студентом/группой тематике.
14. Проблемы управления стратегическими программами и проектами.
15. Особенности управления инновационными проектами.
16. Креативные технологии в менеджменте.
17. Разработка проекта открытия нового бизнеса.
18. Анализ состояния макрологистической системы России (Analysis of Russian macrologistic system).
19. Анализ перспектив развития логистики и управления цепями поставок в России
(Trend analysis of logistics and supply chain management in Russia).
20. Анализ современных подходов логистики снабжения (Contemporary approaches
analysis of procurement logistics).
21. Анализ проблем логистики снабжения в российских компаниях (Problems analysis
of procurement logistics in the Russian companies).
22. Анализ проблем внедрения концепции «бережливое производство» в российских
компаниях (Problems analysis of сonception «Lean Production» implementation in the
Russian companies).
23. Разработка операционной стратегии предприятия (Development of the operating
strategy of the enterprise).
24. Организационное проектирование производственной системы предприятия
(Organizational design of the production system of the enterprise).
25. Оценка и совершенствование снабженческой деятельности предприятия
(Assessment and improvement of supplying activity of the enterprise).
26. Совершенствование логистического процесса на складе с использованием лин –
технологий (Improving the logistic process in the warehouse with the help of Leantechnologies).
27. Лин - менеджмент в логистике складирования (Lean Warehousing).
28. Лин - менеджмент в строительстве (Lean Construction).
29. Управление ассортиментной политикой организации как способ достижения
конкурентного преимущества (Mix decision as a method to reach competitive
advantage).
30. Целевое ценообразование и управление стоимостью (Target Pricing and Cost
management).
31. Лин-менеджмент потребителей (Lean customers).
32. Влияние цикла жизни продукта на выбор логистической стратегии.
33. Управление затратами в логистике (Logistics Cost management ).
34. Креативные технологии в менеджменте.