Краснодарский край муниципальное образование Ейский район станица Камышеватская Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6 станицы Камышеватской муниципального образования Ейский район Согласовано заместитель директора по УВР __________________________ « ____» __________ 20 13 года КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по ________________изобразительному искусству__________________ (указать предмет, курс, модуль) Класс 5 _______________________________________________ Учитель Зубач Галина Георгиевна Количество часов: всего 34 часов; в неделю 1 часов; Планирование составлено на основе рабочей программы Зубач Галины Георгиевны, утверждено протокол № 1 педсовета от 29.08.2013 г. (указать ФИО учителя, реквизиты утверждения рабочей программы с датой) № Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности 1. Древние образы в народном искусстве 2. Орнамент как основа декоративного украшения. 3. Конструкци, декор предметов народного быта и труда Кол - во часов Тип урока(форма и вид деятельности обучающихся. Форма занятий) Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) Вид контроля. Измерители. Демонстрационный материал Домашне е задание Древние корни народного искусства (8 часов) 1 Урок формирования новых знаний, умений, навыков Рисунок на тему древних образов в узорах вышивки, росписи и резьбе по дереву. Материалы: уголь, сангина, тонированная бумага 1 Комбинированный Урок формирования новых знаний, ; умений, навыков Работа над Декоративной композицией на тему древних образов в резьбе, росписи по дереву, орнамент народной вышивки. Материалы: уголь, сангина, тонированная бумага 1 Урок формирования новых знаний, умений, навыков Выполнение эскиза выразительной формы предмета крестьянского быта и украшение его орнаментальной композицией (прялка, посуда). Материалы: гуашь, кисти, ножницы, бумага Традиционные образы народного прикладного искусства как выражение мифопоэтических представлений человека о мире, как память народа. Декоративное изображение как обозначение жизненно важных для человека смыслов, их условно-символический характер Орнамент как основа декоративного украшения Органическое единство пользы и красоты, конструкции и декора предметов народного быта, выявление символического значения декоративных элементов Понимать условносимволический характер народного декоративного искусства Ответить на вопрос: «Как отразились в древних образах народного искусства особо важные для человека смыслы» Примеры древних образов в надомной резьбе и росписи по дереву, на прялках. Посуде, вышитых полотенцах Подобрать иллюстрации с изображением древних образов в произведе ниях народного ДПИ Выразительные средства и виды орнамента (геометрический, растительный, смешанный). Типы орнаментальных композиций: линейная, сетчатая, рамочная, геральдическая Уметь выстраивать декоративную композицию, используя выразительные средства прикладного искусства: плоскостность, обобщенность и лаконичность изображения, неотрывность связи ритмического Уметь применять графические материалы и выразительные средства орнаментальных композиций (лаконичность, обобщённость, выразительность изобразительного матива; ритм, симметрия) в творческой работе Элементы декоративного убранства русских изб в разных регионах России. Подобрать иллюстрации с изображением декора русских изб. Ответить на вопрос: «Что роднит различные произведения крестьянских мастеров?». Просмотр, анализ и оценивание работ Репродукции русских прялок, образцы деревянной фигурной посуды Составить кроссворд по пройденному материалу (5-7 слов) Дата проведения план факт 4. Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки 1 Комбинированный Эскиз узора вышивки на полотенце в традициях народных мастеров (фломастеры, восковые мелки, бумага) Крестьянская вышивка - сокровищница древних образов и мотивов. Условность языка орнамента, его символическое значение. 5. Народный праздничны й костюм 1 Комбинированный Выполнение эскизов народного праздничного костюма с использованием различных техник и материалов Народный праздничный костюм -целостный художественный образ 6-7 Внутренний мир русской избы 2 Комбинированный Коллективная работа «В русской избе». Материал глина (пластилин), стеки, фольга, упаковочная коробка, ткань. Единство пользы и красоты в предметах быта и труда крестьян повтора элементов декора с формой предмета, цветовые ритмы Уметь использовать в практической работе графические материалы и образную символику (цвета и изображения) народного искусства, условность языка орнамента Обмен кроссвордами, решение и взаимопроверка (оценивание). Анализ результатов собственного художественного творчества Образцы народной вышивки. Слайды традиционных образов и мотивов в орнаментах народной вышивки. Подбор иллюстративного материала о русском народном костюме (опережающее задание) Уметь работать с выбранным материалом, используя выразительные возможности языка ДПИ: символика цвета и орнаментальных мотивов, целостность художественного образа Просмотр и анализ работ Презентация «Праздничные костюмы разных регионов и народов России» Народные мелодии в инструментальном изложении Подобрать иллюстрации с изображением интерьера русской избы с ее декоратив ным убранством (поисковая работа в подгруппах) Понимать взаимосвязь пользы и красоты в предметах быта и труда крестьян, значение орнамента как носителя эстетического и символического значения. Уметь применять различ- Самоанализ этапов работы, эстетическая оценка результата коллективной композиции Репродукции интерьера русской избы. Подобрать иллюстрац ии к русским народным сказкам с изображен ием на родных гуляний (хороводы 8 Народные праздничные обряды. Масленица Повторительно-обобщающий урок Изготовление куклы Масленицы. Материалы сухая трава, со лома или мочало нитки, палочка, ткань 1 Роль декоративноприкладного искусства в укладе жизни русского народа. Зрительный ряд: Б. М. Кустодиев, «Масленица»; В. Суриков, «Взятие снежного городка» ные материалы в художественнотворческой работе Иметь представление о роли декоративноприкладного искусства в укладе жизни русского на рода , ярмарки и др.) Просмотр и анализ работ Связь времен в народном искусстве (9 часов) 9-10 Древние образы в современных народных игрушках 2 Комбинированный Выполнение игрушки (импровизация формы) и украшение ее в традициях одного из промыслов. Материалы: глина, стеки, краска для грунтовки, гуашь, кисти Уметь использовать выразительные средства художественных материалов в творческой деятельности. Уметь ритмически выстраивать декоративные элементы росписи по форме предмета Ответить на вопрос: «Что отличает глиняные игрушки, принадлежащие к разным художественным промыслам, и что между ними общего?». Просмотр, анализ и оценивание работ Набор слайдов «Народные художественные промыслы России». «Дымковская игрушка» Таблица с примерами основных элементов росписи народных глиняных игрушек Подбор открыток, книжных иллюстраций с изображением народной игрушки 11-12 Искусство Гжели. Истоки и современное развитие промысла Живучесть древних образов в современных народных игрушках. Особенности пластической формы, цветового строя и элементов росписи глиняных игрушек (филимоновской, дымковской, каргопольской) 2 Комбинированный Вырезание из бумаги разверток посуды (чашка, чайник, тарелка), склеивание и украшение их росписью с использованием традиционных приемов письма. Материалы: бумага, ножницы, клей, акварель, кисти История развития промысла, его слияние с художественной промышленностью. Разнообразие и скульптурность посудных форм, единство формы и декора. Особенности гжельской росписи Владеть навыками работы в конкретном материале (акварель). Уметь передавать единство формы и декора, взаимосвязь художественно-выразительных средств с функциональность ю предмета Просмотр и анализ работ Презентация «Гжель» Подлинные образцы гжели. 13. Искусство Городца. Истоки и современное развитие с 1 Комбинированный Выполнение фрагмента росписи по мотивам Городецкой росписи. Материалы: тонированная бу- История развития промысла. Единство формы предмета и его декора, основные элементы деко- Уметь применять художественные материалы (гуашь) и язык декоративно- Ответить на вопрос: «Что значит образ в росписи?». Анализ результатов творчества одноклассников Слайды и репродукции с изображением городецкого промысла, Подбор иллюст ративног о матери ала гжельс кой посуды необыч ной формы Подобра 3.12.11 ть изображение орнамен ёпромысла Хохлома мага, гуашь, кисти ративных композиций. Композиция орнаментальной и сюжетной росписи; изящество изображения, отточенность линейного рисунка. Приемы росписи Из истории промысла. Разнообразие форм подносов и вариантов построения цветочных композиций (рамочная и геральдическая). Художественные особенности жостовской росписи и приемы письма 14-15. Искусство Жостова. Истоки и современное развитие промысла 2 16 Роль народных промыслов в современной жизни 1 Комбинированный Изготовление карандашницы в технике, имитирующей просечную бересту. Материалы: цветная бумага, ножницы, клей Прееммственность в народных промыслах. Использование традиционных приемов народных промыслов в современном искусстве 17 Связь времен в народном искусстве 1 Повторительно-обобщающий (соревновательная игра) Выполнение конкурсных заданий Связь времен в народном искусстве. Приемы росписи и цветовые сочетания, традиционные для изученных промыслов Комбинированный Вырезание из бумаги разверток различных форм подносов, украшение их росписью. Материалы: гуашь, белая бумага, кисти прикладного искусства (форма, пропорции, линия, ритм, цвет, масштаб) в творческой работе (выборочно) подлинные образцы Городца Уметь использовать гуашь в творческой работе; выполнять орнаментальную композицию определенного типа, учитывая форму предмета Игра «Художникизрители» Слайды и репродукции с изображением жостовских подносов и фрагментов росписи Уметь выстраивать декор в соответствии с формой предмета, используя ритм как основу орнаментальной композиции. Владеть навыком работы с бумагой Иметь представление о разнице между произведениями традиционного народного искусства Просмотр, анализ и оценка работ Оценивание результатов выполнения конкурсных заданий Презентация «Связь времен в народном искусстве.» тальной или сюжетной компози ции в произвед ениях ДПИ Подума ть над вопросом: «Какие традиц ионные художеств енные промыслы нашей области вы знаете? » Подгото вка к игре 10.12.1 1 17.12.1 1 (дымковская и филимоновская игрушки; Гжель, Жостово, Городец, Хохлома). Различение произведений традиционного искусства от профессионального декоративно-прикладного Декор, человек, общество, время 8ч 18. Зачем людям украшения 1 Урок формирования новых знаний, умений Социальная роль декоративно-прикладного искусства в жизни разных времен и народов 19. Декор и положение человека в обществе 1 Урок усвоения новых знаний, умений, навыков Выполнение эскизов орнаментального украшения браслетов, ожерелий по мотивам декоративного искусства Древнего Египта. Материалы: белая и цветная бумага, фольга, ножницы, кисти 2 Комбинированный Выполнение панно «Бал во дворце» по мотивам сказки Ш. Перро «Золушка» (коллективная работа). Материалы: гуашь, ткань, фольга, бумага белая и цветная, ножницы, Украшение как показатель социального статуса человека. Символика изображения и цвета в украшениях Древнего Египта, их связь с мировоззрением египтян. Орнаментальные мотивы египтян. Различение национальных особенностей русского орнамента и орнамента Египта Одежда как знак положения человека в обществе. Отличие декоративноприкладного искусства Западной Европы (эпоха барокко) 20-21. Одежда говорит о человеке и профессиональног о Уметь видеть в произведениях декоративно-прикладного искусства различных эпох единство материала, формы и декора Понимать, что образный строй вещи (ритм, рисунок орнамента, сочетание цветов, композиция) определяются ролью ее хозяина. Уметь работать с выбранным материалом Фронтальный опрос (устно) Слайды декоративног о искусства разных времён и народов Ответить на вопрос: «Какую роль играло декоративное искусство в Древнем Египте?». Презентация своих работ учащимися и оценка результата Слайды и репродукции образцов декоративног о искусства Древнего Египта Подобрать зрительный ряд с изображением украшений народов разных стран Уметь творчески работать над предложенной темой, используя выразительные возможности художественных Анализ результата коллективной работы Показ презентации «Что одежда говорит о человеке?» Подобрать иллюстрации с изображением зданий, предметов быта , одежды дворца. кисти от древнеегипетского, древнекитайского своими формами, орнаментикой, цветовой гаммой, но суть декора одна - выявить социальный статус людей 22-23. О чем рассказывают гербы и эмблемы 2 Комбинированный Проект собственного герба или герба своей семьи, класса (по выбору) 24. Символы и эмблемы в современном обществе. Герб Кубани , Ейского района Роль декоративного искусства в жизни человека и общества 1 Комбинированный Выполнение композиции герба Кубани Материалы: белая бумага формата A3, цветная бумага, клей, ножницы 1 урок-повторение Решение кроссвордов, участие в викторине, играх, конкурсах Современное выставочное искусство 1 Урок усвоения новых знаний (на базе выставки декоративноприкладного искусства) 25. 26. материалов и язык ДПИ Уметь работать в выбранном материале, используя язык ДПИ: условность, символичность, плоскостность изображения; ограниченность цветовой палитры, композиция Уметь создавать условное, символическое изображение, работать с выбранным материалом Декоративно-прикладное искусство в повседневной жизни человека. Защита проекта, оценивание результата Презентация работ. Анализ и оценивание результатов Репродукци и Гербов городов России. История герба Кубани Подведение итогов конкурсов Декоративное искусство в современном мире 9 ч Многообразие материалов и техник современного ДПИ. Роль взаимосвязи материала, формы и Знать виды декоративно-прикладного искусства, особенности его языка. Понимать роль вза- Слайды Произведени й современног о Подобрать изображения художественных изделий современного содержания при создании произведения ДПИ. Изменение соотношения пользы и красоты. Виды ДЛИ имосвязи материала, формы и содержания при создании произведений ДПИ декоративно го искусства, выполненны х в разных материалах, фотографии с изображение м декоративны х панно. 27 Ты сам мастер декоративноприкладного искусства (кукла) 1 Комбинированный Изготовление тряпичной куклы Выразительное использование материала. Условность, обобщенность образа Уметь использовать выразительные возможности материала, принципы декоративного обобщения в творческой работе Игра «Художникизрители» 28-29 Ты сам мастер декоративноприкладного искусства (ваза) . Ты саммастер декоративноприкладного искусства (панно) 2 Комбинированный Изготовление декоративной вазы для украшения интерьера. Материалы: шпагат, кусочки кожи, мешковины, бутылка, клей, плотная бумага Выразительное использование фактуры, формы, объема при создании предметов ДПИ Владеть практическими навыками выразительного использования фактуры, формы, объема Анализ и оценка работ 4 Урок творческого применения умений и навыков Разработка эскизов панно или витражей для украшения интерьера школы по мотивам народного искусства с творческой интерпретацией. Коллективное выполнение панно по Этапы работы над произведением ДПИ Владеть навыками поэтапного воплощения творческого замысла в выбранном материале, используя язык декоративно-прик- Эстетическая оценка результата коллективной деятельности 30-33 декоративноприкладного искусства 2 Подобрать изображения декоративных игрушек, выполненных из различных материалов. Обратить внимание на особенности средств выразительности Сбор материала для работы над панно. Отбор и оформление работ к итоговой выставке. Подготовка к обобщающему наиболее удачному эскизу 34 Декоративно -прикладное искусство в жизни человека 1 Урок- обобщения Отзыв о выставке (письменный) Древние корни народного искусства. Связь времен в народном искусстве. Декор, человек, общество, время. Декоративное искусство в современном мире ладного искусства, принципы декоративного обобщения Знать виды ДПИ, особенности языка. уроку учениковэкскурсоводов Презентация «Декоративно е искусство в современно м мире »