Пояснительная записка. 7класс. География материков и океанов. Практических работ-12. Количество часов- 68, 2 часа в неделю. Литература: 1.Коринская В.А., Душина И.В., В.А.Щенев. «География материков и океанов». 7класс.- М.; Дрофа, 2009. 2.География: Земля и люди: Электронное приложение к учебнику 7 класса/ под редакцией В.П.Дронова. СD-ROM. 3.Кузнецов А.П. География: Земля и люди: 7класс. Атлас.- М.: Просвещение,2010. 4.Кузнецов А.П., Котляр О.Г. География: Земля и люди: 7класс. Контурные карты.- М.:Просвещение,2010. 5.Бахчиева О.А. География: Земля и люди: 7класс: Методические рекомендации.- М.: Просвещение, 2010. 6. Коринская В.А., Душина И.В., В.А. Щенев. Методическое пособие. География материков и океанов.7класс.- М.: Дрофа, 2007. 7.Интернет- ресурсы. Рабочая программа Курс «Экология животных» 7 класс Пояснительная записка Экологическое образование выступает как сложный педагогический процесс. Знание основ экологии – это важнейший компонент экологической культуры, развиваемый у учащихся. Сложившаяся в настоящее время система школьного образования и воспитания включает большой объем экологических знаний, умений и навыков, реализующих требования экологической культуры. В условиях современной экологической ситуации важна экологизация всей системы образования и воспитания подрастающего поколения. Одним из важнейших принципов экологического образования считается принцип непрерывности – взаимосвязанный процесс обучения, воспитания и развития человека на протяжении всей его жизни. Изучение экологической культуры на ступени основного общего образования направлено на решение следующих задач: углубление и расширение научных знаний об особенностях экологической ситуации в регионе и по месту проживания; ознакомление с общими экологическими законами и их применением при решении практических проблем сохранения природы родного края; формирование научных представлений об основных способах сохранения природы родного края; выработка устойчивых установок на практическое участие в различных экологических акциях, конкретной местности. направленных на сохранение природы Рабочая программа предназначена для изучения экологии в 7-х классах основной школы. Предлагаемые программы ориентированы на учащихся общеобразовательных школ и направлены на дополнение базовых знаний по биологии. Последовательность реализации программ по экологии будет следующей: Класс Раздел биологии Программы по экологии 6 Растения Экология растений 7 Животные Экология животных 8 Человек Экология человека. Культура здоровья 9 Основы общей биологии Биосфера и человечество (общие закономерности) Программы этого цикла реализованы в учебных пособиях, выпущенных Издательским центром «Вентана-Граф»: «Экология растений. 6 класс» (авт.: А.М. Былова, Н.И. Шорина); «Экология животных. 7 класс» (авт. В.Г. Бабенко, Д.В. Богомолов, С.П. Шаталова, А.О. Шубин); «Экология человека. Культура здоровья. 8 класс» (авт. М.З. Федорова, В.С. Кучменко и др.); «Биосфера и человек. 9 класс» (авт. И.М. Щвец, Н.А. Добротина). В представленной экологической программе требования к ученику составлены с учетом выработки умений работать с информацией. В 7 классе лабораторные и практические работы составлены таким образом, чтобы сформировать умение экспериментировать: ставить цель эксперимента, выбирать условия, корректировать условия для достижения цели, моделировать эксперимент. Содержание рабочей программы «Экология животных» 7 класс Введение. Что изучает экология животных Изучение основных понятий. Экология животных как раздел науки. Особенности взаимодействия животных с окружающей средой Тема 1. Абиотические факторы среды.(7) 1. Многообразие условий обитания. Среды жизни. 2. Вода в жизни животных. Приспособление животных к различным условиям влажности. Поступление воды в организм. 3. Свет в жизни животных . Свет как экологический фактор. Дневные и ночные животные 4. Температура в жизни животных. Значение тепла для жизнедеятельности животных. Холоднокровные и теплокровные животные. 5. Воздух в жизни животных. Газовый состав и движение масс воздуха. Дыхание животных. 6. Жилища животных. Разнообразие жилищ. 7. Биоритмы животных. Тема 2. Среды жизни животных.(4) 1. Наземно-воздушная среда обитания. Животный мир суши. 2. Водная среда обитания. Приспособление животных к жизни в воде. 3. Почва как среда обитания. 4. Адаптация животных к среде обитания. Тема 3. Животные различных ландшафтно-климатических зон (4) 1. Животные холодных районов обитания. 2. Животные лесов 3. Животные открытых пространств. Тема 4. Биотические факторы среды(3) 1. Взаимодействия животных и растений. Способы питания животных. 2. Взаимодействия животных одного вида. Конкуренция. 3. Межвидовые отношения. Тема 5. Экология популяций (2) 1. Популяции животных. 2. Фауна экосистем своей местности. Тема 6. Животные и человек (6) 1. Изменения в животном мире Земли. Многочисленные и малочисленные виды. 2. Человек и животные Редкие и исчезающие виды. 3. Охрана животных. Истребленные виды животных. Красная книга. 4. Охрана животных своей местности. ООПТ Свердловской области Экскурсии (4) 1. Водоем как экосистема 2. Лес как экосистема Лабораторные и практические работы: 1. Реакция дождевых червей на различную влажность почвы. 2. Движение амебы при разных температурах 3. Сравнение приспособлений млекопитающих к воздушной наземной средам 4. Влияние сезонных изменений на развитие насекомых. 5. Фенологические наблюдение за животными весной и зимой и Календарно-тематическое планирование на 2013 -2014 учебный год Предмет: Экология класс 7 Учитель: Мартиросян Валентина Владимировна План составлен на основании учебной программы: «Экология животных» автор: И.М.Швец Количество часов в неделю 1 Всего за год часов 34 № Наименование темы урока 1 Введение. Что изучает экология животных Условия существования животных Среда обитания и условия существования. Пища животных. Способы добывания пищи. Свет в жизни животных Температура среды обитания. Вода в жизни животных. Воздух в жизни животных Жилища животных. Растения – укрытия и жилища для животных. Экскурсия «Условия обитания животных» Роль животных в природе Влияние растительноядных животных на растения. Роль животных в опылении и распространении растений. Влияние животных друг на друга. Самостоятельная работа по теме: «Роль животных в природе» Животный мир суши Животные тундры и лесов умеренной зоны. Животные степей, саванн, прерий, пустынь. Животные тропических лесов и горных областей. Животный мир морей и рек Водоем как многоэтажное жилище, взаимосвязи морских и пресноводных животных Животный мир почвы Почва как среда обитания. Роль животных в образовании горных пород и почвы. Обобщающее занятие по теме: «Животный мир экологических сред» Сезонные изменения в жизни животных Спячка, оцепенение, миграция животных Лабораторная работа: «Влияние сезонных изменений на развитие насекомых» Взаимоотношения между животными «Своя территория» Встреча будущих родителей. Взаимодействие между родителями и детенышами. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Колво часов 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 6 1 1 Дата Контроль 25 26 27 28 29 28 30 31 32 33 34 Групповой образ жизни. Иерархия. Хищник-жертва, паразит-хозяин, животные-нахлебники. Конкуренция и взаимовыгодные отношения между животными. Численность животных Численность животных: популяции животных, изменение численности животных. Причины изменения численности животных. Численность животных: популяции животных, изменение численности животных. Человек и животные Дикие, домашние животные и человек. Животные рядом с человеком. Изменения в животном мире Земли Редкие и исчезающие животные Животные, истребляемые человеком Что мы узнали по экологии животных? Урок обобщения. Итого: 2 1 1 1 2 1 1 3 1 1 1 34 Учебно- методическое и материально- техническое обеспечение образовательного процесса. 1.Настенная доска. 2.Шкаф- тумба. 3.Интерактивная доска. 4.Компьютер. 5.Ноутбук. 6.Мультимедийный проектор. 7.Микроскоп. 8.Экологическая лаборатория «Пчелка». 9.Карты. 10.Атласы.