www.proznanie.ru

www.proznanie.ru
Класс: 7
Тема: Искусство и литература XVII – XVIII вв.
Цель:
1 Образовательная: Обосновать появление различных стилей в литературе и искусстве,
способствовать умению учащихся соотносить их с образом мыслей в жизни людей XVII –
XVIII вв. Показать характерные черты каждого из стилей, подвести учащихся к пониманию
того, почему классицизм в большей степени соответствовал духу абсолютизма, почему стиль
рококо заявил о себе в период кризиса абсолютизма.
2 Развивающая: Совершенствование навыков работы с учебником.
3 Воспитательная: Эстетические чувства
Тип урока: комбинированный
Структура урока:
1. Проверка домашнего задания.
2. Объяснение нового материала.
3. Закрепление нового материала.
4. Объяснение домашнего задания.
Методы: рассказ, беседа, лекция, работа с учебником.
Оборудование: доска, карта, учебник, наглядность
План:
1 Новые направления в искусстве и литературе.
2 Барокко и реализм.
3 Классицизм.
4 Рококо
Понятия и термины:
Барокко – стиль в искусстве европейских стран XVII – первой половины XVIII века.
Классицизм – направление в европейской литературе и искусстве XVII – начала XIX века, для
которого характерны строгость и рационализм. В основе его лежали образцы античного
искусства.
Рококо – художественный стиль, возникший в начале XVIII в и особенно развившийся во
Франции.
Реализм – направление в литературе и искусстве, ставящее целью наиболее полное, правдивое
отражение действительности.
Время
Деятельность учителя
1 Проверка домашнего задания.
1 Как вы понимаете понятие прогресс?
2 Какие прогрессивные явления появились?
3 Какая собственность называется частной?
4 Какое государство называется «правовым»?
5 Дайте определение понятию «гражданское общество»?
6 К чему приводит рост бюрократического аппарата?
2 Объяснение нового материала.
Материал параграфа дети изучают самостоятельно, заполняя
Деятельность
детей
www.proznanie.ru
таблицу.
3 Закрепление пройденного материала.
1 В чем проявились национальные особенности развития
искусства и литературы в Европе в XVII – XVIII веках?
2 В чем отличие искусства эпохи Возрождения от искусства XVIIXVIII веков?
4 Перечислите направления и стили в литературе, архитектуре
живописи?
5 Определите основные характерные черты каждого из стилей?
4 Домашнее задание.
Материал параграфа 25 Разбираться в стилях.
Стили
Барокко
Страны
Италия,
Испания,
Фландрия,
Португалия,
Южная
Германия,
Австрия
Польша.
Голландия
Особенные черты стилей
Церковная католическая культура,
причудливость, напряженность,
динамичность, напряженность, пышность,
отсутствие схематизма, драматизм,
необузданность, замысловатость,
помпезность, вычурность.
Представители
Барнини,
Растрелли,
Рубенс,
Ван Дейк,
Тьеполо,
С-С. Бах,
Г. Гендель.
Рембрандт
Хальс.
Классицизм
Франция,
Австрия,
Россия.
Отсутствие монументализма и грандиозности,
пейзажи, бытовые сцены жизни горожан и
крестьян, натюрморты, реальное отражение
действительности, демократизм, свободная
манера.
Строгость
и
упорядоченность
форм,
подражание
античным
образцам,
утверждение
незыблемости
правил
и
всесилия авторитетов, строгость линий, темы
величия и героизма, рационализм, точность и
ясность языка, простота и схематизм,
отсутствие нюансов и оттенков, идея
гражданского долга и патриотизма, четкое
деление героев и врагов.
Рококо
Франция
Мольер,
Корнель,
Расин,
Вольтер,
Габриель,
Баженов,
Казаков,
Росси,
Пуссен,
Лоррен,
Давид,
Фальконе,
Канова,
Глюк,
Гайдн,
Моцарт.
Витиеватость, раскованность, откровенность Прево,
чувств, жеманность, свободные нравы, Ватто,
прихотливые вкусы, глубоко светский Буше,
характер, легкость и капризность форм.
Фрагонар.
Реализм