Пояснительная записка Рабочая программа внеурочного

Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочного занятия «Азбука Смоленского края» для 3
класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, на основе Основной
образовательной программы начального общего образования МБОУ «Баскаковская
средняя школа» и авторской программы Болотова С. А. программа курса по краеведению
«Азбука Смоленского края».
Цель:
формирование у учащихся целостной картины окружающего мира и привитие любви
к малой родине через знакомство младших школьников с духовным, культурноисторическим наследием и природно-географическим богатством Смоленского
края.
Задачи:
Формирование знаний о природных особенностях Смоленской области; об
историческом прошлом и настоящем Смоленщины; о культурном наследии и
духовных традициях; о значении города и области в истории развития России; о
символах Смоленщины; о смолянах, прославивших родной край; умении
ориентироваться в своём родном городе (селе), знать его музеи, памятники природы,
истории и культуры. Знать элементарные правила поведения по охране памятников и
памятных мест природы, культуры и истории нашего края. Иметь представление об
экологических проблемах края.
Развитие познавательной активности младших школьников, творческих
способностей, любознательности, расширение кругозора учащихся; умения
сравнивать, анализировать историко – природоведческие факты; умения проводить
самостоятельные наблюдения в природе; умения видеть связь современности с
прошлым родного края; умения оперировать с моделями и схемами; умения работать
с историческими и географическими картами; развитие интереса и желания изучать
курсы истории, географии, биологии.
Воспитание любви к Родине, чувства гордости за героическое прошлое нашей
области и за право называться смолянином; любви и уважения к землякам,
прославившим город (село) в веках; желания быть похожим на них в своих поступках
и делах; бережного отношения к памятникам прошлого; любви и бережливости к
природе родного края; эстетических и нравственных качеств личности младшего
школьника.
Место курса в учебном плане.
На изучение Азбуки смоленского края в начальной школе в 3 классе – 34 ч (1 ч в
неделю).
Учебно-тематический план
№
1
2
3
Наименование
разделов
Мир культуры
Мир природы
Мир истории
ИТОГО
Кол-во часов по
программе
11
11
12
34
Практическая
часть
2
3
2
7
Содержание программы
Мир культуры 11 ч
Вводное занятие. Жилища и предметы быта. Как одевались в старину. Что ели наши
предки. Праздники. Игры и хороводы. Письменность. Храмы и монастыри Смоленщины.
Культура Смоленщины сегодня. Проверь себя.
Мир природы 11 ч
Природные особенности Смоленской области. Природные особенности Смоленской
области.
Полезные ископаемые. Водоёмы Смоленщины. Растительность. Грибы.
Смоленский лён. Животные. Охрана природы. Проверь себя.
Мир истории 12 ч
«Из варяг в греки». Города Смоленщины. Герб и флаг нашей области. Смоленская
крепостная стена. Военное прошлое Смоленщины. Награды Смоленщины. Места боевой
славы. Наши земляки. Проверь себя.
Обобщение пройденного материала
Планируемые результаты изучения курса.
Формирование УУД
Личностные результаты:
формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и истории
России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование
ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических
и демократических ценностных ориентаций;
формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его
ограниченном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре
других народов;
овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и
развивающемся мире;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях, умения не создать конфликтов и находить выходы из спорных
ситуаций;
формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации
к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и
духовным ценностям.
Метапредметные результаты:
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, поиска средств её осуществления;
освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
формирование умения планировать. Контролировать и оценивать учебные действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять
наиболее эффективные способы достижения результатов;
формирование умения понимать причины успеха/ неуспеха учебной деятельности и
способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
активное использование речевых средств и ИКТ;
использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации,
передачи информации в соответствии с задачами и технологиями учебного предмета «
Окружающий мир» ;
овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов
и явлений действительности в соответствии с содержанием учебного предмета;
овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими
существенные связи и отношения между объектами и процессами;
Умение работать в материальной и информационной среде начального общего
образования.
Предметные результаты:
понимание особой роли родного края в мировой истории, воспитание чувства
гордости за национальные свершения, открытия, победы;
сформированность уважительного отношения к родному краю, своей семье,
истории, культуре, природе родного края;
осознание цельности окружающего мира, освоения основ экологической
грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и
людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в
окружающем мире.
Обучающаяся должна знать:
группы животных: насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы,
звери, некоторые их отличительные признаки; животноводство как составная часть
сельского хозяйства;
основные виды ядовитых грибов и растений, произрастающих в Смоленской
области;
взаимосвязи между природой и человеком: значение природы для человека,
отрицательное влияние людей на природу, охрана природы; правила поведения в
природе;
основные полезные ископаемые, добываемые в Смоленской области, и их
назначение;
основных представителей флоры и фауны Смоленской области;
основных представителей флоры и фауны, занесенных в Красную книгу;
географическое положение, границы и территорию Смоленской области;
особенности рельефа, климата, почв Смоленщины;
названия важнейших полезных ископаемых родного края, их использование;
названия некоторых рек озер Смоленской области;
названия некоторых растений, грибов, животных Смоленского края;
меры по охране природы в Смоленской области;
правила поведения в природе.
предков смолян, их занятия;
торговые связи смолян в древности;
названия древних городов Смоленщины;
современную символику Смоленщины;
причины возведения в Смоленске крепостной стены;
названия некоторых башен Смоленской крепости;
героические страницы смоленской земли: польская интервенция 17 в., Отечественная
война 1812 г., Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.;
памятные места и памятники, связанные с героическим прошлым Смоленщины;
награды Смоленска и области;
имена некоторых земляков, прославивших родной край;
этнографические особенности жизни наших предков: жилища, одежда, пища, игры,
праздники, верования;
историю возникновения письменности у наших предков;
элементарные правила поведения по охране памятников и памятных мест истории и
культуры.
Обучающиеся должны уметь:
различать наиболее распространенные в Смоленской области растения, животных;
устно описывать объекты природы;
объяснять в пределах требований программы взаимосвязи в природе и между
природой и человеком;
подготовить рассказ научного содержания на основе материалов учебника, а также
отдельных дополнительных источников;
проводить самостоятельные наблюдения в природе; выполнять простейшие опыты;
оперировать с моделями, указанными в программе;
подкармливать птиц; выполнять другую посильную работу по охране природы;
выполнять правила поведения в природе, обосновывать их необходимость;
в простейшей форме пропагандировать знания об охране природы;
определить полезные ископаемые (в пределах программы) и устанавливать
некоторые их свойства;
составлять простой рассказ о географическом положении, климатических условиях,
флоре и фауне, отраслях экономики Смоленской области (по плану или опорным
словам);
«читать карту»: находить и показывать объекты, предусмотренные программой;
использовать приобретенные знания и умения для обогащения жизненного опыта.
определять, находить и показывать на географических картах изученные
географические объекты;
различать важнейшие полезные ископаемые родного края;
различать распространенные в Смоленском крае растения и животных;
различать охраняемые растения и животных Смоленского края;
выполнять правила поведения в природе, обосновывать их необходимость;
подготовить рассказ, сообщение, доклад, реферат природно – краеведческого
содержания на основе материалов учебника, а также дополнительных источников;
проводить самостоятельные наблюдения в природе;
оперировать с моделями и схемами, самостоятельно разрабатывать и изготовлять
отдельные модели.
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного
процесса.
Болотова С.А. Азбука Смоленского края: Учебное пособие по краеведению для
выпускного класса начальной школы. Часть 1 «Мир природы». Часть 2 «Мир культуры».
Часть 3 «Мир истории». Смоленск: Русич, 2004
Календарно-тематическое планирование
№
заняти
я
1
2
3
4
5
6
7
8
9-10
11
12
13
14
15-16
17
18
19-20
21
22
23
24
25
26
27-28
29
30
31-32
33
34
Тема занятия
Кол-во
часов
Мир культуры
11
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
11
1
1
Вводное занятие
Жилища и предметы быта. Экскурсия в школьный музей.
Как одевались в старину
Что ели наши предки
Праздники
Игры и хороводы
Письменность
Храмы и монастыри Смоленщины
Культура Смоленщины сегодня
Проверь себя.
Мир природы
Природные особенности Смоленской области
Полезные ископаемые. Рассматривание коллекции полезных
ископаемых.
Водоёмы Смоленщины
Растительность. Работа с гербарием.
Грибы
Смоленский лён
Животные
Охрана природы
Проверь себя.
Мир истории
«Из варяг в греки»
Города Смоленщины
Герб и флаг нашей области
Смоленская крепостная стена
Военное прошлое Смоленщины.Экскурсия в школьный музей.
Награды Смоленщины
Места боевой славы
Наши земляки
Проверь себя.
Обобщение пройденного материала
1
2
1
1
2
1
1
12
1
1
1
1
2
1
1
2
1
1
Дата