Астафьева Е.С

Астафьева Е.С., 514 гр.
Интересно, почему люди не берегут природу, мать нашу? Не думают о будущем?
Мне кажется, что дело не в этом. Большинство людей работает и откладывает деньги,
покупает и обустраивает жилье, имеет или хочет иметь детей. Живет и надеется, в общем,
мечтает продлиться в веках. Если бы люди не думали о будущем, мы бы до сих пор
обитали небольшой популяцией в Африке или коммуной хиппи на Гоа. Понимают
последствия и именно к этому стремятся? Давайте оставим злодеев, которые мечтают
уничтожить мир (где они сами будут жить после этого? загадка) голливудским фильмам.
Получается, что люди просто не представляют в полной мере того, к чему приведут их
действия.
Это кажется
инопланетянина».
странным, пока не посмотришь
Отстранённым,
но
любопытным.
на мир этаким
«взглядом
В
месте,
удивительном
в
удивительное время мы живем.
ХХ век сыграл с людьми странную шутку. Разделение труда подарило нам прогресс,
а усложнившиеся технологии потребовали еще большего разделения труда. Вы часто
слышите фразу «давайте предоставим это профессионалам»? Не настораживает? Еще
совсем недавно мы сами шили себе одежду (а еще раньше - ткали), делали ремонт в доме
(да что там, строили дома), выращивали еду. Вы все еще готовите самостоятельно?
Подождем 10 лет. Как тут не вспомнить Хайнлайна: «Любой человек должен
уметь менять пеленки, планировать вторжения, резать свиней, конструировать здания,
управлять кораблями, писать сонеты, вести бухгалтерию, возводить стены, вправлять
кости, облегчать смерть, исполнять приказы, отдавать приказы, сотрудничать, действовать
самостоятельно, решать уравнения, анализировать новые проблемы, бросать навоз,
программировать
компьютеры,
вкусно
готовить,
хорошо
сражаться,
достойно
умирать. Специализация — удел насекомых». Мы превращаемся в таких насекомых. Это
не хорошо и не плохо, это закономерно. Всё произошло слишком быстро, люди не успели
разобраться в новых технологиях, но уже начисто забыли старые. Проблема в том, что
современный человек не знает о связи, условно говоря «молока и коров».
Сегодняшний мир – воплощение сказки. Как будто разом сбылись все многовековые
мечты человечества о коврах-самолётах и скатертях-самобранках. Сейчас, печатая, я
совершенно не понимаю, каким образом буквы возникают на экране, тем более
непостижимо, как возможно отправить письмо по электронной почте. За день мы
механически производим сотни действий, смысла которых не понимаем, ожидая
определенный результат. И не надо говорить, что всё это – достижения науки. Наука – это
когда знаешь, как это работает, всё остальное – чистая магия.
Как ни странно, ощущение чуда вызывает у людей полнейшую панику и желание
брать по максимуму сейчас, пока сказка не закончилась, а закончится она обязательно, это
в нас знание вековое говорит. Мне кажется, неразумное использование природных
ресурсов идет именно от неумения смотреть вдаль, и соответственно нежелания
пожертвовать чем-то в настоящем ради будущего. Люди просто не представляют себе
толком это будущее, и поэтому оно их не интересует. Вы наверняка уже догадались, к
чему я клоню: дальность и широту взгляда на мир нам даёт именно географическая
культура. Если воспользоваться географической метафорой – это как подняться на гору и
увидеть всё с высоты.
Основой
географической
культуры
является,
разумеется,
географическое
образование. Именно на уроках географии, по идее, школьники должны увязывать вместе
всё то, что узнали на естественнонаучных и общественных дисциплинах, смотреть как это
работает вместе, анализировать и делать выводы. Возможно, люди, которые работают в
школе, скажут мне: успеть бы вдолбить, что Волга впадает в Каспийское море, а Абиджан
находится не рядом с Биробиджаном. Какая высшая математика без таблицы умножения?
Ничего не могу им противопоставить, кроме своей уверенности, что таблица умножения
для географии – это фундаментальные законы природы, по которым живет наша планета.
А расположение объектов – всего лишь условия конкретной задачи, причем что-то
автоматически вытекает из знания главного, а что–то запоминается уже в процессе
решения, ведь невозможно бесконечно подглядывать в «дано». Не случайно главный
герой «В стране невыученных уроков» исправлял свою двойку по географии, вспоминая
круговорот воды в природе, а не какие-нибудь объекты и города, которых в том
альтернативном мире попросту не существовало.
Возможно, мне опять возразят, что в школе географию любят единицы, и насильно
мил не будешь. Можно потребовать от человека усвоить необходимый минимум знаний,
но тогда он с облегчением выкинет всё из головы сразу после экзамена. О каком уровне
географической культуры тут можно говорить? Я ничего не понимаю в преподавании и
методологии, могу лишь рассказать, почему я сама когда-то полюбила этот предмет. Всё
очень просто – за красоту. Я могла часами смотреть на карту и представлять, как
путешествую по тем местам, что вижу. Как это ни поверхностно звучит, мне кажется
вполне разумной такая идея: достаточно большое время на уроках уделять просто
просмотру красивых фотографий разных мест. Все люди в той или иной мере чувствуют и
понимают красоту, иначе в мире не было бы столько несчастной любви. А понимающий
красоту человека не может не понимать красоту природы, ведь мы являемся ёё частью.
Красивое хочется рассмотреть поближе, разобраться в устройстве, понять. Этот
зарождающийся интерес очень важно поддержать. В географии замечательно то, что
почти ничего не надо запоминать, одно вытекает из другого. Зная, что в тропиках всегда
положительный радиационный баланс, а на полюсах отрицательный, вполне логично
предположить, что должен существовать какой-то перенос энергии, а так как планета
наша вращается, это перенос будет осуществляться вихрями. Понять это гораздо легче,
чем просто постулированное учителем утверждение, что есть антициклоны и циклоны, в
одних ветер дует по часовой стрелке, в других – против, не перепутайте. Последнее, что
представляется мне важным, - это экскурсии и поездки, один раз увидеть – лучше, чем сто
раз услышать, понять, что те механизмы, о которых ты читал в учебнике, действительно
работают – бесценно.
А запах дороги – это просто запах дороги, его достаточно
почувствовать один раз в жизни. Я до сих пор благодарна своей классной
руководительнице в том числе и за то, что она не жалела времени и сил на организацию
наших поездок.
Так, развивая свое эстетическое чувство и постигая мир (ведь география – это, в
конце концов, наука о том, как устроен этот мир), невозможно не прийти к концепции
устойчивого развития, просто потому, что она действительно красивая, логичная и
гармоничная.