Правовое регулирование трудовых отношений

1
Ручкина Галина Викторовна, МОУ гимназия № 1 г. Липецка
9 класс, право
Правовое регулирование трудовых отношений.
Цель урока:
- познакомить учащихся с основными положениями Трудового кодекса
РФ 2001 года;
- продолжить
развитие
умения
учащихся
работать
с
правовым
документом, анализировать его, формулировать и подтверждать
примерами свою точку зрения;
- продолжить формирование правовой культуры, готовности применит
полученные знания на практике.
Оборудование:
- учебник С. И. Володиной «Основы правовых знаний», Российский
фонд правовых реформ, 2003
- электронное
пособие
«Основы
правовых
знаний.
8-9
класс»,
Российский фонд правовых реформ, 2002
- Трудовой кодекс РФ
Ход урока
I. Вступительное слово учителя
Сегодня урок мне хотелось бы начать отрывком из сказки, знакомой
каждому с детства.
«Жил – был поп,
Толоконный лоб.
Пошёл поп по базару
Посмотреть кой-какого товару.
Навстречу ему Балда
Идёт, сам не зная куда.
«Что, батька, так рано поднялся?
Чего ты взыскался?»
Поп ему в ответ: «нужен мне работник:
2
Повар, конюх и плотник.
А где найти мне такого
Служителя не слишком дорогого?»
Балда говорит: «Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за три Щелка тебе по лбу,
Есть же, мне давай варёную полбу».
Поп говорит Балде: «Ладно.
Не будет нам обоим накладно.
Поживи-ка на моём подворье,
Окажи-ка усердье и проворье».
Все вы, конечно, узнали отрывок из сказки А.С. Пушкина «О попе и его
работнике Балде» и помните, чем обернулась для попа - работодателя
беспечность при заключении трудового договора. Вот, чтобы не
повторять столь горький опыт, мы приступили на прошлом уроке к
изучению одной из самых «молодых» отраслей права – трудового.
Действительно, правовое регулирование отношений между работником и
работодателем в нашей стране началось только в XX веке, но, несмотря на
молодость трудового права, эта отрасль играет в жизни каждого взрослого
человека важнейшую роль.
II. Актуализация знаний по теме урока.
-
Вспомните, какие общественные отношения регулируются нормами
трудового права?
Итак, человек поступает на работу, он оказывается в сфере действия
трудового права.
-
Перечислите основные источники данной отрасли.
-
Основанием для возникновения трудовых отношений является
заключение трудового договора. Что такое трудовой договор, каковы его
формы?
- На какой срок может быть заключён трудовой договор?
3
- Решите правовую задачу:
«17-летняя Ирина принята на работу. Через месяц администрация
уведомила её о том, что трудовой договор расторгнут, так как она не
выдержала испытаний. Правомерны ли действия администрации?»
- Трудовой договор состоит из двух частей. Назовите их.
- Какие условия договора относятся к «иным»?
А теперь остановимся на существенных условиях. Трудовой кодекс
-
определяет 9 таких условий. Назовите их. Проверим.
Слайд «Существенные условия»
-
На дом вы получили задание составить трудовой договор между
мачехой и Золушкой. Посмотрим, что у вас получилось.
Итак, мы вспомнили тот материал, что изучили на прошлом уроке.
Переход к изучению новой темы.
Сегодня Мы продолжаем изучение темы «Правовое регулирование
трудовых отношений». Нам предстоит рассмотреть следующие вопросы.
Слайд «План урока».
План
1. Процедура оформления на работу
2. Дисциплинарные взыскания
3. Материальная ответственность
4. Расторжение трудового договора.
III. Изучение нового материала.
1. Процедура оформления на работу.
Объяснение учителя.
Граждане РФ, по общему правилу, могут заключать трудовые договоры с
16 лет.
С15 лет - если они получили основное общее образование.
С согласия родителей и органа опеки, в свободное от учёбы время – с 14
лет.
Какова же процедура оформления на работу?
4
Видеосюжет «Заключение трудового договора»
Трудовые книжки.
- Они ведутся на всех работников, проработавших в организации более 5
дней.
- Если работник увольняется, работодатель обязан выдать ему трудовую
книжку в последний трудовой день.
- Если человек поступает на работу впервые, то трудовую книжку ему
оформляет работодатель, как и страховое свидетельство. Его вы
можете увидеть на странице 228 учебника.
Решите правовую задачу:
«В адрес предприятия, где трудиться 14-летняя Ирина, пришло письмо из
школы.
В письме указывалось, что Ирина бросила посещать занятия в школе,
объясняя это своей занятостью на работе. Директор учебного заведения
обращался с просьбой расторгнуть с Ириной трудовой договор.
Объясните, как с правовой точки зрения должна развиваться ситуация?»
2. Дисциплинарные взыскания.
Работа с источником.
Глава 30 Трудового кодекса посвящена поощрениям за труд и
дисциплинарным взысканиям. Основываясь на своём жизненном опыте,
вы, я думаю, можете назвать те поощрения, которые может получить
работник за труд.
Слайд с содержанием статьи 30 Трудового кодекса.
Статья 192 ТК РФ раскрывает то, какие существуют дисциплинарные
наказания. Прочитайте её и запишите дисциплинарные наказания.
Дисциплинарные взыскания: замечание, выговор, увольнение
Рассмотрите в материалах Трудового кодекса следующие вопросы:
- взыскания в локальных актах;
- порядок наложения взыскания;
- сроки применения взыскания;
5
- объявление о взыскании;
- обжалование взыскания;
- освобождение от взыскания;
-
материальная ответственность.
3. Расторжение договора
Слушая
объяснения,
записать
в тетрадь основания
прекращения
трудового договора.
Запись в тетради:
- соглашение сторон;
- истечение срока;
- по инициативе работника;
- перевод к другому работодателю;
- по обстоятельствам, не зависящим от сторон;
- по инициативе работодателя: ликвидация предприятия, сокращение
численности или штата работников, несоответствие занимаемой
должности, неоднократное неисполнение трудовых обязанностей,
однократное грубое нарушение трудовых обязанностей (прогул,
появление на работе в состоянии опьянения, разглашение тайны,
совершение по месту работы хищения), нарушение требований охраны
труда.
Придумайте ситуации, иллюстрирующие какое- либо из оснований.
IV. Подведение итогов.
Выставление отметок.
V. Домашнее задание.
§ 49 выучить, придумать правовую задачу по изученной теме.