Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию лексико-грамматических средств языка у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Познание», «Физическая культура». Лексическая тема: « День рождения детского сада». Возраст воспитанников: дети от 5 до 6 лет. Цели: Обобщать и закреплять представления детей по лексической теме «Детский сад». Задачи: коррекционно-образовательные: - закрепить и обобщить знания детей о детском саде; - активизировать словарный запас детей по данной теме; - совершенствовать грамматический строй речи; -повторить понятие «гласный звук», «согласный» звук -учить выделять звук «ш» из ряда слов. коррекционно-развивающие: - развивать длительный и плавный выдох; - продолжать развивать зрительное и слуховое внимание; -упражнять в диалогической речи; -совершенствовать мелкую и общую моторику -укреплять внимание и память. коррекционно-воспитательные: - формировать доброжелательное отношение к детскому саду. -побуждать к проявлению инициативы и любознательности -воспитывать умение слушать сверстников и логопеда, выполнять задания по речевой инструкции. Оборудование: пригласительные билеты, фотографии, предметные картинки, карточки, карандаши, кубик с картинками, схемы гласных звуков, магнитофон, дорожка. Предварительная работа: подготовка детьми пригласительных билетов, фотографии детского сада, заучивание диалогов, игры «Разноцветная страна», папка-передвижка, украшение группы. 1. Организационный момент. Логопед. Дети. У каждого из вас есть любимый праздник - это День рождения. -Вы любите свой день рождения? -Почему? -Вы знаете, что у нашего детского садика есть тоже День рождения. Это день, когда в него впервые пришли дети. Это было давно (2 апреля 1990 года). День рождения – день веселья Всюду шутки, песни, смех, А ведь нашему детскому саду Исполняется 20 лет. - Мы готовимся отпраздновать этот день. Для этого мы пригласили гостей. Украсили нашу группу. Давайте поздороваемся с гостями и вручим им пригласительные открытки на наш праздник. Наш детский сад красивый большой. В детском саду есть много городов. Мы вместе с гостями отправимся путешествовать по этим городам. 2. Ритмическая разминка. Дети двигаются по дорожке под музыку «Разноцветная страна». Логопед. Бим-бом, бим – бом. В детский садик мы идем. Будем, прыгать, песни петь. Бим-бом, бим- бом , бим-бом, В детский садик мы идем Вот шагаем по дорожке Укрепляем наши ножки! Быстро, быстро мы бежим В город, в город мы спешим. 3. Город «Весёлого язычка». Логопед. Дети, мы попали в город «Веселого язычка». Это наш логопедический кабинет. Логопед вывешивает фотографию логопедического кабинета. - Что мы делаем в этом городе? - В этом городе живут разные звуки . Дети называют гласные звуки по схемам. - В нашем городе есть волшебный телевизор. Игра «Телевизор». - Какой звук чаще всего слышится в названии картинок? (Шар, погремушка, чебурашка, груша) Дети определяют место звука в словах, делят слова на слоги. Игра « Короткое и длинное слово» Игра « Какое слово лишнее?» Игра «Подарок». Логопед. В день рождения дарят подарки. Какие подарки вы бы подарили детскому саду и почему? В названии подарка обязательно должен слышится звук «Ш» (ответы детей: игрушки, машинку, мишку, неваляшку, шкаф, подушку) - А какой подарок подарю я детскому саду? Это « неживое» слово. Слова « признаки»: деревянные, длинные, тонкие… Слова действия: рисуют, раскрашивают…(карандаши) А сейчас мы отправимся в следующий город детского сада – это « Спортивный» город. 4. «Спортивный город». Спортивный город – это наш спортивный зал. Логопед вывешивает фотографию детей в спортивном зале. Чтоб расти и развиваться Не по дням,а по часам, Физкультурой заниматься Непременно нужно нам! Физкультминутка игра «Кубик». Вертись, крутись на бочок ложись. Упражнения на дыхание - игра «Кубик». «Ежик». Ежик добрый не колючий, посмотри вокруг получше. (Поворот головы вправо короткий шумный вдох носом, поворот головы влево - выдох через рот.) «Часики». Часики вперед идут, за собою нас ведут. (И.П. - стоя. Тик - вдох носом, руки вперед. Так – выдох, руки назад.) «Петух». Крыльями взмахнул петух, всех нас разбудил он вдруг. (Руки в стороны - вдох. Выдох – опустить руки и произнести «Ку-ка-ре-ку»). «Насос». Накачаем мы воды. Чтобы поливать цветы. (Наклоны туловища в стороны вдох, руки скользят по туловищу, выдох - произнести звук «с-с-с».) «Маятник». Влево. вправо, влево, вправо, а затем начнем сначала.( Наклоны в стороны. Выдох – произнести Ту-у-у-у-ух.) «Вырасти большой». Вырасти хочу скорей, добро делать для людей.( Поднять руки вверх, подтянуться, подняться на носки - вдох, выдох-руки вниз, опуститься. Произнести «у-х-х-х») 5. Наша группа. А теперь мы отправляемся в самый любимый город - это наша группа. Логопед вывешивает фотографию. Вот игрушки здесь сидят, на ребят они глядят. Игра «Один-много». Логопед» в нашу группу ходит мальчик в его имени слышится звук «ш». У Саши машина, а в детском саду машины (мишка, матрешка, петрушка, гармошка, погремушка). - Послушайте, как в одном из детских садов дети обращаются с игрушками. Шура с куклою играл Платье куклы разорвал. Взял потом себе машину Разобрал наполовину. Мячик маленький нашел Этот мячик проколол. А когда конструктор взял Все детали разбросал. - Как вы обращаетесь с игрушками? Мы сейчас с вами будем лечить игрушки. Игра «Больница для игрушек». Логопед раздает карточки, в которых нужно дорисовать недостающую часть. Дети: - У меня машина без колеса. - У меня лошадка без хвоста. - У меня петушок без гребешка. 6. «Музыкальный город». А теперь мы отправляемся в последний город «Музыкальный». Логопед вывешивает фотографию. - Что мы делаем в этом городе? (Поем, танцуем) Темпо-ритмическое упражнение по музыку «Разноцветная страна». В музыкальном зале дети показывают гостям спектакли, сценки. Нашим гостям мы покажем маленький спектакль. Диалоги. «Маринка» - Мам, кричит Маринка, Где моя косынка? -Мам, кричит Маринка, Где моя резинка? -Мам, на праздничный берет Сделан бантик или нет? Брат за пышную косичку Повернул к себе сестричку: - Больно спросы велики, А у мамы две руки. «Замарашка» Говорит гусь Коле: - Пошел бы ты умылся, что ли. Говорит Коле утка: - Смотреть на тебя жутко. Говорит Коле кошка: - Дай, полижу тебя немножко. А семья от смеха давиться: - Нам мальчик этот нравится. 7. Итог. Логопед: - Вот и закончилось наше путешествие по детскому саду. Где мы сегодня побывали? Что в нашем путешествии вам понравилось больше всего? Детей и гостей угощают конфетами.