З.С. Золотарева - Ya

З.С. Золотарева, воспитатель,
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
города Улан – Удэ «Детский сад № 112 «Сибирячок» комбинированного вида
Конспект непосредственно образовательной деятельности
в подготовительной к школе группы
«Испытание магнита»
Цель:
Развитие познавательной активности ребенка в процессе знакомства со свойствами
магнита.
Задачи:
Знакомство с понятием «магнит».
Формирование представлений о свойствах магнита.
Активизировать знание об использовании свойств магнита человеком.
Формирование умений приобретать знания посредством проведения практических
опытов, делать выводы, обобщения.
Воспитывать доброжелательное отношение, умение работать в паре.
Развивать коммуникативные навыки, навыки сотрудничества, взаимопомощи.
Предварительная работа:
Игры с магнитной доской и магнитными буквами; игры с магнитами в уголке
экспериментирования.
Материал для занятия: магниты, коробочка с металлическими (скрепки, гвозди,
шурупы и др.) и неметаллическими (картон, бумага, кусочки дерева, резина пластмасса)
предметами;
На каждого ребёнка: разносы, магниты, коробка из-под обуви, заранее нарисованные
контуры бабочек, нитки, скрепки, скотч.
Таблица-схема для занесения эксперимента, письмо от Незнайки.
Ход НОД:
Ребята, поздоровайтесь с гостями.
А теперь возьмитесь все за руки.
«Собрались все дети в круг,
Ты - мой друг и я - твой друг!
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!»
Сегодня я получила необычное видеописьмо, давайте его посмотрим.
«Здравствуйте, ребята! Это я, Незнайка! У моих друзей Винтика и Шпунтика
сломалась машина. Я хотел им помочь её отремонтировать, но для ремонта нужны только
железные детали, а я не знаю как их определить, может быть вы мне поможете. Я буду
ждать!»
Ну, как, ребята, поможем Незнайке?
Как вы думаете, что нам в этом может помочь?
Послушайте внимательно загадку и постарайтесь ее отгадать.
«Маленький кусок металла
Только в руки я возьму
Сразу всё вокруг железо
Непременно притяну.
Он металл к себе манит
А зовут его…»
Правильно, молодцы!
Сегодня с вами мы будем говорить о свойствах магнита. Способности магнитов
притягивать к себе железные предметы или прилипать к железным поверхностям всегда
вызывали у людей удивление.
Почему нужно использовать магнит?
Что мы знаем о свойствах магнита?
(Магнит притягивает к себе железные предметы)
Как эти свойства можно проверить?
Сейчас мы с вами отправимся в мини-лабораторию и проведем эксперимент.
У вас на столах лежат разные предметы. Вам нужно отобрать только железные. Как
вы узнаете, что этот предмет сделан из металла? (проверить при помощи магнита).
Правильно. Все предметы, которые не притянет магнит, вы сложите в один разнос, а те,
что притянет, оставите.
Молодцы! Что вы увидели? Давайте наши результаты занесём в таблицу!
Резина
Дерево
Картон
Ткань
Железо
Пластмасса
Бумага
Алюминий
Камень
Стекло
(Дети по очереди выходят и отмечают результаты эксперимента, если притягивает магнит
предмет, сделанный из этого материала, то дети ставят плюс)).
Какой вывод можно сделать, глядя на эту таблицу?
Вывод: магнит притягивает только железные предметы.
А, что же остальные предметы – они притягиваются? Нет!
Как нам сообщить об этом Незнайке?
Отправим Незнайке письмо с таблицей и магнит. В письме расскажем о том, что
магнит – это кусок железа или стали, обладающий способностью притягивать железные
предметы. На предметы, не содержащие железо, он не реагирует.
Ребята, к нам пришло еще одно письмо (появляется следующая картинка на экране)
Нас о помощи просит еще одна сказочная героиня. Она очень хочет поехать на бал, но
мачеха дала ей очень сложное задание. Она в горох и гречку положила болты и гайки, и
наказала, что на бал она поедет только тогда, когда все переберет. А птицы в этот раз ей
помочь не могут, так как боятся сломать свои клювы.
Может быть, мы сможем ей помочь, как мы это сделаем быстрее?
(при помощи магнитов)
Все дети берут магниты и начинают выбирать болты и гайки.
Молодцы! Быстро и правильно все перебрали, теперь Золушка может поехать на бал
Ребята, к нам по электронной почте пришло еще одно письмо. Нас о помощи просит
девочка Маша. Она уронила в колодец ключ, а как достать его не знает, ведь там вода!
Давайте подумаем, как ей помочь? (Ответы детей)
А можно сделать удочку,
присоединить к ней магнит и так попробовать достать ключ. Попробуем! Смотрите,
вдалеке виднеется колодец, давайте бросим в него ключ и попробуем его достать. Как вы
думаете, получиться или нет?
(пробуем достать ключ)
Молодцы! Достали ключ. Чтобы Машеньке помочь отправим ей удочку с магнитом.
А сейчас давайте поиграем в игру, которая называется «Управление автомобилями».
Управлять автомобилем вы будете при помощи палочки с магнитом. (дети играют)
Почему наши автомобили ездят по дороге, ведь мы руками их не водим?
Какая сила нам помогает?
(Сила магнитов действует через картон, поэтому их используют, чтобы прикрепить
записку к холодильнику.)
А теперь попробуем управлять лодочками, плавающими в воде, двигая магнитом
над ней, не касаясь её. Что мы видим?
(Сила магнита действует даже на расстоянии.)
Ребята, давайте вспомним, что мы узнали о магните и его свойствах? (ответы детей).
А вы любите цирк? За что вы любите цирк? А хотите сейчас отправиться на
цирковое представление. Тогда давайте закройте глаза и представьте, что вы - в цирке.
(Звучит музыка, на экране появляется воспитатель в цилиндре и в плаще фокусника).
(Появляется картинка цирка, звучит объявление: «Внимание! Внимание! Начинаем
цирковое представление. Перед вами выступает знаменитая фокусница»).
Кто догадался, почему бабочка летала? Хотите вас научу этому фокусу? Нужно
взять бабочку, прикрепить ее к скрепке, нитку прикрепить к скрепке и коробке и затем
попробовать поднять ее в воздух. (Под спокойную музыку дети изготавливают фокус).
Получилось? Теперь этот фокус вы можете показывать всем.
А сейчас, я предлагаю вам отправиться в детский сад. Давайте закроем глаза. (Вот мы
и в детском саду)
Ребята, вам понравилось? Что мы с вами сегодня делали? (эксперименты с
магнитом…). В заключении, все таки давайте вспомним, что же такое магнит!
(дети читают стихотворение «Магнит» А. Ерошина).
Всем известно, что магнит
Притяженьем знаменит.
Словно там, внутри,
В магните,
Есть невидимые нити,
Целых сто
Невидных глазу
Очень длинных
Цепких рук,
Раз магнит
Хватает сразу
Всё железное вокруг:
Скрепки,
Гвозди,
Гайки,
Кнопки,
Иглы мамины для штопки,
Спицы,
Ножницы,
Булавки,
Ржавый винтик из-под лавки,
Связку папиных ключей,
Ложки, проводов кусище,
И ещё
Не меньше тыщи
Самых разных мелочей.
Ай да хватка,
Ну и ну!
Крепче, чем стальные клещи!
Как же я все эти вещи
На свои места верну?
Молодцы! А сейчас давайте пойдем в группу и отправим Незнайке, Золушке и
девочке Маше наши письма и подарки.
Список использованной литературы
1. Дошкольная педагогика № 9, 2011 г.
2. Одинцова Л.И. Экспериментальная деятельность в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 128 с.
3. Стефанович С., Иванофф Д., Тейлор П. 101 дело, которое нужно успеть сделать до того,
как повзрослеешь. – Китай, 2009
4. 365 научных экспериментов. – Китай, 2007