Уроки по предмету «Окружающий мир» 3 класс (Школа 2100) Ларина Н. Н. учитель начальных классов МОУ «СОШ № 8» город Усть-Илимск Тема: Что такое энергия. Цель: познакомить с понятием «энергия»; закрепить изученное о телах и веществах, их свойствах; способствовать развитию интереса к предмету, логического мышления учащихся; воспитывать умение слушать друг друга, доброжелательное отношение друг к другу. Оборудование: мультимедийная презентация, проектор, интерактивная доска, учебники, рабочие тетради, Ход урока: 1 Оргмомент 2 Проверка домашнего задания *** пересказ текста в парах, 1-2 ученика у доски *** Коллективный опрос - От каких причин зависят свойства тел? - Чем различаются вещества? - Рассмотрите рисунок и скажите в каком состоянии находится это вещество. Приведите примеры тел, которые могут состоять из этих веществ. *** слайд с рисунками 3 Постановка темы урока. Создание проблемной ситуации. 1 Создание проблемной ситуации. - Вспомните, когда вы выходите из комнаты или квартиры, то, что делаете? - Выключая свет, электрические приборы вы бережете энергию. !!!!!- А как вы думаете, что такое энергия и зачем ее надо беречь? 4 Изучение нового материала 1 Знакомство с новым понятием. Коллективная работа. - Вспомните, как человек использует богатства природы? - Что нужно сделать, чтобы машины заработали? - Зачем животные едят? *** Работа с рисунком слайда - Рассмотрите рисунок слайда. Как называются источники энергии для машины, коня, человека, кухонной плиты? - Для того, чтобы любой организм или механизм начал действовать, его необходимо накормить, или снабдить горючим, или подключить к электричеству. Пища, бензин, электричество – это источники энергии. *** Работа с текстом слайда !!!- Энергия – это способность совершать работу, источник движения. 2 Работа в тетради. Страница 5 № 1 ** самостоятельно ** в парах Уроки по предмету «Окружающий мир» 3 класс (Школа 2100) Ларина Н. Н. учитель начальных классов МОУ «СОШ № 8» город Усть-Илимск ** проверка коллективно 3 Работа с рисунком слайда №5 - Расскажите с помощью рисунков, как человек освоил разные источники энергии? 4 Игра «Ты мне – я тебе» (по цепочке) - Один ученик называет живое существо или механизм, а другой – источник его энергии. 5 Работа по заданию тетради (самостоятельно) Страница 6 № 3 5 Итог урока. Рефлексия. - С каким новым понятием познакомились сегодня на уроке? - Содержится ли энергия в куске хлеба, батарейках? - Когда энергия полезна, а когда вредна? 6 Домашнее задание Страница 16-17 вопросы, правило Придумать и нарисовать знак безопасного пользования домашними приборами Используемая литература: 1. Окружающий мир. Учебник для 3 класса: Обитатели Земли. В 2 частях. А. А. Вахрушев, О. В. Бургский, Д. Д. Данилов, А. С. Раутиан.- Баласс, 2009.- 144 с.: ил. (Образовательная система «Школа 2100»). 2. Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир», 3 класс. (Обитатели Земли). – М.: Баласс, 2008. – 64 с.: ил. (Образовательная система «Школа 2100»). 3 С любовью к природе. Дидактический материал по природоведению для начальной школы. Зотартович Т. Б., Криворучко Э. Н., Соловьева Л. И.- М.: Педагогика, 1978.- 231 с.: ил. 4 Окружающий мир. 3 класс: занимательные материалы /авт.-сост. Г. Н. Решетникова, Н. И. Стрельников. – Волгоград: Учитель, 2008. – 264с.: ил.