Основные направления работы методического совета

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Джалильская гимназия».
Сармановский муниципальный район РТ
ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД
2013 год
1
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающий в единое целое всю систему работы гимназии
является методическая работа. Роль методической работы гимназии возрастает в современных условиях в связи с необходимостью
рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.
Цель методической работы
Создание атмосферы заинтересованности в росте педагогического мастерства, приоритета педагогической компетентности, творческих
поисков коллектива.

Методическая тема
“Повышение качества образования и воспитание духовной творчески развитой личности в условиях перехода школ на новые
образовательные стандарты”, которая была сориентирована на повышение творческого потенциала учителя и учащихся, интенсификацию
учебно-воспитательного процесса и мотивацию учения школьников.
Педагогические советы:
№
п/п
1.
2
3
4
Тема
Проектирование педагогического процесса и формирование конкурентоспособности
в условиях модернизации образования
Приемы педагогической техники как инструментарий мастерства учителя в работе с
одаренными детьми
Психолого-педагогическая коррекция агрессивного поведения детей.
Особенности деятельностного подхода в обучении как условие повышения качества
образовательного процесса.
В гимназии работают 6 методических
объединений
МО учителей начальных классов
МО учителей татарского языкаи
литературы
МО учителей русского языка и литературы
МО учителей математического цикла
МО учителей английского языка
МО учителей эстетического цикла
МО учителей естественно-социального
2
цикла.
Руководителям МО делегирована часть функций по осуществлению инспекционно-контрольной деятельности.
Вопросы, рассматриваемые на заседаниях МО















обязательный минимум содержания образовательных программ; работа с образовательными стандартами;
обсуждение новых Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования;
организация мониторинга результативности образовательного процесса в гимназии
вопросы рациональной организации урока;
деятельность учителя по созданию ситуации успеха для каждого ученика;
анализ урока с позиций здоровьясбережения;
ИКТ-технологии обучения;
адаптация учащихся 1,5,10 класса к новым условиям обучения;
урок – основная форма учебной деятельности. Современные подходы к методике подготовки и проведения различных типов уроков;
организация учебно–методического обеспечения предпрофильной подготовки и профильного обучения;
методика работы с одаренными детьми;
методики создания и систематизация дидактического материала уровневого контроля (тесты);
формы и методы итогового контроля (тестирование, собеседование, творческие отчеты);
новые технологии и проблемы их внедрения в практику;
участие школьников в олимпиадах, конкурсах и исследовательской деятельности.
По итогам каждой четверти, с целью совершенствования УВП и выявления резервов для повышения качества образования собираются и
анализируются информационно-статистические материалы по успеваемости, качеству знаний, уровню воспитанности школьников.
Для эффективного проведения заседаний методических объединений широко используются возможности ИКТ. Подведением итогов работы
МО становится проведение конференции с творческими отчетами-презентациями всех руководителей.
Предметные недели
3
МО математического цикла
МО русского языка
МО английского языка
МО начальных классов
МО татарского языка
МО предметов эстетического цикла
МО предметов естественно –
социального цикла
ноябрь
октябрь
март
в течение
года
февраль
в течение
года
апрель
Руководители МО
Нетрадиционные формы урока





урок-семинар,
урок-диспут,
урок-презентация,
урок-практикум,
урок-дискуссия
Научно-методической совет - это педагогический коллегиальный орган, координирующий методическую работу в гимназии.В своей
деятельности научно-методический совет руководствуется Законом «Об образовании» Российской Федерации, Типовым положением об
общеобразовательном учреждении, Уставом гимназии и другими нормативными документами по вопросам научно-методической,
инновационной и экспериментальной работы.
Цели и задачи научно – методического совета
Цель научно-методического совета – определить методические приоритетные направления и проблемы для консолидации усилий всего
педагогического коллектива гимназии по их успешному разрешению.
Задачи научно-методического совета:
- разработка Образовательной программы гимназии;
- разработка Программы развития гимназии;
- определение и разработка основных направлений методической работы гимназии;
- анализ учебно-методических комплексов, методического сопровождения учебных программ;
4
- организация инновационной, проектно-исследовательской, экспериментальной деятельности, направленной на освоение новых
педагогических технологий, идей, разработку авторских программ, курсов, апробацию учебно-методических комплексов,
- оценка перспектив педагогических нововведений;
- обобщение и распространение передового педагогического опыта педагогов гимназии;
- консультирование, методическая помощь работающим педагогам, в том числе для прохождения аттестации;
- помощь в профессиональном становлении молодых педагогов;
- организация взаимодействия с другими учреждениями с целью обмена опытом и изучения передовых методических идей в области
образования и воспитания.
Основные направления работы методического совета:
4.1. Мониторинг методической компетентности педагогов.
4.2 Анализ результатов образовательной деятельности по предметам для оказания методической помощи педагогов для повышения
эффективности учебных занятий, воспитательных мероприятий.
4.3 Обсуждение и утверждение рабочих программ по предметам учебного плана.
4.4 Обсуждение рукописей учебно-методических пособий, методических статей, авторских программ (курсов), дидактических материалов,
разработок уроков по предметам для печати.
4.5 Подготовка и проведение методических совещаний, конференций, семинаров, творческих отчетов и др.
4.6 Обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактического материала к ним.
4.7 Рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской, проектной, экспериментальной деятельностью
педагогов, обучающихся.
4.8 Совершенствование учебно-лабораторной базы предметных кабинетов.
4.9 Повышение эффективности использования в учебно-воспитательном процесс средств наглядного обучения.
4.10 Эффективное использование в учебно-воспитательном процессе информационно-коммуникативных технологий.
4.11 Взаимопосещение учебных, внеклассных, внешкольных мероприятий с целью обмена опытом и совершенствования методики.
4.12 Совместные заседания с методическими объединениями разных предметных областей с целью обмена опытом и совершенствования
методики.
4.13 Организация работы наставников с молодыми специалистами, малоопытными педагогами, педагогами, нуждающимися в методической
помощи.
4.14 Рекомендации и предложения по стимулированию работы педагогов.
4.15 Экспертиза различны видов контрольных работ для промежуточной аттестации обучающихся и других видов контроля.
4.16 Работа библиотеки по комплектованию фонда учебной, методической, художественной, справочной литературой, периодической
печатью для коллектива гимназии.
5
4.17 Подготовка педагогического работника к аттестации.
4.18 Проведение подготовки педагогов к различным профессиональным конкурсам.
4.19 Рассмотрение вопросов методического сопровождения способных, талантливых, одаренных обучающихся.
Задачи:









создать условия для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности учителей и совершенствования их
деятельности с учетом основных направлений работы
создать необходимые условия для внедрения инноваций в УВП, реализации образовательной программы, программы развития.
совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и
методической подготовки педагогов
обеспечить дальнейшее внедрение в УВП новых образовательных технологий, в том числе развивающих, здоровьесберегающих,
информационных.
привести в систему работу учителей по темам самообразования как на уровне гимназии, так и района, активизировать работу по
выявлению и обобщению актуального передового педагогического опыта.
активизировать работу педагогического коллектива по организации исследовательской, проектной деятельности учащихся.
создать условия для развития познавательных и интеллектуальных способностей учащихся через различные формы внеклассной работы
по предметам.
продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля знаний учащихся, с целью подготовки учащихся к
сдаче ЕГЭ и ГИА.
разнообразить формы работы с мотивированными учащимися, активизировать работу по привлечению учащихся к участию в
республиканских и Всероссийских научно-практических конференциях и конкурсах.
ПЛАН
работы научно-методического совета гимназии
на 2013-2014 учебный год.
№п/п
Мероприятия
Время
Кто проводит
6
1
Изучение материалов Всероссийского
совещания работников образования.
сентябрь
Зам. директора
по УР
Миннахметова Р.Ф.
Директор
Гильфанова Р.А.,
Зам. директора по УР
Миннахметова Р.Ф.
Директор
Гильфанова Р.А.
Зам. директора
по УР
Миннахметова Р.Ф.
Администрация
2
Утверждение плана работы научнометодического совета
3
Утверждение плана работы МО
21.09
4
Заседание НМС об аттестации и
курсовой переподготовке учителей.
09.10
5
Изучение адаптации учащихся
5-х классов
ноябрь
6
Проведение открытых уроков с
применением новых технологий
в течение
года
Учителя-предметники
7
Отчет МО о проделанной работе.
декабрь
Руководители МО
8
Организация школьных предметных
олимпиад.
октябрь
9
Итоги мониторинга учебного процесса
за четверть и год
ноябрь
10
Утверждение графиков
административных контрольных работ.
сентябрь
Зам. директора
по УР
Миннахметова Р.Ф.
Заместители директора
Миннахметова Р.Ф.,
Юшкова Н.А.,
Рябченко О.С.
Зам. директора
по УР
Юшкова Н.А.,
Рябченко о.С.
15.09
7
11
Обзор новинок методической
литературы и методических писем
/«Вестник образования РФ и РТ»/
12
Предварительный анализ успеваемости
учащихся 4-х, 5-х, 9-х, 11-х классов по
результатам 1-го полугодия
декабрь
13
Педагогические чтения.
Январь
14
Итоги мониторинга учебного процесса
за первое полугодие.
Январь
15
Отчет руководителей МО
о проведенных олимпиадах.
Январь
16
Утверждение экзаменационных
билетов на государственную итоговую
аттестацию
Педсовет о допуске к государственной
итоговой аттестации
апрель
18
Педсовет о переводе учащихся
конец мая
19
Итоги работы МО учителей за 20132014 уч. год.
Задачи на 2014-2015 уч. год.
май
17
постоянно
середина мая
Зам. директора
по УР
Миннахметова Р.Ф.,
библиотекарь
Каюмова Э.С.
Зам. директора
по УР
Миннахметова Р.Ф.,
Рябченко О.С.
Зам. директора
по УР
Миннахметова Р.Ф.
Зам. директора
по УР
Миннахметова Р.Ф
Зам. директора
по УР
Миннахметова Р.Ф.
Директор
Гильфанова Р.А.
Зам. директора
по УР
Миннахметова Р.Ф.
Зам. директора
по УР
Миннахметова Р.Ф.
Рябченко О.С.
Зам. директора
по УР
Миннахметова Р.Ф.
8
30.05
21
Смотр кабинетов. Подготовка
кабинетов к сдаче /методическое
оснащение/.
Выдвижение кабинетов на конкурс:
«Кабинет года»
Пополнение банка инновации
22
Организация взаимопосещения уроков
В течение
года
23
Контроль за организацией учебного
процесса в предпрофильных и
профильных классах. Анализ учебной
деятельности.
Работа по выявлению интересов,
способностей учащихся 8-х классов
для организации предпрофильного
обучения
В течение
года
20
24
В течение
года
В течение
года
Директор Гильфанова
Р.А.
Заместители директора
Руководители МО
Профком
Зам. директора
по УР
Миннахметова Р.Ф.
Руководители МО
Зам. директора
по УР
Миннахметова Р.Ф.
Руководители МО
Зам. директора
по УР
Миннахметова Р.Ф.
Психолог
Гарипова М.М.
Классные руководители
8-х классов
9
25
Организация и проведение предметных
недель
МО математического цикла
МО русского языка
МО английского языка
МО начальных классов
МО татарского языка
МО предметов эстетического цикла
МО предметов естественно –
социального цикла
Руководители МО
ноябрь
октябрь
март
в течение
года
февраль
в течение
года
апрель
Критерии оценки результатов методической работы в гимназии:
рост удовлетворенности педагогов собственной деятельностью;
положительный психолого-педагогический климат в школе;
высокая заинтересованность педагогов в творчестве и инновациях;
овладение современными методами обучения и воспитания;
положительная динамика качества обучения и воспитания учащихся;
высокий уровень профессиональной активности педагогов;
своевременное распространение передового педагогического опыта;
качественно организованная система повышения квалификации.
10
Приложение.
Перечень документации по методической работе
для заместителей директора
1. Приказ о назначении на должность.
2. Функциональные обязанности.
3. Приказы об открытии и назначении председателей МО
4. Структурно-функциональная модель МС (методической службы)
5. Комплексно-целевая программа развития МС школы.
6. Образовательные программы (раздел плана школы «Методическая работа»)
7. Анализ итогов методической работы за прошедший год.
8. План методической работы школы на новый учебный год.
9. Банк данных об учителях.
10. Циклограмма работы зам.директора по МР
11. План-сетка методической работы на каждый месяц.
12. План опытно-экспериментальной работы.
13. План работы с молодыми специалистами и вновь прибывшими учителями.
14. Положение о МО и кафедрах.
15. Информация об учебных программах и их учебно-методическом обеспечении.
16. Календарно-тематическое планирование по предметам, по индивидуальным занятиям.
17. Программа факультативов и предметных кружков.
18. План проведения методической недели.
19. Перспективный план аттестации учителей.
20. Перспективный план повышения квалификации учителей.
21. График прохождения аттестации учителей.
22. График повышения квалификации учителей.
23. График и планы проведения предметных недель.
24. График проведения конференций, семинаров, круглых столов, творческих отчетов,
деловых игр и т.д.
25. График проведения открытых уроков учителями МО.
26. Адреса ППО школы.
27. Сведения о профессиональных потребностях учителей.
28. Сведения о темах самообразования учителей и их реализации.
29. Информационно-аналитические и отчетные документы по методической работе.
Должностные обязанности
Основные направления деятельности:
-
-
организация методической, научно-исследовательской, экспериментальной и
инновационной работы в школе, руководство ею и контроль за развитием этого
процесса.
Методическое руководство педагогическим коллективом
Создание кабинетной системы в школе и постоянное ее совершенствование.
Профессиональная подготовка учителей.
Замдиректора по методической работе обязан:
11
-
-
-
-
-
-
Организовывать текущее и перспективное планирование методической, научноисследовательской, экспериментальной и инновационной деятельностью
Представлять директору письменный отчет о своей деятельности в течение 10 дней по
окончании каждой учебной четверти
Координировать работу учителей и других педагогических работников по
выполнению учебных планов и программ
Руководить работой по изучению, обобщению и внедрению передового
педагогического опыта в учебный процесс;
Контролировать качество преподавания учебных предметов на экспериментальных
площадках;
Организовывать конкурсы «Учитель года»;
Организовывать работу по отбору кандидатов для поступления в педагогические
образовательные учреждения и аспирантуру по педагогическому профилю;
Координировать разработку методических рекомендаций для учителей;
Осуществлять систематический контроль за качеством работы предметных кружков;
Организовывать проведение предметных олимпиад;
Организовывать работу с молодыми специалистами и учителями, вновь прибывшими;
Посещать уроки и другие виды учебных занятий, проводимых педагогическими
работниками (не менее 5 уроков в неделю), анализировать их форму и содержание,
доводить результаты анализа до сведения педагогов;
Оказывать помощь педагогическим работникам в освоении и разработке
инновационных программ и технологий, работе по темам самообразования;
Участвовать в подборе и расстановке педагогических кадров;
Организовывать повышение квалификации и профессионального мастерства учителей;
Принимать участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других
работников;
Руководить работой методических объединений;
Участвовать в работе методического совета;
Организовывать работу творческих групп учителей, координировать различные
направления экспериментальной и научно-исследовательской работы с учетом
возможностей ОУ
Планировать и привлекать педагогические кадры ВУЗов для организации научноисследовательской работы учащихся и учителей;
Организовывать проведение паспортизации учебных кабинетов, мастерских,
спортзала, принимать меры по оснащению их современным оборудованием,
наглядными пособиями и техническими средствами обучения, контролировать их учет
и содержание;
Руководить деятельностью заведующей библиотекой, организовывать пополнение
библиотеки учебно-методической и художественной литературой, журналами и
газетами;
Организовывать своевременно и правильное доведение приказов директора школы и
вышестоящих органов образования до учителей и служб, а также проверку их
выполнения;
Проводить анкетирование учителей, учащихся и их родителей по вопросам
методической деятельности;
Создавать и постоянно корректировать банк данных по вопросам методической,
научно-исследовательской, экспериментальной и инновационной деятельностями.
Перечень основных мероприятий по методическому обеспечению учебного процесса
в школе.
12
Мероприятия
Периодичнос
ть
проведения
Заседания научно -методического центра
Научно-методические
конференции
по
обобщению опыта методической работы
Конкурсы «Учитель года», «Самый классный
классный»
Конкурс на лучший комплект дидактических
материалов
Конкурс
«Лучший
кабинет,
классная
комната»
Оперативные совещания
Заседания МО
Установочное методическое совещание
Совещание
методических
объединений,
кафедр
(после
районных,
школьных
оперативных совещаний)
Открытые и показные занятия
Предельн
ое число
рассматр
иваемых
вопросов
2-3
Предельны
й расход
времени
(уч.час)
2-3
3-4
2-3
3-4
2 раза в
месяц
5 раз в год
2-3
0,5
2-3
1,5-2
В начале
года
По
необходимос
ти
По плану
М/О
3-4
0,5-1
2-3
0,5
1 раз в
четверть
1 раз в 2-3
года
1 раз в год
1 раз в год
В конце года
1 раз в год
Методическая неделя
Предметные недели
Посещение уроков, беседы с учителямипредметниками, консультации
Занятия в школе молодого специалиста
Занятия в школе педагогического мастерства
2-2,5
По 1-2
занятия в
четверть
5-6
10-16 (за
неделю)
5-6 (за
неделю)
1-2 раза в
месяц
5 уроков в
неделю
2-3
1-2 раза в
месяц
1 раз в месяц
1-2
2-2,5
1-2
2-2,5
Заведующий МО обязан:
 Руководить учебной и методической работой, разработкой программ,
календарно-тематических планов, учебно-методических пособий,
дидактических и наглядных материалов по предметам;
 Организовывать оперативную корректировку учебно-методических
материалов;
 Контролировать подготовку учителей к занятиям и качество их
проведения;
13
 Всесторонне обеспечивать самостоятельную работу учащихся,
обучающихся по индивидуальным планам;
 Руководить
опытно-поисковой,
экспериментальной,
научнометодической работой учителей, контролировать выполнение планов
научных и экспериментальных работ;
 Руководить проектной и исследовательской деятельностью учителей и
учащихся;
 Организовывать повышение квалификации преподавательского
состава, давать рекомендации учителям, желающим повысить свою
квалификационную категорию;
 Организовывать
проведение
педагогических
(методических)
экспериментов, внедрение в учебный процесс методических
достижений и новых технологий обучения;
 Руководить работой по развитию и совершенствованию учебноматериальной базы.
Документация МО.
Нормативно-правовые документы:
 Положение о МО;
 Приказы и распоряжения;
 Анализ работы МО за предыдущий учебный год;
 План работы МО на текущий учебный год;
 Банк данных о сотрудниках (возраст, образование, какой вуз(ОУ)
и когда закончили, специальность, какие имеют награды, ученые
степени, звания, учебная нагрузка, тематика исследований);
 Сведения о профессиональных потребностях учителей;
 Адреса педагогического опыта;
 Протоколы заседаний;
 Функциональные обязанности сотрудников.
2. Документы перспективного планирования:
 Перспективный план развития (на 3-5 лет);
 План выпуска печатных работ (на 3-5 лет);
 План
опытно-поисковой,
экспериментальной,
научнометодической деятельности (на 3-5 лет);
 План совершенствования учебно-материальной базы кафедры (на
3-5 лет);
 Перспективный план аттестации учителей;
 Перспективный план повышения квалификации учителей;
 Учебные программы и их учебно-методическое обеспечение по
предметам;
 Программа кружков.
14
3. Документы текущего планирования:
 План работы (план-календарь) основных мероприятий на
учебный год (месяц);
 Календарно-тематические
планы
(по
предмету,
по
индивидуальным занятиям);
 Расписания учебных занятий;
 Графики проведения предметных и методических недель;
 График повышения квалификации сотрудников;
 График прохождения аттестации сотрудниками кафедры;
 График проведения совещаний, конференций, семинаров,
круглых столов, творческих отчетов, деловых игр и т.д.;
 График проведения открытых уроков и внеклассных
мероприятий по предмету учителями;
 План работы с молодыми и вновь прибывшими специалистами;
 График проведения текущих контрольных работ;
 Планы проведения предметных недель.
4. Информационно-аналитические и отчетные документы:
 Журналы всех видов занятий;
 Информационно-аналитические справки;
 Диагностические графики, таблицы;
 Отчеты о работе за год и т.п.
I.
Критерии:
- Наличие календарно-тематического планирования в соответствии со
стандартами;
- Наличие компонентов структуры учебного занятия;
- Овладение детьми стандартами.
II.
Отчет.
- Выступление на педсовете;
- Сборники
поурочного
планирования;
- Сборники измерителей.
планирования,
календарно-тематического
-
15