Фармакогенетика - Петрозаводский государственный университет

Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Петрозаводский государственный университет»
(ПетрГУ)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по НИР
Э.К. Зильбер
__________________
«___» ___________ 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Фармакогенетика»
основной образовательной программы послевузовского профессионального образования
(аспирантура)
по специальности
14.03.06 «Фармакология, клиническая фармакология»
Петрозаводск
2011
Рабочая программа составлена на основании федеральных государственных
требований к структуре основной профессиональной образовательной программы
послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных приказом
Минобрнауки РФ от 16.03.2011 г. № 1365; паспорта специальностей научных работников,
учебного плана подготовки аспирантов ПетрГУ по основной образовательной программе
послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 14.03.06
«Фармакология, клиническая фармакология», программы-минимум кандидатского экзамена,
утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 08.10.2007 г. № 274.
Составители рабочей программы
Зав. кафедрой фармакологии,
организации и экономики фармации,
д.м.н.
И.А. Виноградова
Профессор кафедры фармакологии,
организации и экономики фармации,
д.м.н.
А.И. Шевченко
Рабочая программа утверждена на заседании Ученого совета медицинского факультета
«___» _____________ 20__ г.,
Председатель Ученого совета
протокол №___
__________________
А.Т. Балашов
(подпись)
СОГЛАСОВАНО:
Зав. кафедрой фармакологии,
организации и экономики фармации,
д.м.н.
Декан медицинского факультета,
д.м.н
И.А. Виноградова
А.Т. Балашов
2
1. Цели освоения дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Фармакогенетика» является формирование у
аспирантов системных знаний, умений, навыков по работе с различной справочной
литературой по фармакогенетике, с аннотациями на лекарственные средства, а также
формирование у аспирантов умений и навыков ориентироваться в медицинских
справочниках по нозологии.
Фармакогенетика является фундаментальной наукой и имеет большое значение для
разработки принципов рационального и эффективного применения лекарственных средств.
Фармакогенетика представляет возможность индивидуализации выбора лекарственных
препаратов и режимов их дозирования на основании изучения генотипа конкретного
пациента. Фармакогенетика играет важную роль в изыскании новых эффективных
лекарственных средств.
Изучение дисциплины способствует решению следующих типовых задач:
- изучение генетических особенностей организма, влияющих на
применение
лекарственных средств;
- изучение сравнительной оценки препаратов;
- решение ситуационных задач, самостоятельный анализ особенностей действия и
применения лекарственных средств
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
Дисциплина «Фармакогенетика» относится к разделу факультативных дисциплин.
3. Требования к уровню подготовки аспиранта, завершившего изучение данной
дисциплины
Аспиранты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:
 знать:
1. Классификацию ЛС;
2. Механизмы действия ЛС;
3. Показания к применению ЛС;
4. Отрицательные побочные действия ЛС и противопоказания к их применению;
5. Генетические особенности организма, влияющие на эффективность лекарственных
средств.
 уметь:
1. Анализировать возможности эффективного и рационального
применения
лекарственных средств, основанной на персонифицированной медицине;
2. Анализировать возможность развития побочных отрицательных реакций на
лекарственные средства, связанные с фармакогенетическими особенностями организма.
 владеть:
1. Навыками в методологии изучения фармакологических свойств и их механизмов
действия новых лекарственных препаратов.
3
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица, 36 часов.
Вид учебной работы
Объем часов
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
30
в том числе:
лекции
14
семинары
практические занятия
16
Самостоятельная работа аспиранта (всего)
6
Итоговый зачет
Вид контроля по дисциплине
5. Разделы дисциплины и виды занятий
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Название раздела
дисциплины
Генетические основы
индивидуальной
чувствительности к
лекарствам
Фармакогенетические
исследования системы
биотрансформации и
транспортеров
лекарственных средств
Клиническое значение
«фармакодинамических»
полиморфизмов генов
Фармакогенетика непрямых
антикоагулянтов.
Фармакогенетика βадреноблокаторов
Фармакогенетика блокаторов
рецепторов ангиотензина II.
Фармакогенетика статинов
Фармакогенетика
антиагрегантов.
Фармакогенетика НПВП
Всего
ауд.
часов
лекции
Объем часов
из них
практич.
семинары
занятия
Самостоят.
работа
4
2
2
0,5
4
2
2
0,5
4
2
2
0,5
4
2
2
0,5
4
2
2
1
4
2
2
1
4
7
8
Фармакогенетика
азатиоприна,
сульфасалазина,
метотрексата, лекарственных
средств, действующих на
ЦНС. Фармакогенетика
антибиотиков.
Итоговый зачет
4
2
2
1
2
0
2
1
6. Содержание дисциплины:
Раздел
1.
Фармакогенетика.
Генетические
основы
индивидуальной
чувствительности к лекарствам.
История фармакогенетики. Основные методологические подходы фармакогенетики.
Научно-практические задачи фармакогенетики. Медико-генетические, биохимические,
фармакологические методы, используемые в фармакогенетике. Фармакогенетика и
фармакогеномика. Перспективы генотерапии, фармакологические ограничения.
Фармакогенетические исследования: фенотипирование и генотипирование.
Значение для развития науки. Наследственная зависимость фармакокинетических и
фармакодинамических процессов. Методология экспериментальных фармакогенетических
исследований. Проблемы фармакогенетических тестов на пути к клинической практике.
Раздел 2. Фармакогенетические исследования системы биотрансформации и
транспортеров лекарственных средств.
Фармакогенетические исследования 1 фазы биотрансформации. Фармакогенетические
исследования II фазы биотрансформации. Фармакогентические исследования транспортеров
лекарственных средств.
Раздел 3. Клиническое значение «фармакодинамических» полиморфизмов генов.
Генетический полиморфизм β2-адренорецептора. Генетический полиморфизм
ангиотензин-превращающего фермента. Генетический полиморфизм В2-брадикининовых
рецепторов. Генетический полиморфизм ионных каналов. Недостаточность (дефицит)
глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы. Фармакогенетика злокачественной гипертермии
Раздел 4. Частная фармакогенетика.
Фармакогенетика непрямых антикоагулянтов. Генетический полиморфизм CYP2C9 и
непрямые антикоагулянты. Полиморфизм генов, ответственных за фармакодинамику
непрямых антикоагулянтов.
Фармакогенетика β-адреноблокаторов. Полиморфизм генов, ответствененых за
фармакокинетику и фармакодинамику β –адреноблокаторов.
Фармакогенетика блокаторов рецепторов ангиотензина II. Полиморфизм генов,
ответствененых за фармакокинетику и фармакодинамику блокаторов рецепторов
ангиотензина II.
Фармакогенетика статинов. Полиморфизм генов, ответствененых за фармакокинетику
и фармакодинамику статинов.
Фармакогенетика антиагрегантов. Фармакогенетика клопидогрела. Фармакогенетика
блокаторов IIВ-ШA гликопротеиновых рецепторов.
Фармакогенетика нестероидных противовоспалительных препаратов.
Фармакогенетика азатиоприна.
Фармакогенетика сульфасалазина.
Фармакогенетика метотрексата.
5
Фармакогенетика лекарственных средств, действующих на центральную нервную
систему.
Фармакогенетика антибиотиков.
7. Самостоятельная работа аспирантов
1.
Формирование и усвоение содержания конспекта лекций на базе
рекомендованной учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы
(электронные учебники, электронные библиотеки и др.). Контроль – проверка наличия
конспекта лекций, устная беседа по теме на практическом занятии.
2.
Работа с учебной литературой в НПБ РК и в медицинском отделе библиотеки
Петр ГУ, разбор научных статей по основным разделам предмета. Контроль – проверка
наличия конспекта научных статей, краткое изложение статьи на семинаре.
3.
Выполнение индивидуальных и домашних заданий в виде решения ситуационных
задач, заполнения таблиц, тестов, ответов на вопросы. Проверка наличия и правильности
выполнения домашнего задания.
4.
Подготовка рефератов. Контроль – проверка реферата, защита с использованием
средств мультимедиа.
5.
Просмотр обучающих фильмов. Контроль – устная беседа на тему фильма на
занятии.
6.
Участие в работе СНО, подготовка докладов на студенческие конференции.
7.
Внеаудиторные занятия: экскурсии, посещение выставок и научно-практических
конференций по темам дисциплины. Контроль – фото-отчет о посещении мероприятия.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8.1. Основная и дополнительная литература
Основная литература:
1. Середенин С.Б. Лекции по фармакогенетике. М. - МИА. 2004
2. Кукес В.Г., Сычев Д.А., Раменская Г.В., Игнатьев И.В. Клиническая
фармакогенетика. Геотар-Медиа. 2007.
7. Кукес В.Г., Грачев С.В., Сычев Д.А., Раменская Г.В. Метаболизм лекарственных
средств. Научные основы персонализированной медицины (Руководство для врачей)
ГЭОТАР-Медиа. 2008.
Дополнительная литература:
1. Середенин С.Б., Дурнев А.Д. Фармакологическая защита генома. М., 1992.
2. Дурнев А.Д., Середенин С.Б. Мутагены. Скрининг и фармакологическая
профилактика воздействий . М., Медицина, 1998.
3. Бочков Н.П. Клиническая генетика. Москва, Медицина, 1997.
5. Доклад научной группы ВОЗ № 524, 1975 г. «Фармакогенетика».
6.Кукес В.Г. Метаболизм лекарственных средств: клинико-фармакологические
аспекты. М., Реафарма. 2004
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Официальный сайт «Санкт-Петербургский Государственный Университет.
Медицинский факультет. Лаборатория Клинической Фармакологии» – Режим
доступа: http://www.labclinpharm.ru/
2. Официальный сайт Государственный реестр лекарственных средств – Режим
доступа: http://grls.rosminzdrav.ru/GRLS.aspx
3. Официальный сайт Обращение лекарственных средств – Режим доступа:
http://www.regmed.ru/
6
8.2. Итоговый контроль по дисциплине
Защита реферативной работы и зачет
Содержание контрольного мероприятия (перечень тем реферативных работ):
1.
Фармакогенетика антидепрессантов.
2.
Фармакогенетика противоязвенных препаратов.
3.
Фармакогенетика сахарного диабета.
4.
Фармакогенетика несахарного диабета.
5.
Фармакогенетика аминогликозидов.
6.
Фармакогенетика в спорте.
7.
Фармакогенетика цитостатиков.
8.
Фармакогенетика антиастматических препаратов.
9.
Фармакогенетика нейролептиков.
10.
Фармакогенетика психостимуляторов.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Использование учебных комнат для работы аспирантов.
Компьютерные и аудиовизуальные средства обучения:
Мультимедийный
комплекс
(ноутбук,
проектор,
экран).
Наборы
таблиц/мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины.
Видеофильмы. Ситуационные задачи, тестовые задания по изучаемым темам. Нормативные
документы, научные статьи. Доски.
7
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
за _________/_________ учебный год
В рабочую программу ____________________________________________________________
(наименование дисциплины)
Для специальности (тей) __________________________________________________________
(номер специальности)
Вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внес _____________________________________________________
(должность, ФИО, подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании Ученого совета факультета
________________________________________________________________________________
(наименование факультета)
«___» _______________ 20___ г.
Председатель Ученого совета
__________________ _____________________
(подпись)
(ФИО)
8