22.01.15, 23.01.15 обучение грамоте

22.01.15
Чтение
Тема: Буква ь (мягкий знак). Звуковой анализ слов с
мягким согласным в конце слов и слогов. Звукобуквенные
сопоставления в словах. Работа по практическому усвоению
слов-антонимов.
Составь звуковой анализ слов РИС – РЫСЬ
– Как обозначена мягкость [р]? И
– Как обозначена твёрдость [р]? Ы
– Как обозначить мягкость [с]? ?
Чего не знаю?
Вывод: Необходимо ввести новый знак для обозначения
мягкости согласных.
«Ь»
Мягкий голос,
Мягкий шаг.
Это буква мягкий знак.
Сколько звуков в слове РЫСЬ?
– Сколько букв? Сколько звуков?
– Почему так получилось: букв больше, чем
звуков?
Вывод: Буква Ь не обозначает звука, поэтому в слове букв
больше, чем звуков.
Мягкий знак – хитрый знак.
Не назвать его никак.
Он не произносится,
Но в слово часто просится.
Прочитайте буквосочетания согласных букв с Ь в
столбиках.
ЛЬ
БЬ
ЗЬ
МЬ
ВЬ
СЬ
РЬ
ДЬ
ПЬ
НЬ
ТЬ
- Что заметили?
Ь известный фокусник. Вы сейчас вместе с Ь поработаете
фокусниками. Слова первого столбика
превратим в
другое слово с помощью Ь.
Мел – мель
Мол – моль
Был – быль
Пыл – пыль
Кон – конь
Галка – галька
Какие фокусы и превращения вы заметили?
(Заменили твердый согласный в конце слова на мягкий.)
- Изменился ли смысл и звучание слов?
Работа с учебником страница 80.
- Самостоятельно прочитайте слова. Что заметили?
- Назовите согласные звуки, которые звучат мягко в словах:
Уголь, конь, пять, семь.
Игра «Подбери слово»
Маленький – большой
Слабый –
Больной –
Широкий –
Низкий 3. Итог урока.
Какое слово я задумала? Это животное. В этом слове 1 слог,
4 буквы, 3 звука (Конь).
Почему букв больше? (Мягкий знак звука не образует)
Для чего нужен мягкий знак?
23.01.15
Обучение грамоте
Тема: Закрепление буквы ь (мягкий знак). Место буквы ь,
не обозначающей отдельного звука, на линейке букв —
«сороконожке».
Работа с текстом «На рыбалке».
Письмо буквы ь (мягкого знака). Соединительный элемент
буквы. Безотрывные соединения ьк, ьш.
Какую букву мы выучили вчера?
– Что можете рассказать о ней?
Сделаем звукобуквенный анализ слова “ЛОСЬ”
- Сколько слогов в слове ЛОСЬ?
- Сколько букв?
- Сколько звуков?
- Почему звуков меньше, чем букв?
Вывод: Ь не обозначает звука, это особая буква, она
обозначает мягкость согласных звуков на письме.
Работа над лексическим значением слов ГАЛКА – ГАЛЬКА
– Сколько букв? Сколько звуков? Почему не
одинаково?(Буква Ь не обозначает звука, поэтому в слове
букв больше, чем звуков)
Вывод: мягкий знак может стоять в середине и в конце
слова.
– Какую функцию выполняет мягкий знак?
– А в начале слова может стоять Ь? Почему?
Физкультминутка
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит (дети показывают)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть (дети показывают).
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать (дети скачут).
Кто – то зайку напугал –
Зайка – прыг – и убежал (дети садятся)
Закрепление.
Определи в словах количество звуков и букв в словах:
Медведь, пальма.
Работа с учебником страница 81.
Дети слушают текст, отвечают на вопросы.
Как вы понимаете слова, идут на зорьке?
Какие слова шептал Костя? В какой сказке встречались эти
слова? Кто их говорил?
Какую рыбу поймал Костя?
Дети читают текст самостоятельно.
Работа в тетради.
Сделаем разминку для кистей рук и пальчиков.
Работаем в тетради на печатной основе страница 9.
Прежде чем написать слово или предложение его нужно
сначала прочитать.
Дети пишут слова и предложения.
Подведение итогов
– Какие открытия для себя вы сделали сегодня? Что нового
узнали? (Ь может стоять в середине и в конце слова, а
вначале нет, т. к. не обозначает звука, а только мягкость
впередистоящего согласного).