АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА по результатам тематической проверки Тема. Эффективность работы воспитателей по развитию связной речи дошкольников. В декабре 2013 года в МБДОУ №351 была проведена тематическая проверка . Оценка состояния воспитательно-образовательной работы по познавательно-речевому развитию Цель. Анализ системы работы по обеспечению познавательно-речевого развития в режиме дня дошкольного учреждения. Задачи: 1. Изучить условия, созданные в группах для формирования у детей навыков здорового образа жизни. 2. Изучить документацию педагогических работников МБДОУ по планированию и реализации вопросов физического воспитания, двигательной активности дошкольников. 3. Определить перспективы деятельности педагогического коллектива в области познавательно-речевое развитие Проверка проводилась заведующим ДОУ № 351 И.В.Львовой, старшим воспитателем К.Б.Коротиной. Выводы были сделаны на основе анализа: 1. Карты анализа наглядной информации для родителей по образовательной области «Коммуникация» 2. Карты проверки плана воспитательно-образовательной работы 3. Карты анализа НОД 4. Оценочного листа «Создание условий в группах для коммуникативного развития» 5. Оценочного листа «Создание условий в методическом кабинете для коммуникативного развития» 6. Оценочного листа педагогического мероприятия с детьми. В результате исследования процесса развития связной речи детей старшей и подготовительной групп были сделаны следующие выводы: Всего было обследовано 60 детей (30 детей в старшей группе, 30 детей в подготовительной группе). Тестирование показало следующие результаты: В – 11 % С – 47% Н – 42% При анализе наглядной информации для родителей по образовательной области «Коммуникация» выяснилось, что в ДОУ имеется достаточное количество наглядной информации для приобщения родителей в процесс формирования у детей хороших коммуникативных способностей. При анализе карты проверки НОД сделаны следующие выводы: НОД проводился в подготовительной к школе группе под руководством воспитателя Ледяевой Т.А. Прошёл в хорошем темпе. Педагогу удалось привлечь детей к деятельности путём включения детей в продуктивную деятельность по лепке ёлочных игрушек в виде букв из пластилина. После была проведена игра «Кто первый?», где дети соревновались в подборе и произнесении слов с зимней тематикой. Далее педагогом была проведена игра «Составь слово по звукам», где дети из кубиков составляли слово в соответствие с их звучанием. Между играми была проведена физминутка в стихотворной форме. Все дети были очень активны во время образовательной деятельности и в конце с удовольствием подвели итог и оценили свою работу. В общем, занятие прошло на высоком уровне, этому способствовала не всегда четкое изложение правил игровых моментов. Рекомендации: лучше заучивать слова фмзминутки. НОД проводился в старшей группе под руководством воспитателя Лунёвой А.В. Занятие прошло на высоком уровне благодаря знанию педагога не только методики и педагогики, но и психологии детей старшего дошкольного возраста. Воспитателю удалось включить всех без исключения детей в образовательную деятельность. Оргмомент Анастасия Васильевна провела в виде игры «Что случилось с ёлочкой?». Далее была проведена фонетическая зарядка, Игра «Волшебные карточки», которая помогла детям в пересказе рассказа «Наступает Новый год». В середине игры была проведена физминутка с музыкальным сопровождением, что не дало детям устать и быть активными во время всего НОД. Речь педагога – грамотная. В целом занятие прошло на высоком уровне. Рекомендации: нет При анализе условий в группах для коммуникативного развития сделаны следующие выводы: Выводы и рекомендации по пополнению и (или) наиболее рациональной организации предметно-развивающей среды для педагогов: чаще менять рекомендуемую литературу для чтения в информационном уголке для родителей. При анализе условий для коммуникативного развития в методическом кабинете было выявлено достаточное количество и качество методической литературы, наглядной информации и раздаточного материала, чтобы плодотворно организовать воспитательно образовательный процесс по речевому развитию. При анализе мероприятия с детьми 2 младшей группы были сделаны следующие выводы: мероприятие проводилось во 2 мл. группе под руководством воспитателя Королёвой А.А. Прошёл в хорошем темпе. Педагогу удалось привлечь детей к деятельности путём сюрпризного момента – появления снеговичка Градинки. Вместе с ним была проведена игра «Что за украшения на ёлке?». Далее педагогом были загаданы загадки с зимней тематикой и проведена игра «Что любит Дед Мороз?», где дети тренировались в связной речи. Между играми была проведена физминутка в стихотворной форме. Все дети были очень активны во время образовательной деятельности и в конце с удовольствием подвели итог и оценили свою работу. В общем, мероприятие прошло на высоком уровне, этому способствовала не всегда четкое изложение правил игровых моментов. Рекомендации: нет. Выводы и предложения: Исследуя реализацию задачи по речевому развитию воспитанников, следует отметить, в МБДОУ созданы условия для работы по развитию коммуникативных способностей детей. Однако необходимо назвать недостатки в работе по данной проблеме: При решении данной задачи педагогический коллектив столкнулся со следующей проблемой: достаточно низкий уровень сформированной связной речи у детей младшего дошкольного возраста; Пути решения: Продолжить тесное сотрудничество с логопедами и дефектологами психологического центра «Семья»; организовать квалифицированные консультации для педагогов; продолжать совместную работу с родителями; продолжать подбор и оформление тематических выставок в родительских уголках; продолжить оснащать методический кабинет необходимыми современными пособиями по развитию связной речи. Старший воспитатель ______________К.Б.Коротина