Аннотации к рабочим программам по истории Смоленщины
реклама
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ СМОЛЕНЩИНЫ 7 класс Программа регионального компонента общеобразовательных учебных заведений Смоленской области по истории Смоленщины для 7 класса составлена на основе авторской программы Н.Н.Колпачковой и Г.А.Ластовского по истории Смоленщины для 6-9 кл, рекомендованной областным комитетом по образованию. Сборник «Программы для общеобразовательных учреждений Смоленской области. Региональный компонент» - Смоленск: «Траст-Имаком», 1995. В современных условиях значительно возросла роль истории краев, областей, городов, сельских населенных пунктов в воспитании чувства патриотизма, национальной гордости, интернационализма у подрастающего поколения. Благодаря изучению так называемой «малой» истории происходит формирование и трасформация этих понятий и на историю своего государства. История Смоленщины способствует формированию чувства уважения к языку, истории, культуре различных народов, в особенности русских, белорусов, поляков, латышей и др. Будучи в самой своей основе бинациональной (сначала балто-славянской, затем русско-белорусской) история Смоленщины с одной стороны имеет определенные своеобразия, отличающие ее от других регионов России, с другой стороны позволяет познакомиться с огромным многообразным наследием в различных формах его проявления в разные исторические эпохи. Основная целькурса – создать у учащихся целостное представление о своей малой родине, познакомить учащихся с этапами заселения и освоения территории Смоленщины. Таким образом, цель школьного регионального географического курса сводится к решению следующих основных задач: способствовать формированию исторического мышления школьников, развитию свободно и творчески мыслящей личности; передать учащимся сумму систематических знаний по истории Смоленщины, воспитывать уважение к языку, истории, культуре народов, населяющих Смоленщину; служить одной из основ формирования духовности, воспитания патриотизма будущих граждан России. Место предмета в базисном учебном плане Согласно региональному компоненту образовательного стандарта на изучение истории в 7 классе отводится 17 часов, т.е. 1 час в неделю в одном полугодии. В рабочей программе в соответствии с требованиями обязательного минимума образования запланированы следующие виды контроля: тесты, исторические диктанты и др.Цель контроля: проверить качество усвоения материала и при необходимости своевременно проводить коррекцию знаний учащихся; готовить учащихся к итоговой аттестации. Формы организации учебно-познавательной деятельности: фронтальная, коллективная, индивидуальная. Технологии: развивающего типа (деятельностный подход), личностно ориентированные (индивидуализации и дифференциации). Методы: картографический, репродуктивный, частично-поисковый, исследование. Средства обучения: УМК, Методическое оснащение, учебно-наглядный комплекс. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, овладение ими универсальными способами деятельности, необходимыми для выявления причинно-следственных связей; сравнения объектов, процессов и явлений; ориентирования на плане, карте; ресурсах Интернета, статистических материалах; оценивания деятельности исторических личностей с точки зрения нравственных ценностей. В 7 классе программа включает изучение истории нашего края в 16-17 веках (темы: «В составе Московского государства», «Ожерелье земли Русской», «Смоленщина в начале 17 века», «Смоленское воеводство Речи Посполитой», «Борьба за Смоленск», «Смоленский край во второй половине 17 века»),Смоленщина в 18 веке (темы: «Смоленский край в первой половине 18 века», «Культурное развитие Смоленщины во второй половине 17- первой половине 18 века», «Экономическое развитие Смоленщины во второй половине 18 века», «Социально-политическое развитие Смоленщины во второй половине 18 века», «Усерднейший сын Отечества», « Культура второй половины 18 века»). Требования к уровню подготовки обучающихся Знать/понимать: Связь истории Смоленщины с историей России Исторические факторы, повлиявшие на судьбу региона Важнейшие даты истории Смоленщины 14-18 веков: Присоединение смоленских земель к Московскому государству Строительство Смоленской крепостной стены Оборона Смоленска от войск Речи Посполитой Смоленская война Участие смолян в Северной войне Образование Смоленской губернии Уметь: Находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения: исторических событий персоналий и их роли в истории обосновывать свою точку зрения на разные исторические события, используя сведения из разных источников УМК: Ластовский Г.А. История и культура Смоленщины с древнейших времен до конца 18 века: Учебное пособие для школ Смоленской области. – Смоленск: Комитет по образованию администрации Смоленской области, издательство Смоленского ОИУУ, 1997. Исторический атлас Смоленской области. – М.: «Издательство ДИК», 2003. Ю.Г.Иванов, Е.Н.Агинская и др. Страницы истории Смоленщины. –Смоленск: Русич, 2007 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ СМОЛЕНЩИНЫ 8 класс Программа регионального компонента общеобразовательных учебных заведений Смоленской области по истории Смоленщины для 8 класса составлена на основе авторской программы Н.Н.Колпачковой и Г.А.Ластовского по истории Смоленщины для 6-9 кл, рекомендованной областным комитетом по образованию. Сборник «Программы для общеобразовательных учреждений Смоленской области. Региональный компонент» - Смоленск: «Траст-Имаком», 1995. В современных условиях значительно возросла роль истории краев, областей, городов, сельских населенных пунктов в воспитании чувства патриотизма, национальной гордости, интернационализма у подрастающего поколения. Благодаря изучению так называемой «малой» истории происходит формирование и трасформация этих понятий и на историю своего государства. История Смоленщины способствует формированию чувства уважения к языку, истории, культуре различных народов, в особенности русских, белорусов, поляков, латышей и др. Будучи в самой свой основе бинациональной (сначала балто-славянской, затем русско-белорусской) история Смоленщины с одной стороны имеет определенные своеобразия, отличающие ее от других регионов России, с другой стороны позволяет познакомиться с огромным многообразным наследием в различных формах его проявления в разные исторические эпохи. Основная целькурса – создать у учащихся целостное представление о своей малой родине, познакомить учащихся с этапами заселения и освоения территории Смоленщины. Таким образом, цель школьного регионального географического курса сводится к решению следующих основных задач: способствовать формированию исторического мышления школьников, развитию свободно и творчески мыслящей личности; передать учащимся сумму систематических знаний по истории Смоленщины, воспитывать уважение к языку, истории, культуре народов, населяющих Смоленщину; служить одной из основ формирования духовности, воспитания патриотизма будущих граждан России. Место предмета в базисном учебном плане Согласно региональному компоненту образовательного стандарта на изучение истории в 8 классе отводится 17 часов, т.е. 1 час в неделю в одном полугодии. В рабочей программе в соответствии с требованиями обязательного минимума образования запланированы следующие виды контроля: тесты, исторические диктанты и др.Цель контроля: проверить качество усвоения материала и при необходимости своевременно проводить коррекцию знаний учащихся; готовить учащихся к итоговой аттестации. Формы организации учебно-познавательной деятельности: фронтальная, коллективная, индивидуальная. Технологии: развивающего типа (деятельностный подход), личностно ориентированные (индивидуализации и дифференциации). Методы: картографический, репродуктивный, частично-поисковый, исследование. Средства обучения: УМК, Методическое оснащение, учебно-наглядный комплекс. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, овладение ими универсальными способами деятельности, необходимыми для выявления причино-следственных связей; сравнения объектов, процессов и явлений; ориентирования на плане, карте; ресурсах Интернета, статистических материалах; оценивания деятельности исторических личностей с точки зрения нравственных ценностей. Требования к уровню подготовки обучающихся Знать/понимать Связь истории Смоленщины с историей России Исторические факторы, повлиявшие на судьбу региона Важнейшие даты истории Смоленщины в 19 веке: Нашествие Наполеона на Россию, События, связанные с отменой крепостного права(1861-1862 гг.), События в культурной жизни Смоленщины (открытие Смоленской мужской гимназии в 1804 г., открытие музея в Талашкино в 1898 г.) Персоналии и их роль в истории: М.И.ГлинкаН.М.Пржевальский П.К.КозловП.С.Нахимов А.Г.ЛопатинВ.В.Докучаев М.О.МикешинМ.К.Тенишева С.Т.Коненков и др. Уметь: Находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения исторических событий, персоналий и их роли в истории. УМК: Будаев Д.И., Ильюхов А.А. История Смоленщины 19-20 вв. 8-9 класс: Учебник по истории родного края. (Под общей редакцией Д.И.Будаева. – Смоленск: Универсум, 2007. 8 кл. Атрошенкова О.А. Рабочая тетрадь по курсу «История Смоленщины. Х1Х век» -Смоленск: СОИУУ, 2010. Исторический атлас Смоленской области. – М.: «Издательство ДИК», 2003. Ю.Г.Иванов, Е.Н.Агинская и др. Страницы истории Смоленщины. –Смоленск: Русич, 2007. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ СМОЛЕНЩИНЫ 9 класс Программа регионального компонента общеобразовательных учебных заведений Смоленской области по истории Смоленщины для 9класса составлена на основе авторской программы Н.Н.Колпачковой и Г.А.Ластовского по истории Смоленщины для 6-9 кл, рекомендованной областным комитетом по образованию. Сборник «Программы для общеобразовательных учреждений Смоленской области. Региональный компонент» - Смоленск: «Траст-Имаком», 1995. В современных условиях значительно возросла роль истории краев, областей, городов, сельских населенных пунктов в воспитании чувства патриотизма, национальной гордости, интернационализма у подрастающего поколения. Благодаря изучению так называемой «малой» истории происходит формирование и трасформация этих понятий и на историю своего государства. История Смоленщины способствует формированию чувства уважения к языку, истории, культуре различных народов, в особенности русских, белорусов, поляков, латышей и др. Будучи в самой свой основе бинациональной (сначала балто-славянской, затем русско-белорусской) история Смоленщины с одной стороны имеет определенные своеобразия, отличающие ее от других регионов России, с другой стороны позволяет познакомиться с огромным многообразным наследием в различных формах его проявления в разные исторические эпохи. Основная целькурса – создать у учащихся целостное представление о своей малой родине, познакомить учащихся с этапами заселения и освоения территории Смоленщины. Таким образом, цель школьного регионального географического курса сводится к решению следующих основных задач: способствовать формированию исторического мышления школьников, развитию свободно и творчески мыслящей личности; передать учащимся сумму систематических знаний по истории Смоленщины, воспитывать уважение к языку, истории, культуре народов, населяющих Смоленщину; служить одной из основ формирования духовности, воспитания патриотизма будущих граждан России. Место предмета в базисном учебном плане Согласно региональному компоненту образовательного стандарта на изучение истории в 9 классе отводится 17 часов, т.е. 1 час в неделю в одном полугодии. В рабочей программе в соответствии с требованиями обязательного минимума образования запланированы следующие виды контроля: тесты, исторические диктанты и др.Цель контроля: проверить качество усвоения материала и при необходимости своевременно проводить коррекцию знаний учащихся; готовить учащихся к итоговой аттестации. Формы организации учебно-познавательной деятельности: фронтальная, коллективная, индивидуальная. Технологии: развивающего типа (деятельностный подход), личностно ориентированные (индивидуализации и дифференциации). Методы: картографический, репродуктивный, частично-поисковый, исследование. Средства обучения: УМК, Методическое оснащение, учебно-наглядный комплекс. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, овладение ими универсальными способами деятельности, необходимыми для выявления причинно-следственных связей; сравнения объектов, процессов и явлений; ориентирования на плане, карте; ресурсах Интернета, статистических материалах; оценивания деятельности исторических личностей с точки зрения нравственных ценностей. В 9 классе программа включает два раздела нумерация разделов продолжается после 8 класса): Раздел 3. Смоленская губерния в начале 20 века (8 часов), в котором рассматривается экономическое развитие края, революция 1905-1907 гг. на Смоленщине, явления в культуре, социальной жизни, революция – февральская и октябрьская – 1917 года, формирование местных органов власти, Гражданская война на территории края, военный коммунизм, первые колхозы, культурное строительство в первые годы Советской власти. Раздел 4. Смоленщина в Союзе Советских Социалистических Республик (7 часов). Важнейшие события на Смоленщине с 20-х годов 20-го века до распада СССР в 1991 году и ситуация в области после 1991 года: Смоленщина в годы «большого скачка» в социализм, наш край в годы Великой Отечественной войны, в трудные послевоенные годы (1945-1953), развитие промышленности и сельского хозяйства, полет Ю.А.Гагарина в космос, завершение электрификации, создание новых отраслей промышленности. Социально-экономическая обстановка на рубеже 20-21 столетий – реалии и перспективы. Требования к уровню подготовки обучающихся В результате изучения истории Смоленщины обучающиеся должны Знать/понимать Основные исторические понятия и термины, связанные с историей Смоленщины Связь истории региона с исторической судьбой России Исторические факторы, повлиявшие на судьбу региона Важнейшие даты в истории Смоленщины с 9 века по настоящее время Знатных людей нашего края и их вклад в развитие не только Смоленщины, но и всей России и мира Уметь: Находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения исторических событий, персоналий и их роли в истории УМК: Будаев Д.И., Ильюхов А.А. История Смоленщины 19-20 вв. 8-9 класс: Учебник по истории родного края. (Под общей редакцией Д.И.Будаева. – Смоленск: Универсум, 2007. Исторический атлас Смоленской области. – М.: «Издательство ДИК», 2003. Ю.Г.Иванов, Е.Н.Агинская и др. Страницы истории Смоленщины. –Смоленск: Русич, 2007.
