Блоковый тренинг для подростков «Эмоциональный интеллект» Блок 1. «Коммуникативные навыки современных подростков» Цель блока: Развитие коммуникативных навыков у детей 10-14 лет. Задачи блока: - отработка навыков установления контакта, отношения в различных ситуациях; - расширение возможностей использования навыков невербальной коммуникации; - овладение навыками эффективного слушания; - отработка навыков внимания, а так же понимания себя, своих сверстников и взрослых; - расширение диапазона творческих способностей; - отработать умение найти аргументы в пользу своей позиции. Актуальность блока: Общение выступает необходимым условием жизни и развития человека, а в особенности подростков. Без навыков эффективного общения невозможно полноценное формирование не только отдельных психических функций, процессов и свойств человека, но и личности в целом. Общение позволяет организовывать практически все сферы деятельности человека и обогатить её новыми связями и отношениями между людьми. Умение слушать собеседника, понимать его интересы, настроение – все эти навыки можно и нужно развивать и совершенствовать. Особенно важно в подростковом возрасте уметь грамотно доносить свои мысли, что бы тебя могли понять. Методы: - групповые дискуссии, - игровые упражнения; - групповая динамика (мозговой штурм); - моделирование практических ситуаций; - демонстрация фото и видео материала; - лекция. Численность групп: 6-10 человек Продолжительность блока: 3-3,5 часа Программа блока: Время 5-10 мин. 10 - 15 мин. 15 - 20 мин. 20 - 25 мин. 10 - 15 мин. 15 мин. 15 - 20 мин. 15 - 20 мин. 20 - 25 мин. 20 - 25 мин. 10 - 15 мин. Наполнение - Вступительное слово и организационные вопросы. - Представление программы блока тренинга. - Определение и принятие правил работы. - Упражнение «Знакомство» (навыки самопрезентации). - Анализ результатов упражнения. - Представление теории в части правил самопрезентации. - Упражнение «Неизвестная информация» (навыки определения максимально эффективного способа передачи информации). - Анализ результатов упражнения. - Представление теории в части существующих способов передачи информации. - Моделирование практических ситуаций на тему: «Типичные жесты и их интерпретация» (навыки понимания цели собеседника). - Анализ результатов упражнения. - Лекция. Представление теории в части значения и соответствия используемых жестов в речи. - Упражнение «Нарисуй ….» (навыки понимания и интерпретации полученной и передаваемой информации). - Анализ результатов упражнения. - Лекция. Представление теории в части особенностей и индивидуализации восприятия и передачи информации. - Перерыв - Упражнение «Расскажи рисунок» (навыки эффективного слушания). - Анализ результатов упражнения. - Лекция. Представление теории в части особенностей и индивидуализации восприятия и передачи информации. - Упражнение «Правила вопроса» (навыки внимания, понимания себя, своих сверстников и взрослых). - Анализ результатов упражнения. - Лекция. Представление теории в части видов и особенностей использования тип вопросов. - Игра «Необитаемый остров» (умение переубеждать собеседника и доказывать свою точку зрения) - Упражнение «Объемы и причины потеря информации при ее передаче» (навыки эффективного слушания). - Анализ результатов упражнения. - Лекция. Представление теории в части особенностей утери и воспаления утерянной при передаче/приеме информации. Подведение итогов, обратная связь