8 класс. Практикум «Обособленные члены предложения».

8 класс «Обособленные члены предложения» 1 вариант
1 Расставить недостающие знаки препинания, графически определить их выбор, вставить
буквы.
1. Вокруг всего пруда шёл стари(н,нн)ый сад.
2. Среди лип т..нувшихся аллеями м..лькали старые сосны с бледно (жёлтыми) стволами и
великолепные ясени высоко поднимавшие там и сям свои одинокие верхушки.
3. Густая зелень разросшихся сиреней и акаций подступала вплоть до самых домиков.
4. Извилистые дорожки выложенные кирпичом б..жали от них в глубину сада.
5. Тимофей ост..новился и прислушиваясь к уд..ляющимся шагам пош..л дальше.
6. Сергей вышел пот..рая руки и кивнув мне уселся рядом.
7. Над лугом в низине поднялся туман.
8. Здесь среди болот поросших богатой р..стительностью и глухих лесов изгибаясь
проб..рается тоненький ручеёк.
2. Исправь ошибки, допущенные при использовании обособленных определений. Вставь
недостающие знаки препинания
1Деревья, которые растут в аллее и украшающие парк, были совсем молодые.
2Проявленная инициатива ребятами помогла отстающим.
3. Собрание, состоявшееся на прошлой неделе, приняло важное решение.
4. Рабочие осматривают станок, который они быстро отремонтировали и приготовленный к
отправке.
5. Бормочет, остывая самовар.
3. Закончить предложение.
Глядя на эту картину…
А)…у нас невольно сжимается сердце.
Б)… мы невольно чувствуем грусть.
В) …возникает чувство ощущения тревоги.
Г)… художнику отдали предпочтение многие.
4. Указать предложения, в которых есть ошибки при обособлении обстоятельств.
А) Каштанка, вскочив, присела и, протягивая к коту морду, залилась лаем.
Б) Сергей вошёл, потирая руки и кивнув мне, уселся рядом.
В) Она, опустив голову, и, закрыв лицо руками, вышла на крыльцо.
5.Расставить знаки препинания при приложении.
А) Яркая иволга обитательница леса даёт знать о своём прибытии.
Б)Пришел январь месяц крепких морозов.
8 класс «Обособленные члены предложения» 2 вариант.
1.Расставь недостающие знаки препинания, графически обозначь их выбор, вставь буквы.
1. По пыльной д..роге в..дущей к садам т..нулись скр..пучие арбы наложенные черным
виноградом.
2. На пыльной д..роге измятые колесами валялись кисти.
3. Мальчишки и девочки в испачканных виноградным соком рубаш..нках с кистями в
руках и во рту бегали за матерями.
4. Обвязанные до глаз платками мамуки в..ли быков запр..жённых в высоко наложенные
виноградом арбы.
5. Извилистые дорожки выложенные кирпичом б..жали от них в глубину сада.
6. В воздухе над садами ст..ял смрад.
7. Пройдя через несколько озёр Волга наб..рает силу и разл..вается могуче величаво.
8. Ближе к югу где-то возле Саратова зар..сли уступают место хлебам уходящим в
бесконечную даль.
2.Исправь ошибки, допущенные при употреблении обособленных определений. Вставь
недостающие знаки препинания.
1. Узкая д..рога была покрыта проваливающимся снегом под н..гами.
2 Туристы д..лились полученными впечатлениями о Кавказе во время похода.
3. Товарищ, который указал на этот пример и оказавшийся большим знатоком вопроса, привел
ряд уб..дительных доводов.
4. Старому миру противостанут новые люди, попытавшиеся порвать с прошлым.
5.Поздно вечером часов в одиннадцать, я вышел в сад
3. Расставить знаки препинания при приложении.
А) Как истинный поэт Некрасов любим своим народом.
Б) Сестра студентка второго курса мединститута даёт советы соседской старушке.
4.Как правильно начать предложение? …живя в монастыре.
А) Какие мечты преследовали Мцыри… в) О чём мечтал Мцыри…
Б) Чувствуется сила Мцыри…
г) Нас поражает характер Мцыри…
5.Расставьте знаки препинания, выделите графически обособленные члены.
А) Прощаясь молодые люди раскланялись. Б) Сосед не оборачиваясь кивнул головой.
В) Спотыкаясь и падая люди бежали вперёд.