Анализ работы методического объединения учителей

Анализ работы методического объединения учителей естественноматематического цикла за 2013-2014 учебный год
МО учителей естественно-математического цикла включает 18 педагогов: 5 учителей
математики, по 2 учителя информатики, физики, биологии, по 1 учителю химии,
географии, технологии, ОБЖ, 3 учителя физкультуры; двое из них совместители. 9
педагогов аттестованы на высшую квалификационную категорию (44%), 5 на
первую(39%), 1 на вторую (11%),1 учитель имеет «соответствие занимаемой должности»
(Бобарыкина Е.С.), 1 учитель не аттестован молодой специалист Фомичёва А.С.(в
настоящий момент уволена), но пришёл молодой специалист по математике Смирнов Н.С.
Растёт число учителей аттестованных на высшую категорию.
12
6
высшая
первая
53
29
вторая
не аттестованы
Идеальным можно назвать учителя, который не только умеет грамотно спланировать и
организовать свою работу, но и обладает высоким уровнем теоретических знаний,
информационной компетентностью, реализуется творчески, при этом самокритичен,
находиться в постоянном поиске и готов учиться чему – то новому. Приблизить каждого
педагога к идеалу школьного учителя, поднять его самооценку, повысить уровень
профессионального мастерства была призвана работа нашего методического объединения.
Главная цель деятельности нашего объединения – повысить профессиональную
компетентность каждого педагога. Достижение этой цели было реализовано через
расширение и углубление теоретической, практической и методической подготовки
учителей методического объединения.
Исходя из главной цели перед методическим объединением, стояли задачи:
1.
Продолжить формирование метапредметных компетенций на
предметах естественно-математического цикла
2.
Организовать методическое сопровождение
учащихся в
осуществлении исследовательской и проектной деятельности
3.
Продолжить формирование системы тьюторского сопровождения
мотивированных учащихся
Основной формой работы МО было самообразование педагогов в соответствии с
выбранными темами. Школа работает в 2 смены, промежуток между которыми размыт.
Собраться вместе достаточно сложно, поэтому режим индивидуально-групповых
консультаций единственно возможная форма взаимодействия.
Работая над темами самообразования, учителя занимались накоплением теоретического
материала, применяя его на уроках и во внеурочной деятельности.
Учителя математики Бобарыкина Е.С. и Тукина Л.В. работали над темой
«Тьюторское сопровождение учащихся при подготовке к итоговой аттестации». Ими
разработаны и систематизированы разноуровневые дидактические материалы по темам
программы, которые в прошедшем учебном году помогли подготовить учащихся к
успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ. Многократные подготовительные диагностические работы
(Стат-град и Цоко) тоже способствовали получению хороших результатов.
Учителя математики, работавшие в среднем звене, формировали устойчивый
интерес к изучению математики. Павлова Е.Д. в течение года вела математический
кружок для учащихся 5 классов, Нуртдинова А.Г. в конце каждой четверти проводила на
заключительных уроках внеклассные мероприятия с учащимися 5-6 классов:
соревнования, викторины, конкурсы. Молодой специалист Смирнов Н.С. осваивал
методику преподавания математики. Учился управлять учащимися, находящимися в
подростковом возрасте.
Мониторинг обученности учащихся по математике имеет положительную
динамику, колебания у учителей незначительны и подтверждаются результатами
экзаменов.
50
45
40
35
30
25
СОУ 2013
20
СОУ 2014
15
10
5
0
Бобарыкина Нуртдинова Тукина Л.В.
Е.С.
А.Г.
Смирнов
Н.С.
Учителя информатики Мартынюк С.А. и Игнатьева Л.Н. создали картотеку
электронных карточек-заданий по всем темам курса для организации самостоятельной
работы по усвоению знаний. Активно используется ими интерактивная доска в кабинете
информатики.
Учитель физики Валеева Л.М. завершила работу по теме «Развитие критического
мышления на уроках физики». Разработана система уроков в данной технологии, которая
способствует формированию логики, устной речи, самостоятельному «открытию знаний».
Соловьёв А.А. работал в классах с низкой учебной мотивацией, поэтому
тьюторское сопровождение этой категории учащихся было его основной задачей.
Обученность этих учащихся ниже, чем в других классах.
Учитель химии Барышева Н.В. закончила работу над темой «Формирование
метапредметных компетенций в преподавании химии». Ею разработан набор алгоритмов
для организации самостоятельной работы учащихся, по развитию устной и письменной
речи.
Формированию
метапредметных
навыков
способствует
организация
исследовательской работы на базе кафедры аналитической химии энергетического
техникума им.Чижова. Ежегодные призёры муниципального и регионального этапа
олимпиады школьников также свидетельствуют о результативности работы по
методической теме. Обученность учащихся высокая по информатике, однако, учащиеся не
принимают участия в олимпиадах, проектах, которые в большом количестве предлагаются
на разных уровнях. Химия и физика являются профильными предметами, обученность
учащихся в течение последних лет находится на одном уровне. Внедрение новых
технологий может повысить СОУ.
70
60
50
40
СОУ2013
30
СОУ 2014
20
10
0
Валеева
Л.М.
Соловьёв
А.А.
Барышева
Н.В.
Мартынюк
С.А.
Учитель биологии ШуваловаО.Т. завершила разработку темы «Развитие
критического мышления на уроках биологии», накоплены разработки уроков по данной
технологии, система индивидуальных заданий. ШуваловаО.Т. делится опытом своей
работы с коллегами по школе, но является финалистом городского конкурса
педагогического мастерства. Закономерно, что 2 её учащихся стали призёрами городской
олимпиады.
Учитель биологии Пигалёв А.А. успешно осваивает методическую тему
«Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках и во внеурочное
время». Он делился опытом работы с учителями биологии города на семинаре
«Организация исследовательской деятельности учащихся – требования нового Стандарта»
по теме «Роль учителя в организации научно-исследовательской деятельности учащихся.
Мотивация учащихся в исследованию». Ведется работа по созданию банка
исследовательских работ (тематика, методика проведения эксперимента), разработке
методических рекомендаций для учащихся по организации проектной и
исследовательской деятельности, организации биологического эксперимента. Второй год
учащийся 7Б Зарубин С. под руководством Алексея Александровича является
победителем в конкурсе исследовательских работ «День науки». Ежегодно его учащиеся
становятся призёрами городского этапа олимпиады школьников (в этом учебном году 4
человека), участвуют во Всероссийском конкурсе «Мультитест» (Институт развития
школьного образования, г. Калининград) и награждены дипломами участника, в Iи II
этапах X Международной олимпиады по основам наук (АНО «Дом Учителя Уральского
Федерального округа», г. Екатеринбург; I этап – награждены сертификатами, II этап –
дипломами), международном игровом конкурсе по естествознанию «Человек и природа».
Учитель географии ФедотоваН.К. завершила работу по теме «Тьюторское
сопровождение мотивированных учащихся». Ею разработана авторская региональная
олимпиада по географии «Компас», база олимпиадных заданий различного уровня.
Ежегодно учащиеся Наталии Константиновны становятся призёрами и победителями и
регионального этапа (в этом году Глебова А. стала победителем муниципального этапа).
Наталия Константиновна является победителем национального проекта лучших учителей
РФ, участницей Всероссийского конкурса «Учитель года». Она регулярно делится опытом
своей работы с коллегами, провела семинар по использованию интерактивного
оборудования.
Высокая степень обученности учащихся подтверждает результаты деятельности
этих педагогов.
59
58.5
58
СОУ 2013
57.5
СОУ 2014
57
56.5
56
Федотова Н.К.
Шувалова О.Т.
Пигалёв А.А.
Учитель технологии Лопухина Т.Г. работает по теме «Проектная деятельность
учащихся в рамках учебного предмета «технология»». Девочки под руководством
Татьяны Геннадьевны в течение года выполняют несколько проектов, представляют их на
школьном и городском уровне. В прошедшем учебном году были представлены проекты
«Дресскод учителя», светоотражающие полоски … С девочками 7Б класса был выполнен
проект по пошиву единой формы для класса (были сшиты жилетки).
Учителя физкультуры Калина М.И., Губкин М.С., Фомичева А.С. работали по теме
«Организация школьной спартакиады школьников». Провели школьную олимпиаду по
физкультуре для учащихся 7-11 классов, соревнования по футболу (организовал
Карвацкий П.И.), соревнования «Гонка за лидером». В городской спартакиаде лучшие
результаты по вольной борьбе (1 место), по баскетболу 4 место. В целом, в городской
спартакиаде заняли, как и в прошлом году 15 место. Внеклассная работа по физкультуре
организована слабо. Предлагаю администрации школы заслушать учителей физкультуры
по данному вопросу.
Для успешной реализации задач методического объединения и повышения
профессиональной компетенции участники
МО регулярно проходят курсовую
подготовку, что способствует успешному решению многообразных проблем
образовательного процесса, совершенствованию методов и форм обучения, освоению
образовательных технологий.
Недостатками работы МО являются: трудности при проведении заседаний МО,
использование интерактивного оборудования на уроках, недостаточен обмен опытом
между членами МО. Предлагаю провести педсовет по проблемам организации
методической работы и попробовать найти новые формы, направления этой деятельности.
Основным направлением работы МО в 2014-2015 учебном году будет подготовка к
введению ФГОС в основной школе. Методическая тема над которой мы будем работать :
Совершенствование профессиональной компетентности учителя для реализации ФГОС.
Реализация этой темы будет проходить через решение следующих задач:
1. Изучить технологию урока по ФГОС
2. Освоить интерактивное оборудование
3. Создать условия для профессионального роста учителя