(примерная таблица из учебной рабочей программы «Музыка») Календарно - тематический план Разделы образовательной области «Музыка» Месяц Тема Музыкально ритмические движения Слушание музыки Пение (подпевание) Игра на детских музыкальных инструментах Компонент ДОУ Национальнорегиональный компонент «Научись маршировать» «Грустно- весело» 2 неделя Сентябрь 1 неделя Непосредственная образовательная деятельность (регламентированная). Задачи, репертуар Реагировать на смену частей в музыке, соответственно изменять движение, ориентироваться в пространстве. «Марш» муз Ф.Надененко Пляска «Приглашение» унм Задачи Знакомство с творчеством П.И Чайковского. История создания «Детского альбома» Рассказать о характере произведения Репертуар «Марш деревянных солдатиков» Стих-е М.Лаписовой «Деревянные солдатики» Иллюстрации Задачи Пение н одном звуке с использованием простых интонаций. «Приветствие» Знакомство с новой песней, беседа о содержании песни. «Падают листья» М.Красева Репертуар Стих-е Н.Кончаловской «Огород» «Урожайная» муз. Филиппенко Вспомнить с детьми схему длительностей (большие-ТА, маленькие- ти-ти кружочки) Вспомнить приемы игры на ударных инструментах Прививать интерес к музыкальным произведениям русских композиторов. Иллюстрации осеннего пейзажа родного края. Задачи, репертуар Выполнять энергичные прыжки на месте, с продвижением, с поворотом на месте. «Попрыгунчики» муз.Шуберта Ходить в рассыпную в одном направлении «Хороводный шаг» рнм Согласовывать движения с характером музыки. Игра «Плетень» муз.Калинникова Показать в движении героев песни. Пляска «Приглашение» унм Задачи, репертуар Формировать у детей эмоциональную отзывчивость «Голодная кошка и сытый кот» муз.Салманова Выделить темы героев Задачи, репертуар Осваивать постепенное восходящее движение в характере лирической песни. Петь фразу на одном дыхании, не разрывая ее. Попевка «Листопад» Знакомство с новой песней «Осенний хоровод» муз. Гольцовой «Урожайная» Четко проговорить текст песни, спеть последние слова песни «Ой,да..» «Падают листья» М.Красева Задачи, репертуар Знакомство с четвертыми длительностями. Выкладывание ритмических цепочек. Проигрывать на ударных инструментах. «Тук-тук, молотком» Продолжать знакомство с произведениями русского композитора. Иллюстрации осеннего пейзажа родного края. Беседа «Что выросло у нас в огороде» «Марш деревянных солдатиков» Рассказать о трехчастной форме произведения. Предложить поиграть в парад 3 неделя 4 неделя «Мой веселый попрыгунчик» Сентябрь «Что нам осень подарила» Задачи, репертуар Быстро и четко реагировать на смену звучания музыки. «Марш» муз. Надененко «Упражнение для рук с лентами» Учить детей действовать по сигналу. Ориентироваться в пространстве «Игра с листочками» сб. «Колокольчик » Соотносить движение с музыкой упр. «Великаны и гномы» «Хороводный шаг»РНМ Задачи, репертуар Учить четко останавливаться с окончанием музыки «Марш» муз. Золотарева «Прыжки» Англ.НМ «Попрыгунчики» «Поскоки» муз.Т.Ломовой Развивать творчество, создавать образы. Игры «Ворон»РНП, «Плетень» муз. Калинникова Учить легко бегать и кружиться на носочках Притопывать одной ногой. «Пляска с притопами» УНМ Взаимодействие с родителями/социумом Анкетирование: «Музыкальны ли наши дети?» Выступление на родительском собрании. «Сундучок идей». Рекомендации: «Как поддерживать интерес у детей к театру и создать его дома» Индивидуальные консультации по запросам родителей Задачи, репертуар Учить слушать музыку от начала до конца Развивать детскую активность, творчество, фантазию, эмоциональность. Различать оркестровое звучание от инструментального. (музыкальные произведения 2-ой недели) Задачи, репертуар Предложить разыграть небольшие сценки, изображая сытого кота и голодную кошку, барабанщиков и солдатиков. Правильно называть названия произведений. (музыкальные произведения 2-ой недели) Задачи, репертуар Четко и выразительно проговаривать слова прибаутки. «Бай-качи,качи»РНП «Гриб» четко выполнять движения. Выразительно исполнять роль персонажей песни. Дать задание нарисовать рисунки к песне «Урожайная» разучивание движений хоровода. «Дождик» (сб. «Колокольчик») знакомство с песней. Задачи, репертуар Упражнение для развития дыхания. Напомнить о музыкальном вступлении, вовремя вступать и петь свою партию. «Дождик» (сб. «Колокольчик») «Урожайная» Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов ОДРМ Утренняя гимнастика Музыкальное сопровождение утреннего гимнастического комплекса Диск «На зарядку становись» Завтрак, обед, ужин Музыкальный релаксационный фон Диск «Малыш у реки» Подготовка ко сну Музыкальный релаксационный фон. Диск «Колыбельные зарубежных классиков При пробуждении Диск «Детские будильники» Задачи, репертуар «Гриб» Прохлопать ритмический рисунок. Вспомнить названия инструментов и приемы игры на них (колокольчик, музыкальный треугольник, бубен, барабан) Определить, какие осенние звуки они могут изобразить. Задачи, репертуар Работа с ритмическими карточками. Четко прохлопывать ритмический рисунок. «Гриб» Интегрированная деятельность «Разноцветный дождь» Видео презентация с иллюстрациями осенней природы родного края, села. Знакомство с русскими народными играми Игра на треугольнике, бубне, барабане, изображая различные капли дождя. Интеграционные области Задачи: «Ф» - развитие физических качеств для музыкально - ритмической деятельности; «С» - формирование представлений о музыкальной культуре и музыкальном искусстве; «Х» - развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства; «К» - развитие свободного общения детей со взрослыми в области музыки.