Самостоятельная музыкальная деятельность ребенка дома «Прекрасное пробуждает доброе…» Д.Б.Кабалевский Самостоятельная музыкальная деятельность дошкольника носит инициативный творческий характер, основывается на приобретенном опыте, отличается многообразием форм и является начальным проявлением самообучения. Источники самостоятельной музыкальной деятельности в семье очень разнообразны. Самые распространенные из них – это детские музыкальные телепередачи, в которых звучит разнообразная по жанрам музыка, детские песни. Любовь родителей к музыке, к пению, к игре на музыкальных инструментах оказывает большое влияние на музыкальное развитие детей, на их самостоятельное музицирование. В самостоятельной музыкальной деятельности ребята по своей инициативе поют полюбившиеся песни из знакомых мультфильмов, сочиняют свои танцевальные композиции, играют на детских музыкальных инструментах, которые у них есть дома. Они могут сами или вместе с родителями организовывать такие игры, как «Концерт», «Театр», «Спектакль» со своими песнями, танцами. Хорошим источником, питающим самостоятельную музыкальную деятельность являются праздники и развлечения. Это яркие страницы жизни ребенка. Чем ярче полученные впечатления, тем интереснее дети музицируют. В самостоятельной музыкальной деятельности хорошо использовать музыкально – дидактические игры, которые развивают у ребят музыкально – сенсорные способности к восприятию, различению основных свойств музыкального звука: - «Догадайся, кто поет» - «Назови песню по картинке» - «Угадай, что звучит» Родители могут организовывать дома прослушивание вокальной, инструментальной музыки в исполнении мастеров искусств, детских коллективов. Музыкально дидактическая игра «Зайцы» Эту игру можно предложить ребенку дома. Ребенок принимает на себя роль зайчонка и в соответствии со сменой музыки (колыбельная, плясовая) меняет движения. Музыкально – дидактическая игра «Угадай-ка» В эту музыкально – дидактическую игру можно предложить ребенку поиграть с игрушками, изображающими животных и их детенышей. Музыкально – дидактическая игра «Кого встретил колобок» В этой игре ребенок может инсценировать персонажей сказки, может пропевать песни героев или проигрывать их на музыкальных инструментах. Используемая литература: 1. О.П.Радынова «Музыкальное воспитание дошкольников» М.: Просвещение, 1994 2. Н.Г.Кононова «Музыкально – дидактические игры для дошкольников» М., 1982 Материал подготовила музыкальный руководитель первой категории Филимончева Е.А.