Элективный курс «Проблемы генетики – проблемы жизни» Для учащихся 9-11кл.

Элективный курс
«Проблемы генетики – проблемы жизни»
Для учащихся 9-11кл.
34-35 часов (1 час в неделю)
Пояснительная записка.
Элективного курс по популярной генетике человека в 9 – 11 классах
любого профиля. Именно генетика ближе, чем любая другая наука, стоит к
тайне жизни. Проблемы генетики глубоко связаны с вопросами здоровья
человека.
Материалы по теории генетики сочетаются с практическими заданиями,
решением задач, что позволяет учащимся создать более целостную картину
биологических явлений, развивать логическое и абстрактное мышление.
Занятия формируют у учащихся умение самостоятельно искать, анализировать
и отбирать необходимую информацию. Используя материалы работы,
старшеклассники,
зная
свою
родословную,
генетические
особенности,
добывают знания непосредственно из реальности, могут прогнозировать
результат своей будущей семейной жизни, что является чрезвычайно
актуальным в наше время. На занятиях курса рассматривается практическое
значение генетики, методы изучения наследственности человека, характер
наследования признаков у человека, хромосомные аномалии, вызываемые
ими заболевания. А также предлагаются ответы на те вопросы, которые
интересуют многих молодых людей: «Откуда берутся дети?
Мальчик?
Девочка? Как узнать группу крови?».
За последние годы количество известных наследственных заболеваний
увеличилось и составляет более 4000 наименований. Это происходит из-за
того, что, с одной стороны, наука все более проникает в генетические,
физиологические и биохимические механизмы человека, а, с другой, –
экологическая
среда
обитания
все
в
большей
степени
становится
загрязненной, и матрицы человека активнее подвергаются воздействию,
нарушаются, вызывая аномалии.
Многие генетические заболевания ученые научились «исправлять» или
вести
профилактику
с
последующей
генетической
консультацией
вступающих в брак. Но эти знания еще не дошли до каждого человека.
Цель: Создание условий для формирования и развития у обучающихся:
 интеллектуальных и практических умений в области генетики человека,
позволяющих сохранить свое здоровье и здоровье будущих поколений;
 интереса к своей родословной, родословным замечательных людей в
истории человечества;
 умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую
информацию, применять знания в практической жизни;
 творческих способностей, умения работать в группе, вести дискуссию,
отстаивать свою точку зрения;
 добывания знаний непосредственно из реальности (из родословной,
состояния своего организма).
В процессе обучения учащиеся приобретают следующие конкретные
умения:
объяснять механизм наследования генетических заболеваний человека и
решать
генетические
задачи;
составлять
родословную
своей
семьи;
определять по родословной характер наследования признака и составлять
прогноз на вероятность его проявления у будущих поколений; назвать
возможные генотипы людей с группами крови I; II; III; IV и, исходя из этих
генотипов, решать генетические задачи; использовать знания о типах
наследования сцепленных с полом генов человека при решении генетических
задач.
Тематическое планирование
Темы уроков
1. Введение. Краткая история развития генетики.
2. Генетические понятия
3. Буквенная символика
4. Цитологические основы генетики.
5. Закономерности наследования 1,2 закон Менделя.
6. Закономерности наследования 3 закон Менделя.
7. Решение задач на моногибридное скрещивание
8. Решение задач на дигибридное скрещивание.
9. Анализирующее скрещивание.
10.Сцепленное наследование.
11.Генетика пола.
12.Аутосомы и половые хромосомы.
13.Признаки, сцепленные с полом.
14.Признаки, сцепленные с Х -хромосомой
15.Признаки, сцепленные У-хромосомой.
16.Наследование групп крови.
17.Резус-положительные и резус-отрицательные
18.Решение задач на наследование групп крови.
19.Генетические опечатки.
20.Выяснение генотипов организмов по фенотипам.
21.Определение вероятности рождения потомства с искомыми
признаками.
22.Решение генетических задач из КИМов ЕГЭ.
23.Наследственная изменчивость.
24.Наследственные болезни.
25.Мутагены, их влияние на организм. Профилактика
наследственных заболеваний человека.
26.Этические проблемы генетики.
27.Методы изучения наследственности человека.
28.Генеалогический метод.
29.Составление и анализ родословных.
30.Задачи для самоконтроля.
31.-32. Работа над проектом «Родословная моей семьи».
33-34 Вопросы генетики в КИМах ЕГЭ.
35.Заключение.
примечание